五彩繽紛的植物世界
應用時間
1、課時
教學目標
知識與技能
1、概述藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物的形態特征和生活環境；
2、能說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物與人類生活的關系；
3、了解我國的珍稀植物。
過程與方法
培養學生的發散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合以及合作交流的能力。
情感態度價值觀
關注各種綠色植物及其生存狀況，確立生物體與生活環境相適應的觀點
教學重點
1、突出不同環境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征；
2、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物和裸子植物與人類生活關系。
教學難點
培養學生發散思維、自主探究、比較綜合以及合作交流等多種能力。
教學方法
教學資源
多媒體
教學過程
備注
一、導入
城市中成千上萬種是植物被用來美化環境，提供樹蔭、調整溫度、減少噪音、防止水土流失。那么，關于植物的類群以及各類群的'特征你了解多少呢？今天就讓我們來探究這些問題。
二、探究新知
（一）植物的類群
結合教材，引導學生說出植物的五個類群
教師點撥引導學生將植物五個類群分為兩類：孢子植物和種子植物
（二）藻類植物
1、展示常見藻類水棉和海帶的圖片，讓學生說出它們的生活環境的共同特點；
2、展示單細胞藻類圖片，結合水棉和海帶等多細胞藻類，引導學生歸納藻類的形態結構和生理上的主要特征；
3、教師結合課外資料講解藻類與人類之間的關系；
4、根據之前學習，結合教材歸納，指多名學生完課件上的表格。
（三）苔蘚植物和蕨類植物
1、展示葫蘆蘚圖片、青苔的圖片
學生閱讀教材關于苔蘚植物的內容，結合教材，讓學生說出苔蘚植物的生活環境、代表植物、主要特征等。完善課件上的表格。
2、展示各種蕨類的圖片
引導學生比較藻類、苔蘚和蕨類植物，歸納出蕨類植物的各特征。
（三）種子植物
1、多媒體展示蘋果、桃子、梨子等果實切開后的圖片，以及松果，學生觀察種子著生的位置；
2、教師點撥分清裸子植物和被子植物的含義；
3、學生觀看圖片，分析、歸納出裸子植物和被子植物的各特征。
（四）關注我國的珍稀植物
引導學生閱讀課文了解以下內容
①什么是珍稀植物？
②列為我國一級保護植物的有哪些？
③列為我國二級保護植物的有哪些？
④珍稀植物與人類有哪些關系？
學生從課文中尋找答案
三、課堂小結
根據表格進行知識梳理
教師重點強調，學生強化記憶
讓學生整體感知植物的分類
引導學生學會從多角度來認識事物
培養學生的總結問題的能力
板書設計
第一節五彩繽紛的植物世界
藻類植物
孢子植物苔蘚植物
蕨類植物
植物
裸子植物
種子植物
被子植物
教學反思
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