幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述圖片。
（二）學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、高興、開(kāi)心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。
復(fù)習(xí)動(dòng)詞：跳、游戲、吃、拍。
（三）感受與同伴在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛，能主動(dòng)地與同伴及老師交談。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）大森林背景圖一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅。（如圖）
（二）情景布置：樹(shù)、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。
1、師：今天森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2、幼兒自由結(jié)伴，一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽(tīng)幼兒談話(huà)，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
（二）學(xué)習(xí)講述圖片。
1、聽(tīng)音樂(lè)回座位。
2、師：剛才你們看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢？（請(qǐng)個(gè)別回答）
3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。
（1）出示背景圖。
問(wèn)：這是什么地方？（森林）
（2）插入小動(dòng)物圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句。
①誰(shuí)？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲(chóng)。（個(gè)別、集體提問(wèn)）
②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）
③大象是怎樣噴水的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）我們一起來(lái)學(xué)大象噴水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來(lái)學(xué)小熊打鼓。
⑤小動(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會(huì)）
⑥今天這么多小動(dòng)物在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，你們覺(jué)得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
⑦你們看，它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃樱浚ㄘS富詞匯：高興、開(kāi)心）
4、教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。
（三）延伸活動(dòng)。
1、師：今天這么高興，我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎？請(qǐng)小朋友帶上頭飾，邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌、跳舞吧。
2、音樂(lè)停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的'動(dòng)作。
問(wèn)：你們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ猛暾渥踊卮穑缥以诓苫邸⑽以谔瑁?/p>
3、聽(tīng)音樂(lè)一起出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)評(píng)析
通過(guò)創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動(dòng)室周?chē)N上小動(dòng)物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見(jiàn)聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)的動(dòng)物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語(yǔ)言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動(dòng)物、做自己喜歡的動(dòng)作的機(jī)會(huì)，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱(chēng)“我”的講述，為幼兒口頭語(yǔ)言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
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