小班教案 | 小班語言：棒棒天使
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班語言：棒棒天使，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作品賞析：
《棒棒天使》是一個包含許多反義詞的有趣故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發生的相反的事,引領孩子進入精彩的相反詞的世界,引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個相對的形象，具有非常生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
活動一、理解閱讀
活動目標：
1．初步熟悉故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。
2．感受故事中的反義詞，體驗自主發現的快樂并樂意表達自己的理解和想法。
3.認識重點字詞。
活動準備：
1幼兒準備
幼兒圖書人手一本，小頭飾，小字卡。
2教師準備
電子大圖書，大頭飾，大字卡。
活動過程：
一、觀察棒棒天使和胖胖天使
1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。
師：今天老師帶來了兩個客人，你們看，他們有什么不一樣？
2.請幼兒自由講述。
教師小結：他們一個長的又高又瘦叫棒棒天使，另一個長的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。
二、師幼一起看大圖書，理解故事內容，感受故事中各種反義詞。
1．出示封面
師：今天，老師帶來了一本書，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間有趣的相反的事情。
2．集體閱讀大圖書
（1）看大圖書封二和第1頁，請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個？誰看起來像球棒，誰看起來像棒球？引導幼兒大膽猜測他們兩個之間會發生什么有趣的事情呢？
（2）看大圖書2-3頁，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導幼兒觀察并提問幼兒這一段出現了幾對反義詞，它們分別是什么？
（3）看大圖書4-5頁，引導幼兒觀察說出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問幼兒兩個天使誰的云多，他們分別用云做了什么？
（4）請幼兒自由閱讀6-11頁，請幼兒一頁一頁往后看，輕輕翻，仔細看，發現其中有趣相反的事。并請幼兒講述：你最喜歡哪一頁，這里面有什么有趣的相反的事。
（5）看大圖書12-13頁，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個天使，為什么？
3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。
4.請幼兒說一說自己讀完故事后的感受。
三、游戲活動。
1.反著說。教師說任意一詞語，請幼兒快速說出這個詞語的反義詞，看看哪一個幼兒反應又快又準確。例如：教師說大，幼兒說小；教師說胖，幼兒說瘦。
2.反著做。教師任意做一動作，請幼兒快速做出相反的動作，例如：教師站起來，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。
3.反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說任意詞語，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個幼兒找到的又對又多。例如：教師說“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。
四、結束活動
教師小結幼兒講述情況，一起整理物品。
活動二、創意閱讀
活動目標
1．對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒進一步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2．發展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現能力及思維的敏捷性。
3．培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
活動準備
1幼兒準備
幼兒圖書人手一本。
2教師準備
電子大圖書，投影儀、自制投影片，大小皮球各1個，糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數相同)。
活動過程
一、回憶故事
1教師播放課件，請幼兒集體閱讀故事一遍，回顧故事的主要內容。
2請幼兒分組，翻看小圖書，找到書中出現的所有反義詞。
3請幼兒自由討論對反義詞的理解。教師小結幼兒發言，對表現好的'幼兒給予表揚。
二、利用各種手段，讓幼兒了解更多的反義詞。
1引起幼兒嘗試的興趣
師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現更多的反義詞。
2、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
（1）(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)。
（2）請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
3、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞
（1）圖片上有什么？
（2）它們有什么不一樣？
幼兒觀察、嘗試，并說了相應的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
三、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。
2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。
四、啟發幼兒嘗試說出新的反義詞
1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠——近，多——少，香——臭)
2．引導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
五、游戲“找朋友”
1．玩法：全班幼兒手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的幼兒做好朋友。
2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
六、結束活動
師幼一起整理物品，結束活動。
活動延伸
1園內延伸
教師利用收集來的圖片，布置反義詞墻，讓幼兒課下繼續找一找、說一說反義詞。
2家庭延伸
回家和父母一起找一找家里出現的各種反義詞。
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