小學(xué)一年級上冊科學(xué)第二單元《我們怎么知道》教案

時間：2021-09-25 15:40:12 教案我要投稿

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第二單元《我們怎么知道》教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊科學(xué)第二單元《我們怎么知道》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第二單元《我們怎么知道》教案范文

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第二單元《我們怎么知道》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。

　　準(zhǔn)備材料：

　　鏡子、七巧板圖片

　　教學(xué)建議：

　　學(xué)生戴眼罩的時間不宜過久，可能會造成感覺不適。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入一

　　教師：（播放動畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的啊？小朋友們閉上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛的重要性）

　　2、導(dǎo)入二

　　活動導(dǎo)入

　　教師：現(xiàn)在請小朋友們安靜。仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？

　　活動：小眼看世界

　　（1）戴上眼罩，體驗黑暗

　　教師：（分發(fā)材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導(dǎo)體驗黑暗帶來的不便）

　　教師：下面老師要請一個小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會怎么樣。（在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2—3個即可，同時老師在旁邊注意保護(hù)，以免學(xué)生跌倒磕碰）

　　（2）眼睛的作用

　　教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢？（鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步讓幼兒體驗黑暗，明白眼睛的作用）教師：小朋友們說的都很好，所以我們要愛護(hù)我們的眼睛，還要關(guān)心和幫助眼睛看不到的人，對不對？（引導(dǎo)小朋友愛護(hù)眼睛，培養(yǎng)小朋友助殘意識，關(guān)心幫助殘障人士）

　　3、評估

　　（1）是否知道眼睛的作用。

　　（2）是否參與了眼睛的游戲。

　　4、小結(jié)：師談話說如何保護(hù)自己眼睛和耳朵

　　5、延伸：

　　圖片有哪幾種動物（9頁大象圖）

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。

　　2、愉快的參與活動，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、無色透明的液體（開水、酒精、白醋）。

　　2、黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。

　　3、氣味較為濃烈的水果（蘋果、檸檬、石榴）

　　4、透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、老師：“聽說森林里的小動物要舉行一個問答比賽，你們想?yún)⒓訂幔俊?/p>

　　請學(xué)生盡快舉手回答問題：

　　（1）什么動物的鼻子最長？（大象）

　　（2）什么動物的鼻子像圓形？（小豬）

　　（3）什么動物的鼻子最靈敏？（小狗）

　　2、把實驗材料（蘋果、檸檬、石榴）放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。

　　3、請學(xué)生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗證。

　　4、將三種無色透明的.液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對認(rèn)知物體的作用。

　　5、將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過嘗一嘗來辨別各種液體。

　　6、小結(jié)辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力。

　　2、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒用手觸摸感知物體的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點：

　　用手感知物體的特征、用語言表達(dá)自己的感覺

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一套材料：三支彩筆，復(fù)印紙、紙板、砂紙

　　方法與手段：討論法、問答法、游戲法

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)學(xué)生動手觸摸的興趣。

　　師：請你用手摸一摸自己的皮膚，說說你有什么感覺？（引導(dǎo)說一說摸過的什么感覺，引導(dǎo)說完整句。）學(xué)生自由操作，并各自發(fā)表意見。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過觸摸，感知物體的不同特征。

　　1、師：你準(zhǔn)備的東西摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？捏捏毛巾和紙板有什么不一樣？摸摸砂紙的正面和反面又有什么不同？

　　引導(dǎo)幼兒說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。

　　師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干！

　　2、教師繼續(xù)提問：現(xiàn)在請你用手摸摸自己身上，說說你有什么感覺？

　　3、再摸摸其他物品從箱子中任意摸出一種物品，說說它的特征。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過用手摸一摸物品，說一說事物的特征，發(fā)展學(xué)生的感知能力和語言表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生嘗試用幾個詞表達(dá)自己的感覺，幫助學(xué)生從物體的多方面感知特征與表達(dá)。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生討論，擴(kuò)展經(jīng)驗。

　　1．準(zhǔn)備1—2個學(xué)生沒有觸摸過的東西。

　　師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰來試試？

　　引導(dǎo)幼兒回答用手摸摸捏捏并請幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸。

　　2．教師繼續(xù)提問：你還摸過什么東西？他們摸上去有什么感覺？說出來告訴大家。

　　四、活動延伸：

　　回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。