大班環保教案：黏黏的口香糖

時間：2021-08-23 13:23:27 教案我要投稿

大班環保教案：黏黏的口香糖

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班環保教案：黏黏的口香糖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班環保教案：黏黏的口香糖

　　一、教案設計提要：

　　1、設計思路：

　　結合本班幼兒相關的環保知識與意識。從小班開始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說歸說，做歸做”。以致于無論是班級內，園內，還是會時常有餐巾紙、小紙屑等等。進入了大班，將環保教育的重點放在具體的實施與操作中，以“在日�；顒又腥绾稳プ觯扛纳骗h境”為開展宗旨。

　　口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時候都是享受的，但是換一個角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動中，偶發生成了一個教學片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當時還很有趣，根本就沒有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設計來源就來自于這些細節中。

　　2、設計特色：

　　圖文記錄的調查表：

　　口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛的食品之一，它來源于生活，出發于孩子的興趣。結合本班的實際情況（對圖文記錄有一定的基礎，如：家庭屬相調查表、媽媽的最愛調查表等等）以及大班幼兒的年齡特點。在活動前進行了“家庭口香糖調查表”（圖文記錄）

　　PPT的運用與操作：

　　PPT的運用遠遠超過以往的圖片展示教學，內容是亂吐口香糖，以及關于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現在幼兒眼里的。對于大班的孩子來說是極具吸引注意力特色的。同時，它也是教育領域中提高教學效益的手段之一。

　　活動中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：

　　在活動的第四個環節中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對環保的標志進行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學的知識是教師的教學要求，環保地處理口香糖的方法是：將吃過的口香糖吐在包裝紙上（無包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴實→入垃圾桶，孩子的環保意識得到了科學、嚴謹的提升。

　　在嘗試中，鞏固環保（處理口香糖）的技能：

　　在最后一個環節中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴實”的方法，進一步促進了活動的效果！

　　3、教學滲透點和拓展點：

　　教學中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛好，教師的觀察與發現。在活動后的延伸滲透了亂吐口香糖對于環境污染的嚴重性。將孩子的知識經驗進行了多方位的拓展，鼓勵幼兒“學到，做到，做好，做平凡”，推廣環保教育活動的必要性，運用環保經驗的重要性。

　　二、教學目標：

　　1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包裝上環保標志的含義并進行相應的調查。

　　3、從小養成不亂吐口香糖的習慣，形成初步的'環保意識。

　　三、教學方法與策略：

　　調查記錄法、體驗操作法、發現探索法、直觀欣賞法、集體討論法

　　四、教學準備：

　　1、活動的前一天進行“家庭口香糖調查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）