幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思

時(shí)間：2024-12-04 16:29:36 曉璇教案我要投稿

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幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思（精選10篇）

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思（精選10篇）

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼：110、119、120，知道特種號(hào)碼的實(shí)際含義。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)清楚事情，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　聲音的音樂(lè)，電話機(jī)模型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)辨別聲音，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、播放警車、救護(hù)車、消防車聲音的錄音，請(qǐng)幼兒分辨。

　　2、出示不同車輛的圖片，將車輛與聲音進(jìn)行匹配。

　　3、說(shuō)一說(shuō)這些鳴叫的車輛要去做什么事情。

　　小結(jié)：失火，救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)可以救人的車子。(救護(hù)車)

　　二、認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼，了解其意義。

　　1.分別出示小偷偷東西、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、小朋友生病的圖片，討論：如果出現(xiàn)這樣的情況我們?cè)撛趺崔k?怎樣做可以及時(shí)地解決問(wèn)題?要撥打什么號(hào)碼?

　　2.將特殊電話號(hào)碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號(hào)碼和左邊的情境圖用線連起來(lái)。

　　3.出示特種號(hào)碼標(biāo)記卡，討論：110、119、120分別是什么電話?撥打這些號(hào)碼后，誰(shuí)會(huì)很快地開(kāi)車過(guò)來(lái)幫助人們?他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里解決了什么問(wèn)題?

　　小結(jié)：119是我們國(guó)家的火警電話。在失火的情況下，119電話會(huì)通知消防隊(duì)員們?nèi)ゾ然稹?/p>

　　110是我們國(guó)家的報(bào)警電話。在遇到各種危險(xiǎn)和困難的情況下，撥打電話110，警察將會(huì)來(lái)幫助你。

　　120是我們國(guó)家的救護(hù)電話，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打電話120，醫(yī)院的救護(hù)人員就會(huì)來(lái)幫助你。

　　4.分別出示小偷、火災(zāi)、病人的圖片，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情境表演。

　　5.討論：怎樣用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述自己所遇到的問(wèn)題?

　　6.教師小結(jié)：在撥打特種電話時(shí)要說(shuō)清楚地點(diǎn)以及所發(fā)生的事情

　　7.教師：你還知道有哪些特殊的電話號(hào)碼?(114、122)

　　三、教師與幼兒共同討論隨便撥打特種號(hào)碼造成的.嚴(yán)重后果。

　　討論：特種號(hào)碼能隨意撥打嗎?為什么?

　　這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國(guó)家規(guī)定的，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問(wèn)題。沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識(shí) 110、119、120 這三個(gè)特種號(hào)碼及其對(duì)應(yīng)的緊急救援功能，知道在什么情況下?lián)艽蜻@些號(hào)碼。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的初步能力，能夠準(zhǔn)確清晰地向相關(guān)人員講述事情的發(fā)生地點(diǎn)和大致情況。

　　引導(dǎo)幼兒感受特種號(hào)碼在生活中的重要性，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　幫助幼兒牢記 110、119、120 這三個(gè)特種號(hào)碼及其用途。

　　讓幼兒學(xué)會(huì)在緊急情況下正確撥打特種號(hào)碼并清晰表述關(guān)鍵信息。

　　難點(diǎn)：

　　使幼兒理解在不同緊急情況下應(yīng)選擇相應(yīng)的特種號(hào)碼，避免誤撥。

　　引導(dǎo)幼兒在模擬情境中準(zhǔn)確且冷靜地應(yīng)對(duì)，克服緊張情緒。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀展示特種號(hào)碼對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景和救援行動(dòng)，讓幼兒有更深刻的印象。

　　游戲教學(xué)法：采用角色扮演游戲，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)撥打特種號(hào)碼的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

　　提問(wèn)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中不斷提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，促進(jìn)幼兒積極參與課堂互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　相關(guān)的圖片、視頻資料，如警察抓壞人、消防員滅火、醫(yī)生急救病人等場(chǎng)景的圖片和視頻片段。

　　玩具電話若干，以便幼兒在游戲環(huán)節(jié)中使用。

　　制作簡(jiǎn)單的課件，用于展示特種號(hào)碼及相關(guān)信息。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）

　　教師播放一段包含警車、消防車、救護(hù)車聲音的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音呀？這些聲音代表著什么呢？”

　　展示警車、消防車、救護(hù)車的圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱和用途，引出本節(jié)課的主題 —— 特種號(hào)碼。

　　（二）認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼（8 分鐘）

　　教師通過(guò)課件展示 110、119、120 這三個(gè)特種號(hào)碼，并分別介紹它們對(duì)應(yīng)的緊急救援功能：

　　當(dāng)遇到壞人、有危險(xiǎn)情況時(shí)，撥打 110，警察叔叔會(huì)來(lái)幫助我們。

　　發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打 119，消防員叔叔會(huì)迅速趕來(lái)滅火救人。

　　有人突然生病或受傷很嚴(yán)重時(shí)，撥打 120，醫(yī)生和護(hù)士會(huì)來(lái)進(jìn)行急救。

　　教師結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的'小故事，幫助幼兒理解在不同場(chǎng)景下應(yīng)撥打的特種號(hào)碼。例如：“小明一個(gè)人在家，突然有陌生人敲門(mén)，他很害怕，這個(gè)時(shí)候他應(yīng)該撥打什么號(hào)碼呢？” 讓幼兒思考并回答，加深對(duì)特種號(hào)碼用途的認(rèn)識(shí)。

　　（三）撥打特種號(hào)碼的方法和注意事項(xiàng)（7 分鐘）

　　教師拿起玩具電話，示范撥打特種號(hào)碼的正確方法：先拿起電話，聽(tīng)到撥號(hào)音后，依次按下相應(yīng)的數(shù)字鍵，然后清晰地說(shuō)出事情發(fā)生的地點(diǎn)、情況等信息。

　　強(qiáng)調(diào)撥打特種號(hào)碼時(shí)的注意事項(xiàng)：

　　要在緊急情況下才能撥打，不能隨便亂打，不然會(huì)耽誤真正需要幫助的人。

　　撥打時(shí)一定要說(shuō)清楚地址，如果不知道詳細(xì)地址，可以說(shuō)周圍標(biāo)志性的建筑或地點(diǎn)。

　　要保持冷靜，不要慌張，盡量清楚地講述事情的經(jīng)過(guò)。

　　（四）游戲環(huán)節(jié)：角色扮演（15 分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組提供一部玩具電話。

　　創(chuàng)設(shè)不同的緊急情境，如家里著火了、在街上遇到壞人了、小朋友突然肚子疼等，讓幼兒分別扮演報(bào)警人、警察、消防員、醫(yī)生等角色進(jìn)行模擬演練。

　　教師在旁邊觀察并指導(dǎo)幼兒的表演，及時(shí)糾正幼兒在撥打特種號(hào)碼和表述信息時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。例如，有的幼兒可能會(huì)忘記說(shuō)地址，或者說(shuō)得不清楚，教師要引導(dǎo)他們補(bǔ)充完整和表達(dá)清晰。

　　（五）總結(jié)與拓展（2 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括特種號(hào)碼及其用途、撥打方法和注意事項(xiàng)等，鞏固幼兒的記憶。

　　布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起討論，如果遇到緊急情況，應(yīng)該如何正確撥打特種號(hào)碼，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)，第二天帶到幼兒園與其他小朋友分享。

　　六、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，幼兒對(duì)特種號(hào)碼有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和了解，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確說(shuō)出 110、119、120 三個(gè)號(hào)碼對(duì)應(yīng)的緊急情況，并在模擬游戲中初步掌握了撥打特種號(hào)碼的方法和注意事項(xiàng)。

　　從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況來(lái)看，幼兒在知識(shí)與技能方面表現(xiàn)較好，能夠牢記特種號(hào)碼及其用途，并在角色扮演中積極參與，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。在過(guò)程與方法上，通過(guò)直觀演示、游戲教學(xué)等方式，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幼兒在思考、討論和實(shí)踐中逐漸提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒感受到了特種號(hào)碼在生活中的重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

　　然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。在角色扮演環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向或緊張，在表述信息時(shí)不夠清晰流暢，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，可以多提供一些機(jī)會(huì)讓這些幼兒參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上還可以進(jìn)一步拓展，例如，可以介紹一些其他的緊急救援號(hào)碼或在特殊情況下如何正確自救的知識(shí)，以豐富幼兒的安全知識(shí)體系，提高他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜緊急情況的能力。

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并記住常用的特種號(hào)碼（如110、119、120），了解這些號(hào)碼的作用和使用情境。

　　技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在緊急情況下能夠正確撥打特種號(hào)碼，并簡(jiǎn)要描述緊急狀況的能力。

　　情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　特種號(hào)碼卡片（110、119、120）

　　情景模擬道具（如電話、玩具消防車、救護(hù)車模型）

　　故事繪本或PPT展示特種號(hào)碼的用途

　　音樂(lè)和角色扮演服裝（警察、消防員、醫(yī)生）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師講述：以一個(gè)小故事引入，比如“小明在家里不小心打翻了熱水壺，燙傷了手，他該怎么辦？”引出撥打120急救電話的重要性。

　　二、認(rèn)知新知（10分鐘）

　　展示卡片：逐一展示特種號(hào)碼卡片，講解每個(gè)號(hào)碼的用途（110是警察，幫助處理壞人壞事；119是消防員，幫助滅火救人；120是醫(yī)生，幫助救治病人）。

　　互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式檢查幼兒對(duì)特種號(hào)碼的記憶，如“誰(shuí)知道當(dāng)我們看到火災(zāi)應(yīng)該撥打哪個(gè)號(hào)碼？”

　　三、情景模擬（15分鐘）

　　分組模擬：將幼兒分成三組，每組分配一個(gè)特種號(hào)碼的情景進(jìn)行模擬（如一組模擬撥打110求助，一組模擬撥打119報(bào)告火警，一組模擬撥打120請(qǐng)求急救）。

　　角色扮演：幼兒穿戴相應(yīng)角色扮演服裝，使用玩具電話或道具進(jìn)行模擬撥打和描述緊急情況。

　　教師指導(dǎo)：教師在一旁觀察指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能參與并正確表達(dá)緊急情況。

　　四、總結(jié)回顧（5分鐘）

　　集體討論：引導(dǎo)幼兒分享自己在模擬中的'感受，強(qiáng)調(diào)記住特種號(hào)碼的重要性。

　　兒歌鞏固：教唱一首簡(jiǎn)單的兒歌，歌詞包含特種號(hào)碼及其用途，幫助幼兒加深記憶。

　　五、延伸活動(dòng)（5分鐘）

　　家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制作一張“緊急聯(lián)系電話卡”，上面寫(xiě)上家庭地址、家長(zhǎng)聯(lián)系電話以及特種號(hào)碼，放在顯眼位置以備不時(shí)之需。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：通過(guò)情景模擬和角色扮演，幼兒不僅記住了特種號(hào)碼，還學(xué)會(huì)了在緊急情況下如何有效求助，活動(dòng)氛圍活躍，幼兒參與度高。

　　改進(jìn)空間：部分幼兒在描述緊急情況時(shí)不夠清晰，未來(lái)可以增加更多語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，提高幼兒的溝通能力。此外，考慮到幼兒的注意力集中時(shí)間有限，可以適當(dāng)縮短每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，增加互動(dòng)游戲的多樣性，以保持幼兒的興趣和參與度。

　　家園共育：通過(guò)家庭作業(yè)的形式，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，讓安全教育延伸至家庭，形成家園共育的良好氛圍。

　　通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到重要的安全知識(shí)，還能提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼（如119、120、110、122等）。

　　理解特種號(hào)碼的用途，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撥打方式。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)游戲和角色扮演，增強(qiáng)孩子們的參與感與積極性。

　　培養(yǎng)兒童的觀察能力和表達(dá)能力。

　　情感與態(tài)度：

　　培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　激發(fā)孩子們對(duì)社會(huì)生活的興趣和對(duì)他人幫助的認(rèn)識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　特種號(hào)碼卡片（如119、120、110、122等）。

　　模擬電話或玩具手機(jī)。

　　圖片或視頻資料（展示特種號(hào)碼的場(chǎng)景，如消防員、醫(yī)生等）。

　　環(huán)境布置：

　　教室一角設(shè)置一個(gè)“緊急呼叫中心”，配備玩具電話。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

　　以小故事開(kāi)場(chǎng)，講述一個(gè)小朋友遇到緊急情況時(shí)怎么做，引出特種號(hào)碼的主題。

　　提問(wèn)：你們知道在緊急情況下應(yīng)該撥打哪些號(hào)碼嗎？

　　知識(shí)講解（10分鐘）：

　　介紹常見(jiàn)的特種號(hào)碼及其用途。

　　使用圖片或視頻輔助說(shuō)明，讓孩子們更直觀地理解。

　　互動(dòng)游戲（15分鐘）：

　　將孩子們分成小組，每組分配一個(gè)特種號(hào)碼。

　　進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同場(chǎng)景（如撥打119叫消防員、撥打120叫醫(yī)生等），讓兒童體驗(yàn)撥打電話的過(guò)程。

　　討論與分享（10分鐘）：

　　各組分享他們的角色扮演經(jīng)歷，討論撥打特種號(hào)碼的必要性和緊急情況的'處理方法。

　　老師總結(jié)每個(gè)號(hào)碼的重要性，并讓孩子們復(fù)述一遍。

　　總結(jié)與延伸（5分鐘）：

　　強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)孩子們?cè)谟行枰那闆r下善用特種號(hào)碼。

　　布置家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起討論并記住家庭周圍的特種號(hào)碼。

　　四、教學(xué)反思

　　成功之處：

　　孩子們對(duì)特種號(hào)碼的興趣很高，參與游戲積極，能夠順利地進(jìn)行角色扮演。

　　通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，孩子們對(duì)特種號(hào)碼的用途和撥打方式有了明顯的提高。

　　改進(jìn)點(diǎn)：

　　在部分小組中，孩子們的角色扮演時(shí)缺乏創(chuàng)意和互動(dòng)，未來(lái)可以組織更有趣的情境劇來(lái)引導(dǎo)。

　　對(duì)于特種號(hào)碼的討論可以增加實(shí)際案例，幫助孩子們更深刻理解。

　　未來(lái)計(jì)劃：

　　考慮與社區(qū)或?qū)W校合作，開(kāi)展安全知識(shí)的主題活動(dòng)或講座，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　定期回顧和練習(xí)特種號(hào)碼，確保孩子們能夠熟記和運(yùn)用。

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　了解特種號(hào)碼的概念（如：警報(bào)、急救電話等）。

　　學(xué)習(xí)并記住常用的特種號(hào)碼（如：110、119、120等）。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力和反應(yīng)能力。

　　通過(guò)角色扮演，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　情感目標(biāo)：

　　增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，懂得在緊急情況下如何求助。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)資料：

　　特種號(hào)碼的卡片（圖文結(jié)合）。

　　相關(guān)的繪本或視頻材料，介紹特種號(hào)碼的用途。

　　安全故事 PPT。

　　教學(xué)環(huán)境：

　　設(shè)置“安全小站”，提供與特種號(hào)碼相關(guān)的角色扮演道具。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5分鐘）：

　　通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，詢問(wèn)幼兒是否知道在緊急情況下該撥打哪個(gè)號(hào)碼？

　　展示特種號(hào)碼卡片，引起幼兒的興趣。

　　新課講解（15分鐘）：

　　110：報(bào)警電話。

　　119：消防電話。

　　120：急救電話。

　　講解特種號(hào)碼的具體含義和用途。

　　利用視頻或繪本來(lái)豐富內(nèi)容，讓幼兒更直觀地理解。

　　互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）：

　　分組討論，幼兒分享自己知道的特種號(hào)碼。

　　角色扮演活動(dòng)，讓一組幼兒扮演遇到緊急情況的人，另一組幼兒用特種號(hào)碼進(jìn)行求救。

　　總結(jié)（5分鐘）：

　　請(qǐng)幼兒回顧所學(xué)的`特種號(hào)碼，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸埠图议L(zhǎng)一起練習(xí)。

　　四、作業(yè)

　　請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)特種號(hào)碼，寫(xiě)下自己學(xué)到的特種號(hào)碼，并用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、反思

　　教學(xué)效果：

　　幼兒對(duì)特種號(hào)碼的了解有一定的提升，能主動(dòng)記住常用號(hào)碼，且在角色扮演中表現(xiàn)出較好的參與感。

　　存在個(gè)別幼兒對(duì)某些號(hào)碼不夠熟悉，需要在后續(xù)的課程中進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　教學(xué)改進(jìn)：

　　可以增加更多互動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中增強(qiáng)記憶。

　　在總結(jié)階段，適當(dāng)增加家長(zhǎng)的參與感，讓家庭教育與課堂教育相結(jié)合。

　　情感教育：

　　本節(jié)課有效增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，但需引導(dǎo)他們明白使用特種號(hào)碼的場(chǎng)合與責(zé)任，不可隨意撥打。

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼：110、119、120，知道它們的用途及在緊急情況下如何撥打。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

　　引導(dǎo)幼兒感受特種號(hào)碼在生活中的重要性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件，包括警車、消防車、救護(hù)車的圖片及聲音，以及相關(guān)情景動(dòng)畫(huà)。

　　玩具電話三部，分別貼上 110、119、120 的數(shù)字卡片。

　　自制的房子、小動(dòng)物卡片若干，代表不同的場(chǎng)景和角色。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入部分

　　教師播放警車、消防車、救護(hù)車的聲音，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜猜是什么聲音。

　　師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了幾種特別的聲音，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，猜猜這是什么車發(fā)出的聲音呢？

　　幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、消防車、救護(hù)車。

　　展示警車、消防車、救護(hù)車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，引出特種號(hào)碼。

　　師：看，這就是剛才發(fā)出聲音的車，它們分別是警車、消防車和救護(hù)車。那你們知道遇到什么事情要找它們幫忙嗎？而且它們都有專門(mén)的電話號(hào)碼哦。

　　（二）認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼

　　認(rèn)識(shí) 110

　　教師播放一段小動(dòng)畫(huà)，內(nèi)容是小兔子的家被壞人闖入，小兔子很害怕。

　　師：小朋友們，小兔子遇到壞人了，它該怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撥打 110 找警察叔叔幫忙。

　　教師詳細(xì)介紹 110：這是報(bào)警電話，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)，比如有壞人、小偷，或者看到有人在打架、搶劫的時(shí)候，就可以撥打 110，警察叔叔會(huì)很快來(lái)幫助我們。

　　教師拿起貼有 110 卡片的玩具電話，示范撥打 110 的正確方法：先拿起電話，然后按下 110，聽(tīng)到嘟嘟聲后，清楚地告訴警察叔叔發(fā)生了什么事情，在哪里發(fā)生的。例如：“警察叔叔，我在 XX 小區(qū) XX 號(hào)樓，這里有壞人，快來(lái)幫幫我。”

　　認(rèn)識(shí) 119

　　播放一段房子著火的動(dòng)畫(huà)。

　　師：哎呀，房子著火了，這可太危險(xiǎn)了！那應(yīng)該打哪個(gè)電話呢？

　　幼兒回答后，教師介紹 119：這是火警電話，當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，就要撥打 119。消防員叔叔會(huì)開(kāi)著消防車來(lái)滅火，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

　　教師再次拿起玩具電話，示范撥打 119：拿起電話，按 119，告訴消防員叔叔火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)，比如：“消防員叔叔，XX 街道 XX 商店著火了，請(qǐng)快來(lái)滅火。”

　　認(rèn)識(shí) 120

　　展示小熊生病暈倒的圖片。

　　師：小熊生病了，暈倒了，怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撥打 120 叫救護(hù)車。

　　教師講解 120：這是急救電話，如果有人受傷了，生病了，很嚴(yán)重，就撥打 120，醫(yī)生和護(hù)士會(huì)坐著救護(hù)車來(lái)把病人送到醫(yī)院治療。

　　教師示范撥打 120：拿起電話按 120，向醫(yī)生說(shuō)明病人的情況和所在位置，例如：“醫(yī)生阿姨，小熊在 XX 公園門(mén)口暈倒了，它好像很難受，請(qǐng)快來(lái)救救它。”

　　（三）情景模擬游戲

　　將幼兒分成三組，分別在教室的不同角落設(shè)置 “警察局”“消防局”“醫(yī)院” 的場(chǎng)景，擺放相應(yīng)的玩具電話。

　　教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張小動(dòng)物卡片，卡片上描述了不同的緊急情況，如小猴子被狐貍追趕（對(duì)應(yīng) 110）、小鳥(niǎo)的家被閃電擊中著火了（對(duì)應(yīng) 119）、小兔子不小心摔倒受傷了（對(duì)應(yīng) 120）。

　　幼兒根據(jù)自己卡片上的情景，找到對(duì)應(yīng)的 “部門(mén)”，用玩具電話撥打相應(yīng)的特種號(hào)碼，并模仿與工作人員的對(duì)話。教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和糾正。

　　（四）討論與總結(jié)

　　游戲結(jié)束后，教師召集幼兒回到座位上，進(jìn)行討論。

　　師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了 110、119、120 這三個(gè)特種號(hào)碼，還玩了好玩的游戲。那你們?cè)谟螒蛑卸加龅搅耸裁词虑椋窃趺磽艽蛱胤N號(hào)碼的呢？

　　請(qǐng)幾位幼兒分享自己的.游戲經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　教師總結(jié)：特種號(hào)碼是非常重要的，在我們遇到危險(xiǎn)、火災(zāi)或者有人受傷生病的時(shí)候，它們能幫助我們很快地得到幫助。但是，這些號(hào)碼不能隨便撥打哦，只有在真正的緊急情況下才能使用，不然會(huì)影響到警察叔叔、消防員叔叔和醫(yī)生們的工作，還可能會(huì)耽誤真正需要幫助的人。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一本關(guān)于特種號(hào)碼的小手冊(cè)，畫(huà)上相應(yīng)的圖片，并寫(xiě)上特種號(hào)碼的用途和撥打方法。

　　在班級(jí)的角色扮演區(qū)投放更多的道具，如警服、消防帽、急救箱等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行特種號(hào)碼相關(guān)的角色扮演游戲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　五、活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，通過(guò)多種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了特種號(hào)碼 110、119、120，幼兒的參與度較高，大部分幼兒能夠積極回答問(wèn)題并參與情景模擬游戲。在認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼的環(huán)節(jié)，利用動(dòng)畫(huà)和圖片直觀地展示了不同的緊急情況，有助于幼兒理解和記憶。情景模擬游戲更是讓幼兒在實(shí)踐中掌握了撥打特種號(hào)碼的方法和要點(diǎn)，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分幼兒在撥打特種號(hào)碼時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰流暢，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，在活動(dòng)延伸部分，可以進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，讓家長(zhǎng)在日常生活中也注重對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，共同提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《特種號(hào)碼》含反思 7

　　一、課程目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼，理解特種號(hào)碼的意義和用途。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)生活中規(guī)章制度和基本常識(shí)的興趣，培養(yǎng)遵守規(guī)則和安全意識(shí)。

　　二、課程準(zhǔn)備

　　教材準(zhǔn)備：特種號(hào)碼的圖片（如緊急聯(lián)系電話：110、119、120）、相關(guān)故事書(shū)。

　　活動(dòng)材料：畫(huà)紙、彩色筆、號(hào)碼卡片。

　　教學(xué)環(huán)境：設(shè)置“安全號(hào)碼角”，展示特種號(hào)碼相關(guān)信息。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）

　　引導(dǎo)問(wèn)題：?jiǎn)栍變海骸澳銈冎滥男╇娫捥?hào)碼嗎？”

　　討論：孩子們分享他們知道的號(hào)碼，教師引導(dǎo)幼兒歸類（親友、緊急情況等）。

　　2. 知識(shí)講解（15分鐘）

　　介紹特種號(hào)碼：教師依次介紹特種號(hào)碼（如警察、消防、醫(yī)療等）。

　　展示圖片：通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)要講解特種號(hào)碼的功能。

　　互動(dòng)提問(wèn)：提問(wèn)幼兒，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該撥打哪個(gè)號(hào)碼。

　　3. 游戲活動(dòng)（20分鐘）

　　號(hào)碼配對(duì)游戲：將幼兒分組，每組發(fā)放號(hào)碼卡片和相應(yīng)的情境卡片，讓他們匹配正確的特種號(hào)碼。

　　情境演練：編排簡(jiǎn)單的`情境（如“看到小狗受傷了”、“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)”等），讓幼兒在小組中分享應(yīng)撥打哪個(gè)電話，并進(jìn)行角色扮演。

　　4. 創(chuàng)意活動(dòng)（10分鐘）

　　創(chuàng)作時(shí)間：讓幼兒用畫(huà)紙和顏色筆畫(huà)出他們最想記住的特種號(hào)碼。

　　分享作品：幼兒展示他們的作品，講述號(hào)碼的用途。

　　四、課堂總結(jié)（5分鐘）

　　回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)特種號(hào)碼的重要性和使用場(chǎng)合。

　　五、反思

　　課堂效果：在本次活動(dòng)中，幼兒們能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)特種號(hào)碼的興趣，游戲和創(chuàng)意活動(dòng)也有效強(qiáng)化了他們對(duì)號(hào)碼的記憶。

　　改進(jìn)建議：

　　在知識(shí)講解時(shí)，時(shí)間掌控可更靈活，以確保幼兒理解每個(gè)號(hào)碼的必要性。

　　增加更多實(shí)際的案例和情境演練，幫助幼兒更好地吸收和運(yùn)用知識(shí)。

　　在今后的活動(dòng)中，考慮引入更多的感官體驗(yàn)，如使用音效或?qū)嶋H撥打電話的模擬，增強(qiáng)互動(dòng)效果。

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　　一、課程主題

　　特種號(hào)碼的識(shí)別與應(yīng)用

　　二、課程目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到特種號(hào)碼（如110、120、119等）及其對(duì)應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容。

　　培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，了解在危機(jī)情況下如何撥打特種號(hào)碼尋求幫助。

　　通過(guò)互動(dòng)游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)特種號(hào)碼的記憶與理解。

　　三、課程準(zhǔn)備

　　多媒體設(shè)備：投影儀或電視

　　特種號(hào)碼的卡片（如：110、120、119）

　　模擬電話（玩具電話或真實(shí)電話）

　　水彩筆和白紙，供幼兒繪畫(huà)

　　安全演示PPT（包含特種號(hào)碼的用途）

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）

　　通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒討論：你們知道哪些電話號(hào)碼？它們有什么用？

　　播放關(guān)于特種號(hào)碼的動(dòng)畫(huà)視頻，吸引幼兒興趣。

　　新授環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　介紹特種號(hào)碼：逐一講解110（報(bào)警）、120（急救）、119（火警）等號(hào)碼及其用途。

　　請(qǐng)幼兒分享他們是否有撥打過(guò)這些號(hào)碼的經(jīng)歷，老師給予適當(dāng)引導(dǎo)。

　　互動(dòng)游戲（15分鐘）

　　撥號(hào)游戲：幼兒分組選擇不同的特種號(hào)碼進(jìn)行模擬撥打，同時(shí)討論如果撥打這個(gè)號(hào)碼會(huì)得到什么幫助。

　　每組進(jìn)行角色扮演，模擬在遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打特種號(hào)碼的.情景，并說(shuō)明原因。

　　創(chuàng)意活動(dòng)（10分鐘）

　　讓幼兒用水彩筆在紙上畫(huà)出他們心目中最重要的特種號(hào)碼，并簡(jiǎn)單描述兩句，讓他們?cè)谛〗M中分享。

　　總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：特種號(hào)碼的用途及其重要性。

　　提示幼兒，在生活中如遇到緊急情況一定要冷靜，并尋求大人的幫助。

　　五、課后反思

　　成功之處

　　幼兒對(duì)特種號(hào)碼表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論和游戲。通過(guò)互動(dòng)游戲，幼兒對(duì)如何使用特種號(hào)碼有了更具體的理解。

　　改進(jìn)建議

　　在未來(lái)的課程中，可以加入更多的實(shí)際案例，以提高幼兒的代入感和安全意識(shí)。

　　可增加家庭作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同討論特種號(hào)碼，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，增強(qiáng)記憶。

　　對(duì)幼兒的觀察

　　大部分幼兒在活動(dòng)中積極參與，但個(gè)別幼兒似乎對(duì)撥打號(hào)碼有些緊張，未來(lái)需要更多地關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，幫助他們提高自信。

　　通過(guò)這節(jié)課，幼兒不僅學(xué)習(xí)了特種號(hào)碼，還培養(yǎng)了安全意識(shí)和求助能力。這對(duì)他們的成長(zhǎng)與安全有重要意義，期待在今后的課程中更深入地探討和實(shí)踐。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí) 110、119、120 這三個(gè)特殊電話號(hào)碼及其功能，知道在什么情況下?lián)艽颉?/p>

　　能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出三個(gè)特種號(hào)碼對(duì)應(yīng)的緊急情況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感度和對(duì)社會(huì)生活的觀察力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相關(guān)圖片、視頻資料，如警察抓壞人、消防員滅火、醫(yī)生急救病人等場(chǎng)景。

　　玩具電話三部，分別標(biāo)有 110、119、120 號(hào)碼。

　　自制小卡片，上面有不同緊急情況的簡(jiǎn)單圖畫(huà)和相應(yīng)的特種號(hào)碼。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入部分

　　教師播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。然后突然停止音樂(lè)，故作焦急地說(shuō)：“哎呀，老師剛剛接到一個(gè)電話，可是不知道是怎么回事，你們能幫幫我嗎？” 引起幼兒的好奇心和興趣，從而引出活動(dòng)主題 —— 特種號(hào)碼。

　　（二）認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼

　　教師依次出示 110、119、120 三部玩具電話，讓幼兒觀察電話號(hào)碼的數(shù)字組成。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)號(hào)碼和普通電話號(hào)碼有什么不同，幫助幼兒初步感知特種號(hào)碼的特殊性。

　　利用圖片和視頻資料，分別介紹三個(gè)特種號(hào)碼的功能。

　　展示警察抓壞人的圖片和視頻片段，教師講解：“當(dāng)我們遇到壞人，比如有小偷在偷東西，或者有人在欺負(fù)我們的時(shí)候，就可以撥打 110，警察叔叔會(huì)很快來(lái)幫助我們。”

　　播放消防員滅火的視頻，向幼兒介紹：“如果看到哪里著火了，房子、車子或者森林著火了，要馬上撥打 119，消防員叔叔會(huì)開(kāi)著消防車來(lái)滅火，保護(hù)大家的安全。”

　　呈現(xiàn)醫(yī)生急救病人的畫(huà)面，告訴幼兒：“當(dāng)有人突然生病了，受傷很嚴(yán)重，比如摔倒了不能動(dòng)，或者肚子疼得很厲害，就要撥打 120，醫(yī)生和護(hù)士會(huì)帶著救護(hù)車來(lái)救病人。”

　　（三）游戲：情景模擬

　　將幼兒分成三組，每組幼兒分別對(duì)應(yīng)一個(gè)特種號(hào)碼（110、119、120）。教師在教室的不同角落設(shè)置一些簡(jiǎn)單的模擬場(chǎng)景，如一個(gè)小角落放置一些玩具 “壞蛋” 代表遇到壞人的場(chǎng)景；另一個(gè)角落擺放一些紅色紙條和小蠟燭代表著火場(chǎng)景；還有一個(gè)角落放置一個(gè)玩具娃娃和一些 “受傷” 道具代表有人生病或受傷場(chǎng)景。

　　教師隨機(jī)抽取小卡片，展示上面的緊急情況圖畫(huà)，然后說(shuō)出：“哎呀，現(xiàn)在發(fā)生了 [卡片上的緊急情況]，怎么辦呢？” 讓幼兒根據(jù)所屬小組迅速跑到對(duì)應(yīng)的模擬場(chǎng)景處，拿起玩具電話撥打相應(yīng)的.特種號(hào)碼，并模仿打電話的樣子說(shuō)出正確的話語(yǔ)，如：“喂，是 110 嗎？這里有壞人，快來(lái)呀！” 其他小組幼兒觀察他們的表現(xiàn)。

　　一輪游戲結(jié)束后，更換小組的對(duì)應(yīng)特種號(hào)碼，再次進(jìn)行游戲，確保每個(gè)幼兒都能參與到不同的情景模擬中，熟悉三個(gè)特種號(hào)碼的撥打時(shí)機(jī)和通話內(nèi)容。

　　（四）討論與總結(jié)

　　游戲結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行討論。提問(wèn)幼兒：“在剛才的游戲中，你們都撥打了哪些電話？為什么要撥打這個(gè)電話呀？” 引導(dǎo)幼兒回顧游戲過(guò)程中遇到的各種緊急情況以及對(duì)應(yīng)的特種號(hào)碼，加深幼兒對(duì)特種號(hào)碼功能的理解和記憶。

　　教師再次強(qiáng)調(diào)：“110、119、120 這三個(gè)號(hào)碼是非常重要的特種號(hào)碼，只有在遇到真正的緊急情況時(shí)才能撥打，不能隨便亂打哦，不然警察叔叔、消防員叔叔和醫(yī)生阿姨會(huì)很忙碌，沒(méi)辦法及時(shí)幫助真正需要幫助的人。” 教育幼兒要正確使用特種號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)。

　　（五）活動(dòng)延伸

　　在班級(jí)的角色扮演區(qū)投放更多的警察、消防員、醫(yī)生等角色服飾和道具，以及玩具電話和自制的特種號(hào)碼卡片，鼓勵(lì)幼兒在自主游戲時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)特種號(hào)碼的情景表演游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)特種號(hào)碼的認(rèn)識(shí)和使用技能。

　　請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于特種號(hào)碼的小海報(bào)，將 110、119、120 三個(gè)號(hào)碼以及對(duì)應(yīng)的緊急情況畫(huà)在海報(bào)上，然后將海報(bào)張貼在家庭顯眼的位置，提醒家庭成員在遇到緊急情況時(shí)正確撥打特種號(hào)碼，同時(shí)也加強(qiáng)了家園共育。

　　四、活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì) 110、119、120 這三個(gè)特種號(hào)碼有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確說(shuō)出在何種緊急情況下?lián)艽蛳鄳?yīng)號(hào)碼，并能在模擬游戲中正確地進(jìn)行操作。在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用突發(fā)的 “電話事件” 成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和參與熱情。在認(rèn)識(shí)特種號(hào)碼部分，圖片和視頻資料的運(yùn)用使抽象的知識(shí)變得直觀形象，有助于幼兒理解和記憶。情景模擬游戲是本次活動(dòng)的高潮部分，幼兒在游戲中積極主動(dòng)，興趣濃厚，不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，還鍛煉了他們的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。個(gè)別幼兒在模擬撥打特種號(hào)碼時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰完整，需要在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。此外，在活動(dòng)延伸部分，可以考慮邀請(qǐng)警察、消防員或醫(yī)生等專業(yè)人員到幼兒園進(jìn)行實(shí)地講解和演示，讓幼兒更直觀地感受他們的工作內(nèi)容和重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)特種號(hào)碼的敬畏之心。