- 相關推薦
大班語言活動：小蛇散步（通用7篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對教案都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的大班語言活動：《小蛇散步》，希望對大家有所幫助。
大班語言活動：小蛇散步 1
活動目標：
1、仔細觀察畫面，能大膽猜測并用比較流暢的語言講述角色對話及心理活動。
2、初步了解對話框、想象框所表達的含義，能借助對話框和想象框體會不同角色的心理感受。
3、積極參與討論，能聯系已有經驗知道盡力幫助別人是件很快樂的事情，受到他人幫助要學會感謝。
活動準備：
《小蛇散步》課件、幼兒幫助同伴的PPT
活動過程：
一、猜謎語導入
遠看像小繩，有頭沒有頸。走路扭扭扭，沒腳千里行。
二、基本部分
（一）觀看課件，引導幼兒逐一理解、講述畫面內容。
1、觀看畫面一，交待故事發生的場景及角色，初步了解想象框和對話框。
小蛇來到了什么地方？想象框和對話框有什么不同？代表的意思有什么不同？
2、觀看畫面二，為情節的發展做鋪墊。
小蛇是怎樣過河的？它正要收回自己的尾巴，忽然聽到有人在說話，猜猜是誰呀？
3、觀看畫面三，觀察講述小蛇如何幫助小動物過河以及小動物們的心理活動。
你看到了什么？小蛇是怎樣幫助它們過河的？小動物們會怎么想？
4、觀看畫面四，進一步了解對話框，講述小蛇以及小動物的快樂心情。
小動物過了河以后會怎么對小蛇說？（豐富詞：異口同聲，幼兒兩人以上為一組商議并說出小動物道謝的話）小蛇會說什么?小蛇是什么樣的表情？小動物們為什么要感謝小蛇？
5、觀看畫面五，猜測講述即將過河的動物。
還有人要過河嗎？猜猜是誰想要過河？
6、觀看畫面六，講述并初步體會小蛇盡力幫助狼過河的心理。
下一個要過河的是誰呀？小蛇會讓它過去嗎？小蛇是什么樣的表情？它會怎么想？
小結：小蛇用盡全身的力氣支撐著狼過河，它不停地鼓勵自己說：“加油！再堅持一下！”
7、觀看畫面七，分組討論大象過河的`方法，講述并體會小蛇及大象的心理活動。
誰又要過河了？小蛇會讓它過去嗎？（幼兒分組討論并說明理由）大象是怎樣過河的？現在小蛇是什么樣的表情？它會怎么想？
8、觀看畫面八，講述小蛇幫助別人后的快樂心情。
大象終于走過去了，小蛇是什么樣的表情？它又去干什么了？你喜歡小蛇嗎？為什么？
小結：今天小蛇用自己的本領幫助了這么多的朋友心里真開心。到后來小蛇的身體已經快被壓平了，可它還是在堅持，用盡全身的力氣支撐著大家過河，它付出了很多努力，可它會感到更加快樂、更加滿足。
（二）請幼兒給故事起名字。
三、結束部分：結合幼兒日常生活講述幫助別人的事例。
1、你做過助人為樂的事情嗎？他遇到什么困難了，需要你的幫助？幫助了別人你心里是什么感覺的？你得到過別人的幫助嗎？你的心里是怎樣想的？
2、觀看日常生活中小朋友幫助別人的PPT，講一講當時的情況。
小結：我們都有過幫助別人的經歷，幫助了別人以后會有一種特殊的快樂和滿足，而且還會交到更多的朋友。這種感覺好極了，希望我們每個人都有這種良好的體驗！
四、延伸部分：
請幼兒去小班、中班看看有沒有需要我們幫助的人。
大班語言活動：小蛇散步 2
活動目標：
1. 培養幼兒的語言表達能力和想象力。
2. 通過故事情境，讓幼兒學會用簡單的語言描述事物和動作。
3. 培養幼兒的合作意識和團隊精神。
活動準備：
1. 故事書《小蛇散步》。
2. 圖片或實物道具，如蛇、花、樹等。
3. 彩色紙、剪刀、膠水等制作手工材料。
活動過程：
1. 導入：
教師向幼兒介紹今天要進行的活動，告訴他們我們要一起讀一個有趣的故事《小蛇散步》，并展示故事書的封面。
2. 閱讀故事：
教師朗讀故事《小蛇散步》，同時引導幼兒觀察故事中的插圖，幫助幼兒理解故事情節。
3. 討論故事：
教師與幼兒一起討論故事中的人物、地點和事件，鼓勵幼兒用自己的語言描述故事情節。
4. 角色扮演：
教師將幼兒分成小組，每個小組選擇一個角色進行扮演，通過角色扮演的方式再現故事情節。
5. 制作手工：
教師給每個幼兒發放彩色紙、剪刀和膠水等制作手工材料，讓幼兒根據自己的想象，制作與故事情節相關的手工作品。
6. 展示和分享：
每個小組完成后，教師讓他們展示自己的手工作品，并向其他小組分享自己的創意和想法。
7. 總結：
教師與幼兒一起回顧今天的活動內容，讓幼兒總結自己在活動中學到的知識和技能。
活動延伸：
1. 家庭作業：
要求幼兒回家后，與家人一起講述《小蛇散步》的.故事，并嘗試用自己的語言描述故事情節。
2. 繪畫活動：
讓幼兒根據自己對故事的理解和想象，畫出自己喜歡的場景或人物。
3. 制作道具：
讓幼兒用廢舊材料制作出故事中的道具，如蛇、花、樹等，增加活動的趣味性和互動性。
大班語言活動：小蛇散步 3
活動目標：
1. 培養孩子們的語言表達能力和想象力。
2. 通過故事，讓孩子們理解尊重他人和保護自己的重要性。
3. 通過角色扮演，提高孩子們的表演能力和團隊合作精神。
活動準備：
1. 故事《小蛇散步》的故事書或PPT。
2. 小蛇、小鳥、小兔、小狐貍等動物的.玩具或圖片。
3. 角色扮演的道具，如帽子、眼鏡等。
活動過程：
1. 導入：
教師向孩子們講述《小蛇散步》的故事，引導孩子們理解故事的主題和寓意。
2. 角色扮演：
將孩子們分成幾個小組，每個小組選擇一個角色進行扮演。教師可以提供一些道具，幫助孩子們更好地進入角色。
3. 表演：
每個小組輪流上臺表演，其他孩子們要認真觀看，提出自己的看法和建議。
4. 討論：
表演結束后，教師引導孩子們討論故事中的主題和寓意，以及他們在表演過程中的感受和收獲。
5. 總結：
教師總結本次活動，強調尊重他人和保護自己的重要性，鼓勵孩子們在日常生活中實踐這些原則。
活動延伸：
1. 家庭作業：
讓孩子們回家后，和父母一起講述《小蛇散步》的故事，或者創作自己的故事。
2. 主題活動：
組織孩子們進行“尊重他人，保護自己”主題的活動，如制作尊重他人的海報，學習自我保護的方法等。
大班語言活動：小蛇散步 4
活動目標：
1. 培養幼兒的語言表達能力和想象力。
2. 培養幼兒的合作意識和團隊精神。
3. 通過游戲形式，讓幼兒了解小蛇的生活習性。
活動準備：
1. 故事書《小蛇散步》。
2. 圖片或實物道具：小蛇、花朵、樹葉、小動物等。
3. 音樂播放器。
活動過程：
1. 導入：
播放一段歡快的音樂，引導幼兒進入活動狀態。教師可以問幼兒：“你們喜歡聽音樂嗎？今天我們要一起玩一個有趣的'語言游戲，游戲的名字叫《小蛇散步》。”
2. 故事閱讀：
教師向幼兒展示故事書《小蛇散步》，用生動的語言講述故事。在講述過程中，教師可以用手勢或道具來輔助講解，增加趣味性。
3. 角色扮演：
教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一名幼兒扮演小蛇，其他幼兒扮演小動物。教師指導幼兒根據故事情節進行角色扮演，讓幼兒在游戲中體驗小蛇的生活。
4. 游戲互動：
在角色扮演過程中，教師可以提問幼兒：“小蛇在哪里散步？”“小蛇看到了什么？”等問題，引導幼兒用語言描述小蛇的所見所聞。同時，教師還可以鼓勵幼兒發揮想象力，創作出更多有趣的故事情節。
5. 總結反思：
活動結束后，教師帶領幼兒回顧整個游戲過程，讓幼兒分享自己的感受和收獲。教師可以問幼兒：“你們覺得這個游戲好玩嗎？你們學到了什么呢？”鼓勵幼兒積極發言，培養他們的自信心。
6. 結束：
教師播放一首輕松的音樂，帶領幼兒做簡單的放松運動，然后宣布活動結束。
大班語言活動：小蛇散步 5
活動目標：
1. 培養幼兒的語言表達能力和想象力。
2. 通過故事的講述，讓幼兒了解小蛇的生活習性。
3. 培養幼兒的觀察力和注意力。
活動準備：
1. 故事書《小蛇散步》。
2. 小蛇玩具或圖片。
3. 幼兒園教室或活動室。
活動過程：
1. 導入：教師出示小蛇的圖片或玩具，引導幼兒觀察并猜測這是什么動物。然后告訴幼兒今天要講一個關于小蛇的故事，名叫《小蛇散步》。
2. 講述故事：教師用生動的語言講述《小蛇散步》的故事，注意語速和語調的變化，以吸引幼兒的.注意力。故事內容可以包括：小蛇在森林里散步，遇到了各種各樣的動物，它們互相打招呼、交流，最后小蛇回到了自己的家。
3. 互動討論：故事講完后，教師引導幼兒回顧故事的內容，提問如下問題：
- 故事的名字叫什么？
- 故事里的小蛇在哪里散步？
- 小蛇遇到了哪些動物？它們是如何交流的？
- 故事的結局是什么？
4. 角色扮演：教師邀請幾名幼兒扮演故事中的角色，如小蛇、小鳥、小貓等，讓其他幼兒觀察他們的表演。然后讓所有幼兒一起模仿動物的動作和叫聲，進行角色扮演游戲。
5. 創作繪畫：教師提供紙張和彩色筆，讓幼兒自由繪畫，畫出自己心目中的小蛇散步的場景。鼓勵幼兒用豐富的色彩和形狀來表現故事情節。
6. 結束：教師總結今天的活動內容，表揚幼兒的參與和表現。鼓勵幼兒在家里和家人分享今天學到的故事和經歷。
注意事項：
1. 教師要用簡單明了的語言講述故事，以便幼兒理解。
2. 在互動討論環節，教師要給予幼兒充分的發言機會，鼓勵他們表達自己的想法和觀點。
3. 在角色扮演和繪畫環節，教師要給予幼兒充分的自由度，讓他們發揮想象力和創造力。
大班語言活動：小蛇散步 6
活動目標：
1. 培養孩子們的語言表達能力和想象力。
2. 通過故事的形式，讓孩子們了解和理解“散步”的概念。
3. 通過角色扮演，提高孩子們的表演能力和團隊合作精神。
活動準備：
1. 故事書《小蛇散步》。
2. 小蛇、小鳥、小兔等動物玩偶或圖片。
3. 音樂播放器。
活動過程：
1. 導入：
教師向孩子們介紹今天的'故事主題是《小蛇散步》，并展示故事書封面，引導孩子們猜測故事內容。
2. 講述：
教師講述故事，讓孩子們理解故事中的情節和人物。在講述過程中，教師可以適時提問，檢查孩子們的理解程度。
3. 角色扮演：
教師分配角色，讓孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲。教師可以引導孩子們模仿故事中的對話，提高他們的語言表達能力。
4. 散步游戲：
教師帶領孩子們進行散步游戲。游戲規則是：每個孩子都需要像小蛇一樣，一步一步地走，不能跑。在散步的過程中，教師可以引導孩子們觀察周圍的環境，描述他們看到的事物，提高他們的觀察力和語言表達能力。
5. 總結：
活動結束后，教師引導孩子們分享他們在活動中的感受和收獲，同時再次強調“散步”的概念和注意事項。
活動評價：
1. 觀察孩子們在角色扮演和散步游戲中的表現，評價他們的語言表達能力和合作精神。
2. 通過孩子們的分享，了解他們對故事和活動內容的理解程度。
大班語言活動：小蛇散步 7
活動目標：
1. 理解故事內容，感受故事的幽默和溫馨。
2. 學習小蛇勇敢、善良的品質。
3. 能用完整句子表達自己的想法。
活動準備：
1. 小蛇頭飾、大雨靴、大水桶、大樹、小橋等道具。
2. 故事PPT。
活動過程：
1. 導入活動，引起幼兒的興趣。
教師：“今天，我們要一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蛇散步》。”
2. 教師播放故事PPT，講述故事。
教師：“有一天，小蛇在森林里散步，突然，它發現了一條好大好大的水洼。小蛇想，這么一個大水洼，小動物們怎么過去呢？于是，它決定自己來幫忙。”
3. 教師提問，引導幼兒思考。
教師：“小朋友們，你們覺得小蛇能幫到小動物們嗎？為什么？”
4. 教師繼續講述故事，并引導幼兒討論。
教師：“小蛇真的幫到了小動物們，它用自己的身體搭成了一座小橋。但是，當它走到橋中央的'時候，突然下起了大雨，小蛇的身體變得越來越重，它覺得自己快要被壓垮了。”
5. 教師提問，引導幼兒討論。
教師：“小朋友們，你們覺得小蛇會放棄嗎？為什么？”
6. 教師繼續講述故事，并引導幼兒討論。
教師：“小蛇沒有放棄，它堅持住了。最后，太陽出來了，小動物們都安全地過了河。小蛇也很高興，因為它幫助了大家。”
7. 教師提問，引導幼兒總結。
教師：“小朋友們，從這個故事中，你們學到了什么？”
8. 延伸活動，鞏固幼兒的學習。
教師：“我們可以用畫畫或者表演的方式來表現這個故事，讓其他小朋友也能感受到小蛇的勇敢和善良。”
【大班語言活動：小蛇散步】相關文章：
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15
小蛇散步的教案04-15