幼兒園中班的教案

時間：2021-09-27 14:31:42 教案我要投稿

幼兒園中班的教案（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園中班的教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園中班的教案（通用5篇）

　　幼兒園中班的教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　1、學(xué)做小風(fēng)車，訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高，現(xiàn)在提倡探索式教學(xué)，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車，這樣就有機(jī)的把藝術(shù)，健康，科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起，它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運(yùn)動智能，人際交往智能。

　　活動目標(biāo)：

　　2．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

　　3．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風(fēng)車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車拿起桌上的.

　　彩紙

　　二、老師教幼兒操作

　　風(fēng)車制作方法示意圖

　　1）把正方形的紙對折變成長方形

　　2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

　　3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

　　5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　　7）把兩邊分開折

　　教師再教一遍

　　然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

　　2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

　　（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

　　活動評價

　　總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

　　幼兒園中班的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從多個角度觀察體會人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜怒哀樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　卡紙、彩筆、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入

　　1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情？

　　讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時請學(xué)生上臺演一演，體會表情變化。

　　總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開心時會笑，難過時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）

　　二、講授新課

　　1.你猜表情

　　欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

　　問：一個人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

　　2.朗讀表情歌

　　請學(xué)生跟老師一起讀，并伸出手指跟著做動作。

　　眉開眼彎嘴上翹（喜）

　　立眉瞪眼牙緊咬（怒）

　　眉掉眼垂嘴向下（哀）

　　眉彎眼彎嘴大開（樂）

　　老師在黑板上畫出簡單的表情，同學(xué)們仔細(xì)觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。

　　3.貼五官游戲

　　請四名學(xué)生上臺貼喜怒哀樂的表情。

　　4.貼色卡

　　①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達(dá)心情呢？

　　請兩名學(xué)生上臺分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂是什么顏色的。

　　總結(jié)：開心的時候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時候可以用比較深的顏色如：紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。

　　不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。

　　②欣賞圖片

　　對比兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯(lián)系。

　　欣賞學(xué)生作品，看看他們是如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的。

　　三、布置作業(yè)

　　1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

　　2.用夸張、變形的繪畫方法來表現(xiàn)。

　　欣賞作品，參考別人是怎么畫出來的。

　　四、點(diǎn)評作業(yè)，總結(jié)。

　　展示作品，集體交流。

　　1.說說你畫的是什么表情？

　　2.你最喜歡誰的作品，表情好在哪里？

　　總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會經(jīng)歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開，因?yàn)榇蠹倚Φ臅r候最好看。

　　幼兒園中班的教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。

　　2、感知色彩的豐富、變化之美。

　　3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　圓形紙、彩筆若干。

　　三、教學(xué)過程

　　1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。

　　教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？

　　2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

　　（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。

　　（2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。

　　3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

　　（2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。

　　4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。

　　四、教學(xué)反思

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　幼兒園中班的教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

　　2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。

　　3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖標(biāo)：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

　　2.錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1.教師播放錄像，利用談話導(dǎo)入活動。

　　播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

　　請幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

　　師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？

　　師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。

　　2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。

　　師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？

　　師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？

　　師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？

　　師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少。”

　　3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。

　　幼兒看圖標(biāo)，集體學(xué)習(xí)整首詩歌。

　　請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

　　教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

　　4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

　　一組念上一句，另一組接念下一句。

　　兩組換順序，再次朗誦詩歌。

　　5.教師小結(jié)。

　　鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

　　附：兒歌別說我小

　　媽媽你別說我小，

　　我會穿衣和洗腳，

　　爸爸你別說我小，

　　我會擦桌把地掃，

　　奶奶你別說我小，

　　我會給花把水澆。

　　現(xiàn)在我呀長大了，

　　會做的事兒真不少。

　　幼兒園中班的教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、喜歡朗誦兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)做值日生，逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

　　三、教學(xué)過程

　　1、請幼兒看照片，說說值日生為大家做了哪些工作。

　　2、出示《大家來幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動作，一邊朗誦兒歌：

　　大家來幫忙，

　　你幫忙，我?guī)兔Γ?/p>

　　大家一起來幫忙，

　　你拿筷子我拿碗，

　　一起吃飯和喝湯。

　　3、鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

　　4、幼兒自愿組合，分成x個小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

　　5、每天進(jìn)餐時，教師指導(dǎo)幼兒做值日生，為他人服務(wù)。

　　四、教學(xué)活動建議

　　請幼兒到娃娃家玩開飯游戲，然后說說各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。

　　請幼兒回家?guī)图胰碎_飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)反思

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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