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小班教案小班語言《爸爸媽媽本領大》
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案小班語言《爸爸媽媽本領大》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案小班語言《爸爸媽媽本領大》 1
設計思路：
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爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引導孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發獨立活動的意識。
�。ǘ┯變呵闆r分析：
由于孩子認識水平的限制，所以，在認識爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么（工作的主要內容）。但因孩子間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，應有層次上的要求。本班融入的幼兒是一名弱聽幼兒，對爸爸媽媽有所依戀，想通過本次活動讓他們能體驗到爸爸媽媽的本領，能對爸爸媽媽有一個全面的了解。
（三）活動價值分析：
并根據小班孩子完整語言急待培養的特點，在與父母的“通電話”中，提升語言表達能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現自己的愿望，表達自己的情感。
活動目標：
1、知道爸爸媽媽各自的特長。
2、通過調查和爸爸媽媽現場表演，嘗試學習他們的本領。
活動準備：
請家長參與，并請幾位家長做好表演特長的準備。
活動重難點：
通過調查和爸爸媽媽現場表演，嘗試學習他們的本領。
活動流程：
活動導入——爸媽介紹——引導扮演
↓↓↓
激發興趣——聆聽介紹——幼兒扮演
活動過程：
一、通過語言，引發幼兒對活動話題的興趣。
（1）請個別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認識和了解。
�。�2）提問：你們知道嗎？你們的.爸爸媽媽都有非常了不起的本領呢，你去問一問他們好嗎？
二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。
（1）幼兒走到家長身邊，傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。
提問：現在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領是什么了吧，請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領是什么。
（2）請個別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長，鼓勵幼兒用語言大膽表達。
三、“扮扮爸爸媽媽”
1、今天爸爸媽媽都在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。
小班教案小班語言《爸爸媽媽本領大》 2
【活動目標】：
1.認知目標：讓幼兒了解并認識到爸爸媽媽在生活中所具有的不同本領。
2.情感目標：培養幼兒對父母的感激之情，增強親子間的感情聯系。
3.語言表達目標：鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己觀察到的爸爸媽媽的本領，提高口語表達能力。
【活動準備】：
圖片或視頻材料：展示不同職業的爸爸媽媽在工作中的場景，以及在家做家務、照顧孩子的溫馨畫面。
故事書：選擇關于爸爸媽媽日常英雄事跡的故事書。
手工材料：彩色紙、畫筆、貼紙等，用于制作“爸爸媽媽本領大”的感謝卡。
【活動過程】：
一、導入（約5分鐘）
教師講述：以一個簡短而生動的故事開頭，比如“超級爸媽的一天”，介紹一位小朋友眼中的爸爸媽媽如何在工作和家庭中展現出不同的本領，激發孩子們的興趣。
二、討論與分享（約15分鐘）
分組討論：將幼兒分成小組，引導他們討論“你認為你的爸爸媽媽有什么特別的本領？”每個孩子輪流發言，老師可以適當引導，如做飯、修理東西、講故事、開車等。
集體分享：每組挑選代表分享討論結果，老師在大圖板上記錄下孩子們提到的各種本領，并給予正面肯定和鼓勵。
三、觀看與認知（約10分鐘）
播放視頻或展示圖片：通過視覺材料展示各種職業的爸爸媽媽在工作時的樣子，以及他們在家中為家人付出的情景，幫助幼兒更直觀地理解爸爸媽媽的多種角色和本領。
四、故事時間（約10分鐘）
共讀故事書：選擇一本與主題相關的'繪本，如《我爸爸》、《我媽媽》，通過故事進一步加深孩子們對爸爸媽媽本領的認識，同時激發他們的想象力。
五、動手制作（約15分鐘）
制作感謝卡：引導幼兒利用準備好的手工材料，發揮創意，制作一張“爸爸媽媽本領大”的感謝卡。鼓勵他們在卡片上畫出或寫上（如果能夠）爸爸媽媽的本領，并表達對爸爸媽媽的愛和感激之情。
六、總結與分享（約5分鐘）
展示作品：邀請幾位幼兒展示自己的感謝卡，并簡單說明為什么這樣設計，老師和全班小朋友給予掌聲和正面反饋。
結束語：老師總結今天的學習內容，強調每個人都有自己的本領，爸爸媽媽的本領讓我們感到驕傲和安全，我們要學會感恩和表達愛意。
【活動延伸】：
家庭作業：請幼兒回家后與爸爸媽媽一起完成一個簡單的任務，比如幫忙做家務，之后與家人分享感受，進一步加深親子互動。
通過這樣的活動，不僅能夠提升幼兒的語言表達能力和觀察力，還能在他們心中種下感恩的種子，促進其情感與社會性的發展。
小班教案小班語言《爸爸媽媽本領大》 3
活動目標
1.情感與態度：激發孩子對父母的感激之情，增進親子情感。
2.知識與技能：讓孩子了解并能簡單描述爸爸媽媽在家庭和社會中的不同角色和能力。
3.社會性發展：促進孩子理解家庭成員之間的相互支持與合作。
活動準備
物質準備：圖畫紙、彩筆、家庭照片或圖片、角色扮演道具（如爸爸的領帶、媽媽的圍裙）。
心理準備：提前通知家長參與活動，鼓勵他們分享自己的職業或日常技能。
活動過程
1.開場引入（5分鐘）
教師以故事或歌曲形式引入主題，如唱《我家有爸爸媽媽》的兒歌，吸引孩子們的注意力。
2.認識爸爸媽媽的“超能力”（10分鐘）
分享時間：請幾位小朋友輪流講述自己爸爸媽媽的特別之處，比如“我爸爸會修玩具”、“我媽媽做的飯菜最香”。
展示環節：展示家長提供的工作照或家庭生活照，老師簡要介紹每張照片背后的故事或技能。
3.親子互動環節（15分鐘）
角色扮演：孩子們選擇角色扮演道具，模仿爸爸媽媽在家或工作時的樣子，家長可以輔助指導動作和語言。
技能小挑戰：邀請幾位家長現場展示簡單的工作技能或家務技巧（如打領帶、折疊衣服），孩子們嘗試模仿。
4.創意表達（10分鐘）
畫畫時間：孩子們在圖畫紙上畫出“我心中的超級爸媽”，可以是爸爸媽媽做某件事情的畫面，鼓勵創意和細節描繪。
作品展示：孩子們逐一介紹自己的.畫作，分享為什么覺得爸爸媽媽本領大。
5.感恩時刻（5分鐘）
感謝的話：引導孩子們對著自己的畫作，向大家說一句感謝爸爸媽媽的話，表達自己的愛和感激之情。
6.結束語（5分鐘）
老師總結活動，強調每個家庭成員都有自己的重要性和獨特能力，鼓勵孩子們平時也要多觀察、多幫忙、多表達愛。
活動延伸
家庭作業：讓孩子回家后繼續觀察并記錄爸爸媽媽的其他“超能力”，下周分享給班級同學。
愛的信件：鼓勵孩子們制作感恩卡片，寫上想對爸爸媽媽說的話，作為家庭作業帶回家送給家長。
通過這樣的活動設計，不僅能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長，還能加深家庭成員之間的情感聯系，營造溫馨和諧的家庭環境。
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