幼兒園大班美術教案《小花貓找快樂》創(chuàng)意沙畫
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案《小花貓找快樂》創(chuàng)意沙畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動來源：
本活動選自省教材大班下主題五"房子大觀"中的繪畫活動"未來的房子"。《綱要》中指出，"應鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。"基于幼兒對房子已有經驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創(chuàng)造未來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規(guī)律，既能豐富他們的感性經驗，促進幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的`情趣。
活動目標：
1、情感與態(tài)度目標：體驗沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂。
2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創(chuàng)意。
3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現(xiàn)"尋找快樂'的沙畫情景。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：能大膽想象，美術創(chuàng)意能力得到進一步發(fā)展。
活動準備：
1、空間準備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。（20把椅子擺成半圓）
2、物質準備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。
3、知識準備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。
活動過程：
一、引入情境，引導幼兒觀察學習各種不同的沙畫手法
1、教師富有神秘感的示范，引導幼兒觀察沙畫方法。
提問：你們玩過沙子嗎？是怎么玩的？
我會用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來的？
2、拓展幼兒想象，探索學習不同的沙畫手法。（畫、刮、抓）
提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓？
用刮（抓）的方法還可以畫出什么？
3、小結：提升幼兒的繪畫經驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。
二、情境進一步深入，幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景
1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。
幼兒每人一個沙盤，教師創(chuàng)設"尋找快樂"的情境，引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。
提問：你是用什么方法畫的？
小結：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。
2、綜合運用多種方法，自由創(chuàng)作"幫助小花貓找快樂"的沙畫情景。
提問：小花貓還會到哪里？遇見誰？
3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂的情景。
提問：你用什么方法畫的？幫小花貓找到了哪些快樂？
三、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法
1、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法。
提問：誰出現(xiàn)了？我是用什么方法畫的？
2、小結：提升漏、捏等繪畫技巧。
情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會，快樂就在身邊！
四、幼兒合作進行沙畫創(chuàng)意：快樂沙卷
1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導并及時引導幼兒交流分享
2、請一組小朋友介紹自己的快樂故事。
3、結束語：我們的快樂越畫越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來吧。
教學反思：通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發(fā)展水平的了解，預計達到的效果：幼兒積極地參與到活動中來，活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出"尋找快樂'的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的快樂。
專家點評：幼兒喜歡玩沙子，但對真正意義上的沙畫藝術并不了解，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規(guī)律，同時又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動的全過程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術領域的內容與要求，引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關、創(chuàng)造美的情趣。
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