中班語言活動：《我想要快樂》
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。
2.知道我運動我快樂，學說“XX會XX,XX很快樂”的句式。
活動準備：
1.PPT
2.小熊兄弟圖片
活動過程
（一）小熊的快樂
1.今天，有兩個小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰呀？（他們分別叫大黑和二黑）我們一起快樂地和大黑二黑打招呼吧。
2.可是大黑和二黑一直覺得不快樂，所以想要快樂！
提問：你覺得什么是小熊的快樂呢？
（二）小熊找快樂
1.過渡語：你們覺得很多事都可能是小熊的快樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是快樂！”于是，小熊們出發(fā)了！
2.欣賞故事“舒服”段。
區(qū)分舒服和快樂的不同含義。
3.欣賞故事“動物朋友的快樂”段。
①小熊遇到了誰？小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂？（小兔會跑步，小兔很快樂）
②刺猬有什么本領(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的快樂？
③青蛙有什么本領(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的快樂？
4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的快樂，這些快樂都是關(guān)于哪一個方面的呀？（運動方面）原來運動可以帶給我們快樂！
5.完整欣賞故事：我們今天講了一個故事，故事的名字就叫做《我想要快樂》我們一起完整地聽一聽。
（三）小動物的快樂
1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個快樂的運動場，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱ǹ鞓返倪\動場呢？（讓更多人得到快樂，快樂帶到每一天）
2.你覺得還有哪些小動物也會做什么運動，也會得到快樂呢？（xx會xx，xx很快樂）
3.動物每天都享受運動的快樂，你也去找找自己關(guān)于運動的快樂吧。
活動目標：
1.能仔細觀察畫面，體會故事角色態(tài)度與行為的變化。
2.嘗試用較完整的語言簡單表述畫面的內(nèi)容。
3.能理解爸爸媽媽的忙碌，在爸爸媽媽忙碌時能自己玩耍。
活動準備：
1.幼兒用書《我和媽媽在一起》
2.活動圖片和PPT。
活動過程：
一、談話導入。
說說你回到家里是怎么玩的？是自己一個人玩？還是爸爸媽媽陪著玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢？
二、多多自己玩。
1.幼兒自主閱讀故事畫面。
2.多多一個人玩。
①媽媽正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三個場景：看故事書、搭積木、玩汽車）
②多多只能一個人玩，他玩得開心嗎？你怎么看出來？你為什么這么覺得呢？如果你一個人玩，會有什么感覺？
3.如果媽媽在，多多會怎樣開心地玩？
①多多自己去看書，沒有媽媽講，書上的故事變得怎么樣？
②多多自己搭積木，他想讓誰也給自己拍手？
③多多自己玩汽車，如果媽媽在，會怎么做？
4.多多邀請媽媽。
①那媽媽在干什么呢？
②多多有沒有邀請媽媽？你從哪里看出來？（出示兩次邀請媽媽的場景）
③多多是怎么邀請媽媽的？邀請媽媽時會怎么說？媽媽是怎么說的'？（拉著媽媽的手，拉著媽媽的圍裙……觀看PPT）
三、多多和媽媽一起玩。
1.教師完整講述故事，教師和小朋友一起看大圖書。
①汽車撞了毛毛熊、小鴨子，多多怎么安慰它們？
②看到多多給毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表揚？
③聽到媽媽的表揚，多多高興嗎？
④媽媽忙完以后和多多一起做了哪些事情？
2.媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著媽媽?
3.媽媽正在忙的時候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？
小結(jié)：小朋友都喜歡跟大人一起玩，但大人有時很忙，我們要學會一個人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子會耐心的等待媽媽，相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候，可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。
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