《美麗的昆蟲》優秀教案（精選5篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《美麗的昆蟲》優秀教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美麗的昆蟲》優秀教案1
教學目標 ：
了解昆蟲的基本形態和花紋的基本特點。
大膽運用色彩進行繪畫表現。
能運用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現昆蟲。
增強親近生活、保護環境的意識。
教學過程：
一、欣賞體會：
教師活動：①組織學生參觀生物園。②回到教室，用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態的多和花紋的美。
學生活動：認真觀察、仔細體會并口頭描述昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納：
學生分組討論以下問題：①昆蟲的形態多和花紋美有何共性和不同特點 ? ②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教師借助范畫，強化視覺印象，幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點 ( 昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富 ) ，形成理性認識。
三、繪畫表現：
學生活動：通過對昆蟲的觀察了解，直接用彩筆， 畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現時，構圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。以學生的自主表現為主，在自己對昆蟲特點有一定認識的基礎上進行大膽夸張和創造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。
教師活動：鼓勵學生積極思維，大膽表現，指導學生用不同的制作形式，表現自己對昆蟲的認識，可以不拘一格展示自己的個性。
四、制作表現：
學生活動：學生巧妙地利用不同紙材的質地和象征意義，大膽聯想，發散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創作的神奇力量。
教師活動：巡回指導，鼓勵學生大膽地夸張，提醒學生活學活用，運用以前學過的知識表現，避免機械地摹寫，制作時應注意不同紙材的性質區別以及與操作相關的注意事項，使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。
五、評價作品：
教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展，師生一起分享創作的喜悅，請同學們把自己的作品放在前邊，大家一起評出獎項。
肯定學生的精彩繪畫和生動制作，對可以修改、補充的作品鼓勵繼續補充改進，相互交流在此次活動中的感受，增強保護環境的意識。
課后反思：
《美麗的昆蟲》這一課上得緊張而愉快，雖說部分學生在第二課時用紙制作昆蟲時間比較倉促，但已基本上達到了本課的教學目標。也可以考慮加一個課時，這樣整個教學活動就更從容，效果就更理想了。
為了保護學生的好奇心和求知欲，我認為教學策略和思路可以更加開放，使學生在愉悅的學習活動中感受學習的樂趣。對于小學生來說，還有什么比這更重要的呢 ?
《美麗的昆蟲》優秀教案2
教學目的：
1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察探索科學的能力。
教學重點：
啟發學生回憶昆蟲的外形特征。
教學難點：
昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準備：
自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。
學具準備：
收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學過程
一、導入：
上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課：
1、 交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？
（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）
概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）
3、 講解示范作畫步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫，教師巡回輔導：
教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。
五、課堂小結：
看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
《美麗的昆蟲》優秀教案3
教學目標：
1、學習制作滾動玩具的方法，培養學生的制作興趣，提高動手能力，發展審美能力。
2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。
教學重點：讓學生學會滾動玩具的制作方法。
教學難點：滾動靈活。
教學準備：1、多媒體課件（包括相關圖片、情境設置、制作方法演示、學生作業音樂等）2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）3、范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）4、教室中間放一塊斜板。
一活動激趣
1、今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）
2、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（3-4個） 3-4個學生臺前滾動自己帶來的物品。
3、老師今天也搬來了一個汽車輪胎，誰愿意幫我把它從講臺這邊搬到那邊？
4、誰還有更好的辦法搬動它呢？（生嘗試滾動）你剛才用的是什么方法？為什么要用滾的方法呢？原來滾動可以更省力。
5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。（課件圖片1：能滾動的物體的圖片，例如：球，輪胎，環等）
6、這些能滾動的東西都是什么形狀的？（圓形）對。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。 觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點
7、雜技團的叔叔阿姨們根據圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧！（課件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！
8、雜技團要編排更多這樣的節目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息后決定去應聘，這是怎么回事呢？
9、我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然后把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一只小青蛙就剪貼好了。然后將一根紙條粘貼成圓環，將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。！（課件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。瞧他滾動得多有意思啊！我們也來做一個會滾動的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書課題：會滾動的小精靈
二體驗探索
1、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎？首先做什么？請學生來卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準備剪貼一個太陽小子，我用綠色剪出太陽的外形，然后用黃色貼出太陽的臉。這個太陽的臉上還少了點什么？鼻子和眼睛，請一個同學來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環上，小精靈就做完了。
2、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界）
3、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來制作搖滾小精靈？比如：這個衛生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？
4、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發給每個小組，拆開來看一看。 （拆分范品，欣賞討論制作方法）
5、你準備怎樣做一個什么樣的會滾動小精靈呢？用什么材料制作？（學生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發。）
三創作表現
1、交代要求：制作一個和多個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。
2、教師指導巡回指導，發現問題及時提出來。
3、做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍。
四展示評價
1、展示，請放到講臺前的展示臺上。
2、評價（自評，師評）實物投影儀（學生說說自己的小精靈有什么特點。）
3、玩耍，3個一批到斜板上滾動自己的'小精靈。
4、總結：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發現，創造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節課，我們繼續學習能搖一搖的小精靈。
教學后記：
本教案是湘版美術實驗教材第三冊《搖滾小精靈》的活動一的教案， 是基于新課程理念設計的，旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自主學習，去發現，探索本課的知識。
在教學的實踐中，學生對玩輪胎發現滾動的知識，猜一猜紙是怎么滾動的，討論自己要做什么，拆分范品發現其他材料制作小精靈的方法等自主學習的環節很感興趣，再加上情境的渲染，學生在愉快的環境中學習，課堂氣氛，學生作業效果都比較好。
《美麗的昆蟲》優秀教案4
活動目標：
能有創意的使用不同美工材料表現自己喜歡的昆蟲。
體會獨立完成任務的快樂。
使幼兒對探索自然現象感興趣。
培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
昆蟲制作方法。
廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土（或自制面團）、剪刀、白膠、水彩筆。
日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。
活動過程：
情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：
書上有哪些昆蟲？
它們是用什么材料做成的？
它們是怎樣制作出來的？
請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做？可以怎么做？
鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創作蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型；再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。
運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。
鼓勵幼兒使用不同材質進行制作，完成后大家一起分享作品。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。
《美麗的昆蟲》優秀教案5
活動目標：
1、嘗試獨立制作，學會解決困難。
2、初步感受飛飛蟲的‘飛行’的原理，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：幼兒對會飛的動物已有所了解。彩色卡紙，剪刀、將粗吸管減成一短段1。
活動過程：
1、會飛的飛飛蟲
教師出示一個背面已粘有吸管的飛飛蟲，我這個朋友飛飛蟲啊，能在繩子上飛行，不信，你看，請一個小朋友幫忙拉住繩子的的園頭，教師拉住繩子的兩頭，往外拉，只見飛飛蟲緩慢的向天上飛去。飛飛蟲是怎樣誒其拉的呢，在幼兒猜想的基上，教師演示飛飛蟲的反面，揭示“謎底‘做個飛飛蟲。
2、在卡紙上畫下一個會飛的動物，如：蝴蝶。蜜蜂等再用畫筆，采紙等進行裝飾。
將兩段吸管用透明粘貼在動物的背后，然后想辦法將繩子對折后把繩子兩頭分別穿入吸管，飛飛蟲成功了，飛飛蟲起飛了。
3、幼兒合作游戲：飛飛蟲，一人拉住繩子的源頭，另一個拉住繩子另一段向外拉。
幼兒可以將幾個非蟲同時穿入一跟繩子每讓他們同時飛行。
【《美麗的昆蟲》優秀教案（精選5篇）】相關文章：
大班語言優秀教案及教學反思《昆蟲》09-22
《裝滿昆蟲的衣袋》教案12-26
中班美術優秀教案及教學反思《美麗的鳥》09-22
中班美術優秀教案及教學反思《美麗的花布》09-22
大班社會優秀教案及教學反思《美麗的祖國》09-22
中班科學優秀教案及教學反思《昆蟲運動會》09-22
美麗的冬天優秀作文（精選65篇）01-20
觀察昆蟲作文300字（優秀）11-05