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幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 1
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、討論
1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的.一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、教師小結，活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 2
活動目標
讓幼兒了解什么是拐賣，意識到拐賣的危害。
培養幼兒預防拐賣的基本技能和自我保護意識。
提高幼兒對陌生人的警惕性，增強自我保護能力。
活動準備
繪本《不跟陌生人走》或其他相關圖畫書。
角色扮演所需的服裝和道具。
視頻播放設備及相關防拐騙案例視頻。
活動過程
導入活動
教師講述簡短故事或展示繪本《不跟陌生人走》，引導幼兒進入主題。
提問：你們知道什么是陌生人嗎？為什么不能跟陌生人走？
講解與討論
講解拐賣的定義和危害，通過圖片或視頻展示被拐賣兒童的案例，引起幼兒共鳴。
組織幼兒討論：什么情況下會遇到陌生人？應該如何應對？
情景模擬
教師示范：模擬陌生人誘騙的情景，讓幼兒觀察并判斷教師的行為是否正確。
角色扮演：讓幼兒分組進行角色扮演，模擬不同的拐騙場景，如陌生人給糖果、請求帶路等，并演示正確的應對方法。
互動問答
通過提問和搶答的方式，檢驗幼兒對防拐騙知識的掌握情況。
例如：陌生人給你糖果，你應該怎么做？陌生人說要帶你去找媽媽，你相信嗎？
總結與反思
教師總結今天學到的`防拐騙知識，強調不跟陌生人走的重要性。
引導幼兒反思：如果在生活中遇到類似情況，你會怎么做？
活動反思
通過本次教學活動，幼兒對拐賣的危害和預防措施有了更深入的了解。情景模擬和角色扮演活動不僅激發了幼兒的興趣，還增強了他們的自我保護意識和應對能力。然而，活動過程中也發現部分幼兒對陌生人的警惕性仍需提高，需要在日常生活中不斷鞏固和強化。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 3
活動目標
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養幼兒的自我保護意識和能力。
提高幼兒對周圍環境的觀察力和判斷力。
活動準備
拐騙案例視頻或PPT課件。
角色扮演所需的服裝和道具。
獎勵小貼紙或小紅花。
活動過程
視頻導入
播放拐騙案例視頻，引起幼兒注意。
提問：視頻中的'小朋友為什么會遇到危險？我們應該怎么做才能避免？
知識講解
講解拐騙者常用的誘騙手法，如權威誘惑法、物資利誘法、帶路引路法等。
強調不跟陌生人走的重要性，并告訴幼兒如何辨別陌生人。
小組討論
將幼兒分成若干小組，討論在遇到陌生人時應該如何應對。
每組派代表分享討論結果，教師給予點評和指導。
角色扮演
邀請幾位幼兒進行角色扮演，模擬陌生人誘騙的情景。
其他幼兒觀察并判斷角色扮演者的行為是否正確，提出改進建議。
游戲環節
設計“防拐小衛士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固防拐騙知識。
例如：教師扮演陌生人，嘗試誘騙幼兒，幼兒需根據所學知識正確應對。
總結與獎勵
教師總結今天學到的防拐騙知識，強調自我保護的重要性。
對表現積極的幼兒給予獎勵，如小貼紙或小紅花。
活動反思
本次教學活動通過視頻導入、知識講解、小組討論、角色扮演和游戲環節等多種方式，使幼兒對防拐騙知識有了全面的了解。幼兒在活動中表現出較高的積極性和參與度，但部分幼兒在面對陌生人時的應對能力仍需加強。今后應繼續開展類似的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 4
活動目標
讓幼兒了解什么是拐賣，意識到拐賣的危害。
培養幼兒的自我保護意識和能力，學會預防拐賣的基本方法。
活動準備
拐賣案例視頻或PPT。
角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。
幼兒園安全區域的劃分及標識。
活動過程
一、導入部分
故事講述：講述一個關于小朋友被陌生人拐走的簡短故事，引起幼兒的興趣和注意力。
示例：小明在公園里和爸爸媽媽走散了，一個陌生人走過來對小明說：“小朋友，我帶你去找爸爸媽媽吧。”小明就跟著陌生人走了，結果再也找不到爸爸媽媽了。
討論：
提問：小明為什么會跟陌生人走？結果怎樣？
引導幼兒認識到陌生人可能是壞人，不能輕易相信他們的話。
二、學習部分
播放視頻或PPT：展示拐賣案例，讓幼兒直觀了解拐賣的危害。
提問：被拐賣的小朋友可能會遇到哪些危險？他們的家人會怎樣？
講解預防拐賣的方法：
不要輕信陌生人的.話，不跟陌生人走。
不接受陌生人的食物、玩具或其他禮物。
遇到困難時找警察或向周圍的大人求助。
記住家人的聯系方式和住址，以便在需要時聯系。
情景模擬：
邀請一位教師或家長扮演陌生人，在幼兒園安全區域外進行角色扮演。
情景一：陌生人給幼兒糖果或玩具，引導幼兒拒絕并說：“我不認識你，我不吃你的東西。”
情景二：陌生人說要帶幼兒去找爸爸媽媽，引導幼兒說：“我要等爸爸媽媽來接我，我不跟你走。”
三、總結與反思
分享與討論：
引導幼兒分享自己在情景模擬中的感受和學到的知識。
提問：如果遇到陌生人，我們應該怎么做？
教師總結：
強調預防拐賣的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中保持警惕。
提醒幼兒記住家人的聯系方式和住址，以便在需要時求助。
布置作業：
要求幼兒回家后與家長一起討論并練習預防拐賣的方法。
活動反思
通過本次教學活動，幼兒對拐賣的危害和預防措施有了更深入的了解。情景模擬和角色扮演讓幼兒能夠親身體驗到如何應對陌生人的情境，增強了他們的自我保護意識。然而，活動中也發現部分幼兒對陌生人的警惕性還不夠高，需要在日常生活中繼續加強教育和引導。同時，家長的參與和配合也是提高幼兒安全意識的重要環節。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 5
活動目標
讓幼兒了解什么是拐賣，認識到拐賣的危害。
培養幼兒的自我保護意識和能力，學會不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。
掌握一些基本的防拐騙技巧，提高應對陌生人的能力。
活動準備
拐賣案例的視頻或圖片。
角色扮演所需的道具，如糖果、玩具等。
情景模擬區域設置。
活動過程
一、導入活動
故事引入：講述一個關于小朋友被陌生人拐走的簡短故事，引發幼兒的興趣和關注。
討論：引導幼兒討論故事中小朋友為什么會遇到危險，以及我們應該如何避免這種情況。
二、講解拐賣的危害和防拐騙技巧
展示案例：播放拐賣案例的視頻或展示相關圖片，讓幼兒直觀地看到拐賣的危害。
講解防拐騙技巧：
不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。
遇到陌生人給的東西，如糖果、玩具等，不要接受。
記住家庭住址、父母的'名字和電話號碼，以便在需要時聯系家人。
如果遇到陌生人強迫帶走，要大聲呼救，尋求周圍人的幫助。
三、情景模擬
設置情景：在室內設置一個安全區域，用色帶或坐墊劃分出來。
角色扮演：
情景一：一個陌生人拿著糖果走進教室，試圖讓幼兒跟他走。教師引導幼兒根據所學技巧進行應對。
情景二：幼兒在公園里玩耍，一個陌生人過來問路并要求幼兒帶路。教師引導幼兒拒絕并尋求其他幫助。
四、總結和反思
分享感受：讓幼兒分享自己在情景模擬中的感受，是否做到了不輕易相信陌生人。
教師總結：強調防拐騙的重要性，再次總結防拐騙技巧，并鼓勵幼兒在日常生活中運用。
反思
通過本次教學活動，幼兒對拐賣的危害有了更深刻的認識，并掌握了基本的防拐騙技巧。情景模擬活動激發了幼兒的興趣和參與度，使他們在實踐中學會了如何應對陌生人。但需要注意的是，活動時間可以適當延長，增加更多互動環節，以鞏固所學內容。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 6
活動目標
讓幼兒了解陌生人的概念，知道對陌生人保持警惕的重要性。
學習并掌握不跟陌生人走的原則和方法。
培養幼兒正確的安全意識和自我保護意識。
活動準備
陌生人形象的圖片或手偶。
安全區域和危險區域的'標記。
角色扮演所需的道具，如玩具、糖果等。
活動過程
一、導入活動
圖片展示：展示陌生人形象的圖片或手偶，引導幼兒觀察并討論陌生人的特點。
討論：什么是陌生人？我們應該如何對待陌生人？
二、講解不跟陌生人走的原則
明確原則：告訴幼兒不跟陌生人走，不管陌生人給什么好吃的好玩的都不能跟走。
舉例說明：通過生活中的例子，讓幼兒明白跟陌生人走的后果。
三、情景模擬
設置情景：在教室里設置安全區域和危險區域，用標記區分。
角色扮演：
情景一：一個陌生阿姨走進教室，對某個幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她讓我來接你回家。”教師引導幼兒拒絕并等待媽媽來接。
情景二：在公園里，一個陌生叔叔拿著玩具對幼兒說：“小朋友，這個玩具送給你，跟叔叔一起去玩好嗎？”教師引導幼兒拒絕并離開。
四、總結和反思
分享感受：讓幼兒分享自己在情景模擬中的做法和感受。
教師總結：強調不跟陌生人走的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中堅持這一原則。
反思
本次教學活動通過圖片展示、情景模擬等方式，讓幼兒深刻認識到不跟陌生人走的重要性。幼兒們在活動中表現出較高的參與度和自我保護意識，但在實際生活中仍需不斷提醒和鞏固。未來可以通過家園合作，共同加強對幼兒的安全教育，提高他們的自我保護能力。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 7
活動目標
讓幼兒了解什么是拐賣，認識到拐賣的危害。
培養幼兒對陌生人的警惕性，學會預防拐賣的基本技能。
提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備
拐賣案例的PPT或視頻。
陌生人形象的圖片或玩偶。
糖果、玩具等誘騙物品。
活動過程
一、導入活動
故事引入：講述一個關于小朋友被陌生人拐騙的故事，引起幼兒的興趣和注意。
討論：教師引導幼兒討論故事中的小朋友為什么會遇到危險，陌生人是什么，為什么不能輕易相信陌生人。
二、學習預防拐賣的'知識
認識陌生人：展示陌生人形象的圖片或玩偶，讓幼兒學會辨認陌生人的外貌特征。
講解危害：通過PPT或視頻展示拐賣案例，讓幼兒了解拐賣的危害，認識到保護自己的重要性。
學習技能：
告訴幼兒不要跟陌生人走，不要接受陌生人的禮物或食物。
教育幼兒遇到陌生人時，要保持警惕，及時尋求家長或老師的幫助。
引導幼兒記住家長的聯系方式和家庭住址，以便在需要時聯系家長。
三、情景模擬
角色扮演：邀請幾位幼兒和教師一起進行角色扮演，模擬陌生人誘騙的情景。教師扮演陌生人，幼兒扮演小朋友，通過實際操作讓幼兒學會如何應對陌生人的誘騙。
討論分析：角色扮演結束后，教師引導幼兒討論在情景模擬中的表現，分析哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并總結應對陌生人的正確方法。
四、總結與反思
總結：教師總結本次活動的重點，強調預防拐賣的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中保持警惕。
反思：教師引導幼兒反思自己在活動中的表現，思考自己是否掌握了預防拐賣的基本技能，并鼓勵幼兒將所學知識應用到實際生活中。
活動反思
通過本次活動，幼兒對拐賣的危害有了更深入的了解，并學會了預防拐賣的基本技能。情景模擬環節讓幼兒在實際操作中體驗了如何應對陌生人的誘騙，增強了他們的自我保護意識和能力。然而，在活動過程中也發現了一些問題，如部分幼兒在面對陌生人時仍表現出一定的好奇心和猶豫，需要在后續活動中繼續加強引導和訓練。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 8
活動目標
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養幼兒對陌生人的警惕性和自我保護能力。
活動準備
拐賣案例的繪本或圖片。
陌生人形象的玩偶或圖片。
安全標志圖片。
活動過程
一、導入活動
繪本閱讀：教師帶領幼兒閱讀關于拐賣案例的繪本，引起幼兒對拐賣問題的關注。
討論：教師引導幼兒討論繪本中的故事，讓幼兒了解拐賣的危害和預防措施。
二、學習預防拐賣的技能
認識陌生人：展示陌生人形象的玩偶或圖片，讓幼兒學會辨認陌生人的外貌特征。
講解預防技能：
教育幼兒不要跟陌生人走，不要接受陌生人的'禮物或食物。
告訴幼兒遇到陌生人時，要保持警惕，及時尋求家長或老師的幫助。
引導幼兒記住家長的聯系方式和家庭住址，以便在需要時聯系家長。
三、情景模擬與討論
情景模擬：教師設置幾個常見的拐騙情景，如陌生人在公園、超市等地方誘騙幼兒，讓幼兒分組進行角色扮演，模擬應對陌生人的方法。
討論分析：角色扮演結束后，教師引導幼兒討論在情景模擬中的表現，分析哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并總結應對陌生人的正確方法。
四、總結與反思
總結：教師總結本次活動的重點，強調預防拐賣的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中保持警惕。
反思：教師引導幼兒反思自己在活動中的表現，思考自己是否掌握了預防拐賣的基本技能，并鼓勵幼兒將所學知識應用到實際生活中。
活動反思
本次活動通過繪本閱讀、情景模擬和討論等多種方式，讓幼兒深入了解了拐賣的危害和預防措施。幼兒在角色扮演中積極參與，通過實際操作體驗了如何應對陌生人的誘騙，增強了他們的自我保護意識和能力。然而，部分幼兒在面對陌生人時仍表現出一定的好奇心和猶豫，需要在后續活動中繼續加強引導和訓練。同時，教師也應關注家長的反饋，與家長共同合作，提高幼兒的安全防范。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 9
活動目標
讓幼兒了解什么是拐賣，認識到拐賣的危害。
培養幼兒的自我保護意識和能力，學會在遇到陌生人時保護自己。
通過活動，提高幼兒對人身安全重要性的認識。
活動準備
拐賣案例的視頻或圖片。
角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。
陌生人形象的圖片或頭飾。
活動過程
一、導入活動
故事引入：講述一個關于小朋友被陌生人拐走的故事，引起幼兒的興趣和注意。
例子：小明一個人在公園里玩，一個陌生人走過來對小明說：“小朋友，叔叔帶你去看小動物表演。”小明就跟著陌生人走了，結果再也回不了家。
討論：引導幼兒討論故事中小明為什么會遇到陌生人，以及他做得對不對。
二、講解拐賣的危害
播放視頻或展示圖片：展示拐賣兒童的案例，讓幼兒直觀地了解拐賣的危害。
教師講解：強調拐賣會讓小朋友離開家人，再也見不到爸爸媽媽，可能會受到傷害。
三、學習預防拐賣的方法
辨認陌生人：告訴幼兒陌生人是自己不認識的`人，不能輕易相信他們的話。
應對方法：
不接受陌生人的禮物和食物。
不跟陌生人走。
如果遇到陌生人強行帶走，要大聲呼救。
四、情景模擬
角色扮演：
情境一：一個陌生阿姨走進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她讓我來接你回家。”
教師引導幼兒討論并示范正確的應對方式（如說：“我不認識你，我要等媽媽來接我。”）
情境二：陌生叔叔在公園里給小朋友糖果，引誘他走。
引導幼兒拒絕并離開，或尋求周圍人的幫助。
五、總結與反思
總結：教師總結今天學到的知識，強調不跟陌生人走的重要性。
反思：組織幼兒圍坐在一起，回顧今天的活動內容，引導幼兒思考自己的收獲和學到了什么。
活動反思
通過這次活動，幼兒們對拐賣有了更直觀的認識，并學會了基本的預防方法。通過情景模擬和角色扮演，幼兒們能夠更好地理解和應用所學知識。但需要注意的是，在活動過程中要確保幼兒的安全，避免引起誤解或恐慌。
幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 10
活動目標
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備
陌生人形象的圖片或頭飾。
安全標志圖片（如“不跟陌生人走”的標志）。
角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。
活動過程
一、故事導入
講述故事：講述一個小朋友因為輕信陌生人的話而被帶走的故事，引起幼兒的警惕。
二、討論與講解
組織討論：
教師提問：為什么不能輕信陌生人的話？
引導幼兒討論并回答。
講解安全知識：
告訴幼兒陌生人是自己不認識的人，不能輕易相信他們的.話。
強調不跟陌生人走的重要性。
三、情景模擬
角色扮演：
情境一：陌生人在幼兒園門口對某幼兒說：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我來接你。”
教師引導幼兒拒絕并說：“我不認識你，我要等媽媽來接我。”
情境二：陌生人在公園里給小朋友糖果，要帶她去公園玩。
引導幼兒拒絕并離開，或尋求周圍人的幫助。
四、鞏固練習
游戲環節：進行“不跟陌生人走”的游戲，教師扮演陌生人，幼兒根據所學知識做出正確的反應。
五、總結與反思
總結：教師總結今天學到的知識，再次強調不跟陌生人走的重要性。
反思：引導幼兒回顧活動內容，分享自己的收獲和感受。
活動反思
通過這次活動，幼兒們對“不跟陌生人走”有了深刻的認識，并能夠在模擬情境中做出正確的反應。活動過程中，幼兒們積極參與，表現出較高的自我保護意識。但需要注意的是，在日常生活中仍需不斷提醒和強化這些安全知識。
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