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幼兒園中班數(shù)學(xué)詳案教案《樹婆婆和鳥娃娃》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)詳案教案《樹婆婆和鳥娃娃》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學(xué)詳案教案《樹婆婆和鳥娃娃》含反思 1
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門具有思維性、邏輯性的活動(dòng)。也是啟蒙教育中的重要教育，它對(duì)幼兒的思維發(fā)展有著重要價(jià)值。為了讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更感興趣，避免枯燥無味的學(xué)習(xí)，本次活動(dòng)嘗試引用文學(xué)作品，運(yùn)用新穎的教學(xué)，在優(yōu)美的文學(xué)意境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過在看、聽、動(dòng)、說輕松快樂的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)一步的讓幼兒理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進(jìn)一步理解數(shù)字的含義。
2.感知10以內(nèi)的數(shù)與量對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具:1-10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。學(xué)具:鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套。
活動(dòng)過程：
一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀隨歌曲，幼兒進(jìn)行聽口令認(rèn)數(shù)，拍手。
二、故事導(dǎo)入集體活動(dòng)：
(1)、感知10以內(nèi)數(shù)量：
教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事!
1、教師用故事導(dǎo)入目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量：
路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個(gè)鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，(播放課件)讓幼兒目測(cè)出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。
2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥，(感知6-10的數(shù)量)：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了!(出示6-10只小鳥圖片)引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個(gè)好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。
(2)、學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)：小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢?(幼兒點(diǎn)數(shù)10棵)我們來給它們配上數(shù)字吧!
1、數(shù)字卡片排隊(duì)
請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。
2、小鳥與數(shù)字對(duì)應(yīng)：教師演示，并讓幼兒上前操作。
(教師小結(jié));操作結(jié)果。
3、游戲;樹婆婆與小鳥
一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了，好傷心!樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好!小鳥又回來陪樹婆婆了。
邀請(qǐng)樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了。
(教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游戲)。
三、操作活動(dòng)：天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎!以后小鳥可以晚上住進(jìn)鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。
(幼兒操作)：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進(jìn)行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。
四、小結(jié)收拾學(xué)具：
小鳥一定很喜歡我們?cè)O(shè)計(jì)的鳥窩，它會(huì)舒服的渡過一個(gè)冬天了。還會(huì)永遠(yuǎn)陪在樹婆婆的`身邊。因?yàn)樗鼈兪呛门笥�，好朋友就要互相關(guān)愛。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合幼兒年齡特征，主要通過故事導(dǎo)入、游戲體驗(yàn)等方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中參與了學(xué)習(xí)，活動(dòng)不僅提高了幼兒之間的交往能力，還激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)積極性，更明顯的調(diào)動(dòng)了一些，在平時(shí)活動(dòng)中被動(dòng)的幼兒參與活動(dòng)的積極性，整節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)讓幼兒“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是活動(dòng)中也有不足，比如;教師還要仔細(xì)聆聽幼兒在活動(dòng)中的每次回答，具有及時(shí)回應(yīng)的能力，避免在活動(dòng)中出現(xiàn)有口誤的現(xiàn)象。針對(duì)幼兒的完整講述還有待數(shù)學(xué)課中靈活調(diào)動(dòng)與培養(yǎng);量詞的應(yīng)用也要在生活中滲透，強(qiáng)調(diào)起來、從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)詳案教案《樹婆婆和鳥娃娃》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識(shí)。
2、能理解故事，并簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料：
故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看圖講述故事內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內(nèi)容。
�、� 開始的時(shí)候，樹婆婆有孩子嗎？
② 鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎？
�、� 后來很多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？
�、� 為什么鳥兒都搬走了？樹婆婆高興嗎？為什么？
⑤ 鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎？為什么？
4、讓幼兒說說小鳥能夠?yàn)槿藗冏鍪裁�，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識(shí)。
5、結(jié)合圖片，鼓勵(lì)幼兒與老師再講述一遍故事。
活動(dòng)反思：
《樹婆婆和鳥娃娃》是一則溫馨而富有教育意義的寓言故事。通過樹婆婆無私地照顧鳥娃娃，展現(xiàn)了母愛的偉大與自然界的和諧共生。反思這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到愛與奉獻(xiàn)的力量。樹婆婆的形象讓我意識(shí)到，給予他人關(guān)愛與庇護(hù)，能夠收獲無盡的幸福與滿足。同時(shí)，鳥娃娃的成長也啟示我們，在愛的滋養(yǎng)下，生命能夠茁壯成長，展現(xiàn)出無限的'可能。這則故事不僅是對(duì)自然之美的頌揚(yáng)，更是對(duì)人性光輝的贊美。它教會(huì)我們珍惜身邊的愛，學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)，共同營造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì)。
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運(yùn)動(dòng)目的：
1、喜好聽故事，萌發(fā)愛鳥意識(shí)。
2、能明白故事，并簡(jiǎn)樸的報(bào)告故事內(nèi)容
預(yù)備質(zhì)料：
故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看圖報(bào)告故事內(nèi)容
運(yùn)動(dòng)所在：
運(yùn)動(dòng)室
運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：
團(tuán)體運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的欲望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回想故事內(nèi)容。
�、匍_端的時(shí)間，樹婆婆有孩子嗎？
�、邙B兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆開心嗎？
�、圬屎笤S多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆釀成什么樣了？
�、転槭裁带B兒都搬走了？樹婆婆開心嗎？為什么？
⑤鳥兒讓樹婆婆悲傷了嗎？為什么？
4、讓幼兒說說小鳥可以或許為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識(shí)。
5、連系圖片，勉勵(lì)幼兒與先生再報(bào)告一遍故事。
活動(dòng)反思：
《樹婆婆和鳥娃娃》是一則溫馨而富有教育意義的童話故事，它講述了樹婆婆與一群鳥娃娃之間深厚的情誼。故事反思如下：
這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了自然與生命之間的和諧共生。樹婆婆為鳥娃娃提供了棲息的家園，而鳥娃娃們也為樹婆婆帶來了生機(jī)與歡樂。這種相互依存的關(guān)系，不僅展現(xiàn)了大自然的智慧，也提醒我們要珍惜與保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該像樹婆婆一樣，用寬廣的'胸懷去接納和幫助他人。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩，像鳥娃娃那樣回報(bào)給予我們幫助的人。此外，故事還告訴我們，愛與關(guān)懷是構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的元素。只有當(dāng)我們用心去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人和物，世界才會(huì)變得更加美好。
通過這個(gè)故事，我更加明白了人與自然和諧相處的重要性，也學(xué)會(huì)了如何以一顆感恩的心去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望每個(gè)人都能成為像樹婆婆那樣溫暖而有力量的存在。
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活動(dòng)名稱：
樹婆婆和鳥娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。
2、認(rèn)識(shí)到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。
3、體會(huì)互相關(guān)心、體諒的真誠感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一棵大樹、鳥、鳥窩等；
活動(dòng)過程：
1、指著一棵大樹問：“這棵大樹看上去是怎樣？”幼兒說出后教師講述故事第一段。
2、欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》第二段至結(jié)束
邊欣賞故事，邊演示教具后問：
�。�1）鳥媽媽請(qǐng)求樹婆婆幫什么忙？樹婆婆答應(yīng)了嗎？
�。�2）樹婆婆是怎樣照顧鳥媽媽的娃娃的？
（3）細(xì)心的鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了什么？它想了一個(gè)什么好辦法？
�。�4）它這樣做好嗎？為什么？幼兒互相爭(zhēng)論
�。�5）那你們快幫鳥媽媽想一個(gè)既不讓樹婆婆辛苦又能讓樹婆婆高興的兩全其美的好辦法？幼兒分組討論
�。�6）幼兒編出故事結(jié)尾。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中運(yùn)用多種形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
《樹婆婆和鳥娃娃》是一篇富有溫情與生態(tài)意識(shí)的童話故事，通過樹婆婆與鳥娃娃之間的互動(dòng)，傳遞了自然和諧共處的美好愿景。閱讀后，我深感其寓意深遠(yuǎn)，引人深思。
故事以樹婆婆的慈愛與包容，展現(xiàn)了自然界中母親般的溫暖，而鳥娃娃的活潑與依賴，則體現(xiàn)了生命的純真與脆弱。這不僅是一次對(duì)親情的'頌揚(yáng)，更是對(duì)人與自然關(guān)系的深刻反思。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們往往忽視了與自然界的緊密聯(lián)系，破壞了生態(tài)平衡。
通過這篇故事，我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。每個(gè)人都應(yīng)像樹婆婆一樣，給予自然以關(guān)愛與尊重，讓地球上的每一個(gè)生命都能和諧共生。同時(shí)，這也提醒我們要珍惜身邊的每一份情誼，無論是人與人之間的，還是人與自然之間的。只有這樣，我們的世界才能更加美好、和諧。
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