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中班音樂教案：我學小企鵝跳舞
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案：我學小企鵝跳舞，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案：我學小企鵝跳舞 1
活動目標：
1、感受樂曲的活潑、柔美。
2、想象樂曲中的小企鵝形象，
3、能跟隨音樂用動作表現樂曲的結構。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒欣賞過一些音樂作品。
2、物質材料準備：音樂《頭發肩膀膝蓋腳》、《小企鵝的舞》、《搖籃曲》、操作紙圖譜。
活動過程：
1、律動熱身，激發興趣：
1)播放音樂《頭發肩膀膝蓋腳》，教師：聽聽歌曲里唱了什么？你能按照歌曲唱的做動作嗎？
2）、教師小結：唱“拍拍”時做拍手動作，唱到身體部位時用手拍部位。
T：你能挑戰自己，快快地唱和做，慢慢地唱和做，一會快一會慢地唱和做嗎？你能把身體部位在心里歌唱嗎？
2、音樂欣賞，初步感受
1）播放音樂《小企鵝的舞》 T：這首曲子給你的.感受是快樂還是憂傷？是笨重的還是輕巧的？
幼兒完整欣賞音樂，說說聽完音樂的感受。
T：如果音樂里有個小動物的話？你覺得會是什么？
3、音樂想象，動作表現。
幼兒再次聽音樂，跟隨音樂用自己剛才想象的動物動作隨意表現，看誰的動物最合音樂。
4、音樂分析，說出不同。
第三次聽音樂，說說音樂的結構。
T：你覺得音樂的前面、中間、后面有什么一樣和不一樣的地方嗎？
5、圖譜引導，分段分析
幼兒觀看圖譜，跟隨教師的動作聽音樂，可分段欣賞。
T：你覺得第一段音樂小企鵝在干什么？它們是怎樣跳舞的？每句的最后兩拍小企鵝在干什么？
教師提問第二、三段音樂，并請幼兒用動作自由表現。
6、角色扮演，動作表現
教師和幼兒戴上小企鵝的小紙偶，隨音樂做動作。
教師和幼兒一起隨音樂動作：第一段，小企鵝合著節奏自由走動，每一句最后兩拍點頭；第二段幼兒模仿小企鵝游水；第三段跟第一段一樣，最后一個樂句蹲下睡覺。
7、放松活動
幼兒欣賞音樂《搖籃曲》，企鵝寶寶睡覺了。
中班音樂教案：我學小企鵝跳舞 2
活動目標：
情感與態度：激發幼兒對音樂活動的興趣，培養幼兒的節奏感和模仿能力。
知識與技能：通過觀察和模仿小企鵝的動作，學習簡單的舞蹈步伐，并能隨著音樂節奏進行表演。
過程與方法：通過視頻、圖片等多媒體手段，引導幼兒了解企鵝的生活習性，結合音樂進行舞蹈創作。
活動準備：
物質準備：
小企鵝的圖片或玩偶
音樂《小企鵝之歌》或其他適合企鵝主題的輕快音樂
視頻資料：企鵝在南極生活的場景
舞蹈道具：如黑色卡紙做的企鵝翅膀（可選）
環境創設：
將教室一角布置成“南極世界”，用藍色和白色的布幔模擬冰川和海洋。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：教師講述一個簡短的故事，介紹企鵝的生活環境、特點以及它們有趣的行走方式。
觀看視頻：播放企鵝在南極生活的視頻片段，引導幼兒觀察企鵝的形態、走路的'樣子以及它們之間的互動。
二、學習與模仿（10分鐘）
動作示范：教師扮演小企鵝，展示企鵝的基本動作，如搖擺走路、拍拍翅膀等，鼓勵幼兒模仿。
分步教學：將企鵝舞蹈分解為幾個簡單的步驟，如“左右搖擺走兩步”、“拍拍翅膀轉一圈”等，逐一教授，并讓幼兒跟做。
音樂伴奏：播放《小企鵝之歌》，讓幼兒在音樂的伴奏下練習舞蹈動作，感受音樂的節奏。
三、舞蹈創作與表演（15分鐘）
創意發揮：鼓勵幼兒根據自己的理解和想象，為舞蹈添加新的動作或情節，如“企鵝找食物”、“企鵝寶寶和媽媽”等場景。
分組練習：將幼兒分成幾個小組，每組選擇一個主題進行舞蹈編排，教師巡回指導，幫助幼兒完善舞蹈動作。
集體表演：各組輪流上臺表演，其他幼兒作為觀眾觀看并給予掌聲鼓勵。表演結束后，教師和小朋友們一起討論每個組的亮點和可以改進的地方。
四、總結與延伸（5分鐘）
情感交流：請幼兒分享自己學習小企鵝跳舞的感受，是否喜歡這次的音樂活動，學到了什么新知識。
家園共育：建議家長在家與孩子一起復習今天學到的企鵝舞蹈，可以錄制視頻分享到班級群，增進親子關系的同時，也讓孩子們有更多展示的機會。
環保教育：簡單介紹企鵝面臨的生存挑戰（如全球變暖導致的冰川融化），引導幼兒樹立保護環境的意識。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，是否所有孩子都能跟上節奏，享受舞蹈的樂趣。
評估舞蹈動作的難易程度是否適中，是否需要調整以適應不同幼兒的發展水平。
思考如何進一步豐富活動內容，如增加角色扮演、道具使用等，以提升活動的趣味性和教育價值。
通過這樣的活動設計，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈，還能激發他們對自然界的好奇心和探索欲，同時培養幼兒的團隊合作能力和創造力。
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