幼兒園有禮貌的好孩子社會教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園有禮貌的好孩子社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。

　　2、培養幼兒遵守規則的`意識。

　　活動準備：

　　1、紙、筆每人一份。

　　2、日常生活中進行常規培養。

　　活動過程：

　　一、教師問：“小朋友們好。” 幼兒回答：“老師好。”

　　教師高興地說：“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。)

　　教師根據幼兒所說的內容畫出簡示圖。 幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。

　　幼兒說：“小朋友應友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。

　　二、當幼兒對規則表達不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結。幼兒說：“小朋友摔倒，我把他扶起來。”教師畫出這個情節的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應主動幫助。

　　幼兒說：“不能爬欄桿。”教師歸納為：應主動糾正別人的錯誤行為。

　　三、有些規則幼兒說不出來，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論，最后確定規則。

　　教師說：“別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說：“對不起，打擾您一下。”教師再把此情景的簡示圖畫出來。

　　教師問：“小朋友和別人游戲發生矛盾時，如果你認為你有理，怎么辦?”請幼兒討論，最后確定規則：如果游戲時兩人發生矛盾，要心平氣和地講道理。

　　四、請幼兒給整幅圖取個名字。 教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。

　　五、結束時，教師說：“請小朋友把這6條規則看圖說一遍，然后畫下來，回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。”(幼兒畫圖時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規則即可)

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