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幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》（通用10篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》，歡迎大家分享。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 1
一、教學要求
1學會7個生字。
2會認9個字。
3正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。
二、教材說明
本文寫作者在夢里坐上飛船飛向太空，見到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋，還看見了中國的長江、黃河和萬里長城。課文有助于發展學生的想象力，激發學生探索科學的興趣。
三、教學建議
（一）教學準備
布置學生收看中央電視臺的天氣預報節目，注意聽預報員的講解，看看地圖上的黃河和長江在什么位置。
準備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。
（二）識字、寫字教學
重點指導讀準生字坐、向、平、里和要求會認的字夢、洋、城的音。
指導寫字，要讓學生用已學過的筆畫和偏旁識記字形。
注意坐的上面是兩個撇、點；萬的第二筆是橫折鉤，不是撇；里的第五筆是豎，不是橫。
（三）朗讀指導
重點指導讀好兩個帶啊的句子。可以分兩步進行，先指導讀第一自然段，然后放手讓學生自己讀第二自然段。指導學生試著讀出啊的感嘆語氣，讀出作者在太空中看到地球、看到中國的喜悅、激動心情。
（四）練習指導
第三題，從地圖上找出長江、黃河、長城。可以請課前有準備的`學
生先說一說，然后教師用清晰的掛圖，依次指點學生找出長江、黃河和長城，并在課本上用符號作上標記。還可以結合掛圖，指導學生認識高山、平原、島嶼和海洋。
（五）擴展活動
想象自己乘坐飛船飛向太空所見到的景色，并畫下來。可以畫課文中描述的內容，也可以隨意畫自己想象的內容。
（六）課時安排
教學本課可用1-2課時。
四、鞏固練習。
1．寫生字本上的作業，每字3遍，教師個別巡視，表揚書寫姿勢正確的學生，同時糾正學生不正確的姿勢。
2．練習書寫詞語：坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉里。
3．朗讀全文。
活動結束：
小朋友一起聽音樂、吃點心。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 2
活動目標：
1、理解歌詞、學唱歌曲。
2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。
3、培養孩子團結合作，相互配合的能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
錄音機電子琴小飛船圖片
活動過程：
一、課前準備：
1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。
2、發聲練習（師生問好）
二、新課導入：
1、情境導入
讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么？讓幼兒自由想象。然后給歌曲創編歌曲名稱。
2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么？天亮了，天空中你會看見什么？（幼兒自由發揮想象力）
3、老師范唱
a、教授律動歌詞
b、打拍子教歌詞
c、理解歌詞
d、逐句教唱
e、課間游戲（緩解學習氛圍）
三、結束部分
教師出示圖片讓小飛船帶著我們去太空游玩，趕快坐上出發吧!(開啟錄音機)隨著音樂唱起歌曲，和老師一起走出教師，創設情境式下課。
活動反思：
這是一節音樂課，我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里，讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽，練習了幼兒的分辨能力，同時提醒幼兒獨自在家時，不要給陌生人開門，不要和陌生人說話。這個環節幼兒掌握較好！
在發聲練習中。這個環節掌握不太好，對發聲的位置掌握不好，以后要多多注意，在導入的部分我采用先提出問題，引出情景，教師應根據幼兒的興趣創設一定的情景，要用生動的語言，簡單的示范來引導幼兒的想象，例如：“輕輕的'閉上眼睛，坐著小飛船起飛啦，飛到天空中，夜晚你看見了什么”？幼兒說：“我看了星星、月亮”幼兒的想象力是豐富多彩的，這個環節讓幼兒發揮了想象力。
在老師范唱歌曲時，老師首先要做到親切，表情豐富，老師的一個表情一個眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中，我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作，一邊記歌詞，即練習了幼兒的身體協調能力，還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯，還可以鼓勵幼兒創編。
在課間韻律活動時，我選擇了一個音樂游戲，這個環節主要是放松幼兒精神，讓他們在學習過后，在體驗一下音樂游戲帶給他們的快樂。因為孩子們喜歡游戲喜歡動起來，現在的幼兒教學，不要注重于達到一個怎么樣的結果，而是側重于整個活動的過程，以幼兒為主體，真正讓幼兒在教育活動中感知快樂，激發他們的學習興趣，發現他們的閃光點，因人施教。
本節活動課，幼兒興趣濃厚，氣氛活躍、師幼互動效果好，在愉快的活動情境中學到了知識，掌握了本領，提高了能力。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 3
設計意圖：
根據《指南》中藝術領域方面的目標，能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。創造條件和機會，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。而我們班的幼兒對舞蹈以及歌詞的創編有一定的基礎，但細節上還把握的不是很準，所以我設計《坐上我的小飛船》活動，擬通過創編交流，讓幼兒互相學習，讓幼兒在游戲活動中進一步提高創編的能力。
活動內容：
大班幼兒音樂活動《坐上我的小飛船》
活動目標：
1、通過情景創設，激發幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣。
2、幼兒嘗試創編邀請舞動作和部分歌詞，感受音樂和生活的密切聯系。
3、體驗跳集體舞的樂趣。
活動重難點：
1、培養幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣。
2、幼兒能自由創編動作和部分歌詞。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已經熟悉歌曲《坐上我的小飛船》。
材料準備：視頻資料（“神九”發射成功片段截取）、音樂以及伴奏的錄音、飛行員頭像若干放入盒子里、飛船圖片若干。
活動過程：
一、游戲情境導入：觀看視頻，激發幼兒的好奇心。
師播放“神九”發射成功的視頻，幼兒觀看。
師：小朋友在這個片段中看到了什么？請舉手來說一說。
幼兒舉手發言，師適時指點，引發幼兒對太空探索的欲望。
二、游戲活動準備：根據歌曲，幼兒創編動作。
1、幼兒隨伴奏演唱歌曲《坐上我的`小飛船》。
我們不是學過一首歌就叫《坐上我的小飛船》嗎？現在我們一起演唱一下，好嗎？（師幼完整演唱一次）
2、幼兒隨音樂自主創編動作，師巡回指導。
老師播放音樂，幼兒自由組合，創編舞蹈動作。同時，教師可巡回指導，及時表揚動作優美的孩子，并請跳得好的幼兒給大家表演。
3、師幼整理動作，分組表演。
三、游戲活動過程：創編歌詞，跳邀請舞“坐上我的小飛船”。
1、師講解玩法：幼兒從盒子里抽取自己喜歡的卡片，如果卡片上有“飛行員”的頭像，就扮演“飛行員”，帶上“飛船”的圖片站在圈內扮演邀請者，其他幼兒站在圈外扮演被邀請者。（邀請者人數比被邀請者人數少。）
2、幼兒抽取卡片，在相應的位置上站成圓圈。
3、播放歌曲，師幼一起跟隨音樂舞蹈。
4、引導幼兒創編部分歌詞，再進行舞蹈。
師：歌曲里唱到“小朋友，快快來”，你還可以邀請誰呢？歌曲里唱到“坐上我的小飛船”，你還可以邀請別人干什么呢？歌曲里唱到“穿過云，繞過山”，你們還可以看到什么呢？歌曲里唱到“月亮上面去游玩”，你們還可以去哪里呢？和你的朋友商量商量。（教師巡視并了解孩子們的想法）
5、選取個別動作和歌詞替換原來的并完整表演。
6、老師小結。
四、游戲活動延伸
1、觀看“神舟九號”成功發射的完整過程，講講自己知道的有關太空的秘密。
2、和家人以及其他好伙伴跳邀請舞。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 4
活動目標：
1．嘗試用紙盤進行設計、制作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2．能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾，體驗自由創作的快樂。
活動準備：
1．教具：范作3—4個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。
2．學具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。
活動過程：
一、激趣導入。
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發幼兒探索的欲望。
太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
二、探索嘗試
1．討論：你見過的太空飛船是什么樣子的？有哪些部分組成？
看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）
2．師：“老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來的'呢？”為了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將制作好的飛船打開。看清楚每個部分。
3．請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然后在內環的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設計和裝飾，最后在船艙里畫上坐飛船的人，就是一只外星飛船啦。
4．教師與幼兒一起總結剛才制作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。
三、設計制作
鼓勵幼兒根據自己的意愿設計、制作飛船，并進行創意裝飾和繪畫，體驗自由創作的快樂。
提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
四、游戲：坐上我的小飛船
師：你想去太空遨游嗎？現在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？
播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 5
活動目標：
通過學習創編舞蹈《坐上我的小飛船》，加深幼兒對歌曲內容的理解，協調幼兒的舞蹈動作，充分發揮幼兒的想象力。
通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
《坐上我的小飛船》音樂帶一盒。
活動過程：
1、幼兒隨音樂自由做動作入座。齊唱歌曲《粗心的小畫家》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。
2、教師彈奏樂曲《坐上我的小飛船》，要求幼兒隨音樂唱歌曲，請幼兒講出唱這首歌曲的感受。同時教師講解飛船神游太空的故事，加深幼兒對歌曲的.理解。教師引導幼兒將這首樂曲編成舞蹈，請幼兒自己想一想，什么動作最好看。
3、教師播放音樂，幼兒自由編舞蹈動作。同時，教師可巡回指導，及時表揚動作優美的孩子。并請跳得好的幼兒給大家表演。
4、教師可根據幼兒的舞蹈動作，再加上老師的一些改編動作，將整個舞蹈完整的跳一次，讓幼兒欣賞。幼兒可隨音樂與老師一起跳舞蹈。可隨音樂反復跳幾次。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 6
活動目標：
1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。
2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
活動過程：
1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的`身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 7
活動目標：
1、練習在一定范圍內四散追逐跑，發展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。
2、激發幼兒從小愛科學、學科學，長大當個科學家的愿望。
活動準備：
1、宇宙飛船頭飾一個，提前學會兒歌：“小星星”。
2、準備錄音機和磁帶。
活動過程：
1、老師與幼兒做游戲：“電視”。
（1）老師說出一個電視節目的名字，幼兒立刻做出相應的角色動作。如老師說：“動畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。
（2）根據活動量老師掌握時間和內容。
2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”
（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。
請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。
（2）玩法：小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。”小科學家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。”說完最后一句話， “小科學家”就跑到場內找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆x x星。”被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結束， 重新開始。
（3）游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的`問題，強調應注意的事項。如：說完兒歌的最后一句“小科學家”才能跑進場內；小星星四散跑時不要互相碰撞。根據幼兒活動量老師掌握游戲次數。
3、放松活動：
全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳快樂舞。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 8
目標
1、按照自己的想象，大膽表現宇宙飛船的外形和內部結構。
2、了解人類正不斷實現飛向太空的夢想，進一步激發對太空的興趣。
準備
1、宇宙飛船外形和內部結構圖，幼兒收集有關太空的圖片資料。
2、蠟筆、水粉顏料、記號筆。
過程
一、重現經驗
1、分組交流自己事先收集的有關太空的圖片資料。
2、教師適時歸納補充：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
二、欣賞討論
1、宇宙飛船外形照片：說說宇宙飛船的組成部分，比較一次次制造的神舟號飛船在外形和功能上的區別。
2、觀看宇宙飛船的'內部結構圖：討論其中的結構和功能，并簡述其設計的注意點。
3、思考怎樣使用油畫棒、水彩色和記號筆等不同工具在畫面上表現飛船外形、內部結構、太空，可以采用怎樣的步驟。
三、教師引導幼兒創造表現
1、按自己設想的功能，改變宇宙飛船的外形，畫出不同于照片上呈現的新型宇宙飛船。
2、用油畫棒畫出宇宙飛船的外形，努力畫得奇特又美麗。
3、用記號筆畫出宇宙飛船的內部結構、想象每一結構的功能。
4、在太空部分添畫不同的星球。注意布局，使重點突出、主次分明。
5、選用深色涂抹太空背景。
四、展示作品
1、觀賞、比較不同外形的宇宙飛船畫，請小作者介紹飛船的功能。
2、按宇宙飛船的功能歸類。（探測氣象、太空餐廳、星球探險、電視轉播等）
3、為宇宙飛船投票，確定最佳設計方案開展游戲。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 9
教學目標：
1、學會7個生字，并能正確地書寫。
2、會認9個字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。
教學重點：
1、學會7個生字，并能正確地書寫。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。
教學難點：
知道地球上有哪些地形。
教學過程：
一、課前準備：
布置學生收看中央電視臺的“天氣預報”節目，注意聽預報員的講解，看看地圖上的'黃河、長江在什么位置。
二、談話導入：
昨天晚上你們收看中央電視臺的天氣預報節目了嗎?你們知道黃河、長江在什么位置了嗎?今天我們來學習第8課我坐上了飛船(教師板書課題，齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請同學們打開語文書第8課。
三、初讀課文，讀準字音。
1、借助拼音讀課文，注意把每個字的音讀準確。
2、再讀課文，畫出生字和會認的字，多讀幾遍。
3、同桌同學互讀生字，比比誰讀得準確?
4、同桌同學互讀課文，相互糾正讀音，讀后標出全文共幾個自然段?(3個自然段)
5、分段讀課文，其他同學聽聽是不是把每個音讀準確了?
四、學習課文，理解內容。
1、自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了?請你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來。
2、把畫下來的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽一聽。
3、指名讀第一段。現在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎?請大家看錄相。
4、學習第二自然段：
(1)指名讀剛才畫過的句子。看到什么了?板書：看見高山、平原、島嶼、海洋
(2)實物投影出示書中這幅圖：讓學生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋。
(3)很多同學都看了天氣預報，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請同學到黑板上指一指。
(4)教師指導讀好第二自然段：
①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣?(激動、高興)
②自己用這種心情試著讀一讀。
③指名讀。
④評讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。
⑤教師范讀。注意“啊!”要讀出感嘆的語氣，突出“看見”、“有…有…還有…”。
⑥學生模仿練習。
⑦指名讀。
5、學習第三自然段：
(1)你還看到了什么?讀讀你畫出的句子。板書：黃河、長江、萬里長城
(2)請學生到圖前指一指。
(3)教師出示中國地圖，請學生找一找黃河、長江、長城。
(4)指導朗讀。
①自己用學習第二段的語氣讀一讀。
②指名讀。
③教師指導讀。
6、請學生把第二、三段連起來讀一讀。
7、結合課后練習3，讓學生在地圖上找到的長江、黃河、長城，在課本上寫出來。
幼兒園大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》 10
教學目標
1、了解我國生物科學取得的新成績，感受科學實驗和科學研究的神奇作用，激發同學的科學興趣和探索的欲望。
2、學習準確地用詞、形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。
教學重點
通過自主閱讀、自主探究，了解植物種子經過太空旅行后所發生變化、變化的原因和變化后的作用，激發同學的科學興趣和探索欲望。
教學難點
探究種子變化的原因，領悟“魔力”一詞的深層含義。
教學準備
引導同學收集關于太空蔬菜、花卉的相關文字和圖片資料。
課時布置
1課時。
教學過程
一、鏡頭回放，激發閱讀期待
1、2003年10月15至16日，我國第一艘載人航天飛船神舟五號勝利發射，讓我們一起重溫這一激動人心的時刻。
觀看神舟五號飛船勝利發射的錄像。
2、回憶鏡頭，想想這些科學術語你理解嗎？
第一組：
載人航天、神舟飛船、返回式衛星
你知道三者的區別嗎？簡介“神舟飛船”協助理解。
這句話你能讀懂嗎？“在神舟五號飛船上，有一批‘特殊乘客’——植物的種子。其實，它們已搭乘過先前發射的神舟飛船和返回式衛星，算得上是航天旅行的老乘客了。”
欣賞句子，哪個詞用得特別準確？
補充資料：1987年我國開始在衛星上搭載植物的種子，先是蔬菜、糧食，1996年才開始搭載花卉種子。
第二組：
宇宙射線、微重力、高真空
飛船里的楊利偉和在地球上一樣吃飯、睡覺嗎？
（失重，即微重力；呼吸靠供氧──高真空。）
什么是“宇宙射線”？讀這個小故事你能明白：美國“阿波羅”號的宇航員們飛上太空第一次看到了人類從未見到的宇宙奇景。他們看到了美麗的地球，看到了月亮的反面，但同時他們的眼睛也感到了不適。回到地球后，他們患了白內障。從那時開始，有39位宇航員已經患了這種疾病。科學家說，這是宇宙中的射線所造成的危害。宇宙射線是比原子更小的宇宙粒子，它們像子彈一樣射擊宇航人員的眼睛，使人的大腦發生錯覺，好像是看見面前不時有閃光一樣。受到宇宙射線打擊后，人的眼睛被傷害的程度是很嚴重的。
3、預習課文了嗎？你知道“神舟五號”飛船上的特殊乘客是誰？經過太空旅行后，發生了哪些有趣的變化？為什么會發生這些變化？讓我們一起來學習《飛船上的特殊乘客》，相信同學們能夠從課文中找到答案。
4、指讀、齊讀課文，梳理文路：
課文有六個自然段，開頭和結尾請全班同學讀，中間請四位同學讀，其他同學邊聽邊想，用一個詞語概醫這一段的內容。
讀后梳理，板書：
種子的變化、變化的原因、變化后的用途
二、探究課文，感受科學的.魅力
1、出示中心句：
小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。
聽說過“魔力”嗎？在什么情況下用？
（童話中的魔鏡、魔法師的神奇力量）
你怎么理解“魔力”？
2、自讀課文2～5自然段，看看種子經過太空旅行后，有了哪些“魔力”，自學、同桌交流，全班交流：
⑴ 有哪些魔力？
產量高、品質好、生命力強（展示圖片：太空水稻、黃瓜、番茄、辣椒、花卉等）。
你能想象太空種子還有別的“魔力”嗎？
⑵ 這些“魔力”有什么用途？
（食用、藥用、他用……）
綠色蔬菜、治病良藥、美化生活、綠化祖國……
⑶ 太空種子為什么具有這樣的“魔力”？再讀第3段，重點引導：
“在浩瀚的宇宙中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環境，使得一局部植物種子內部的遺傳物質發生了微妙的變化。”
結合課文，你猜測一下可能有哪些微妙的變化？
如：外形、味道、顏色、營養、抗病性……
“科學家對經太空漫游的植物種子進行選育，不時地選擇優良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優良的變異植株經過四代以上的培育，使其性狀穩定，最終培育成拳的太空品種。”
讀得懂嗎？變異植株什么意思？
聯系兩句話，說說太空種子的“魔力”來自哪里？
大自然、科學。
三、回扣主題，激發探索欲望
1、再現中心句，齊讀：
小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。
這是科學的魅力！
2、真正的“魔法師”是誰？
補充中心句：
真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作發明出一個個奇跡！
3、科學發明著一個又一個神話，科學改變著人類的生活。科學家們對太空的探索還在繼續，2007年，我國的“神舟七號”不但要上天，還要實現讓宇航員走出座艙、行走太空的目標！
4、課后作業：
未來的科學家是誰呢？是你們！讓我們從現在開始，收集關于太空蔬菜、花卉、糧食的相關文字和圖片，設想出你心中的新產品，還要用一段話簡要介紹一下。
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