幼兒園小班音樂教案《捉螃蟹》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案《捉螃蟹》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

　　活動準備：

　　1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

　　2、自制一只螃蟹網。

　　活動過程：

　　1、學習Ａ段動作。

　　（1）指導語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

　　（2）指導語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

　　2、創編、學習Ｂ段動作。

　　（1）指導語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

　　（2）指導語：螃蟹是怎樣走路的`？幼兒示范后，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

　　3、創編、學習Ｃ段音樂。

　　（1）指導語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

　　（2）幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

　　（3）指導語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

　　4、聽音樂完整練習動作。

　　（1）指導語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

　　（2）指導語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

　　（3）在教師帶領下再次練習動作。

　　5、傾聽并感受尾聲音樂。

　　（1）指導語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

　　（2）指導語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執網，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應該往哪兒躲呢？”

　　6、散點站位，聽音樂完整做動作。

　　（1）教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，并做兩個體態提示動作。

　　（2）做完后教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。

　　（3）再次聽音樂完整做動作。