幼兒園大班數學教案《逛超市》含反思
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學教案《逛超市》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、感受部分與整體的關系。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備
設置小超市（物品都賣一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業紙，油畫棒。
活動過程
一、游戲導人教師：今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
（評析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的'愿望。）
二、取錢
1、教師：逛超市買東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。）
（評析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑借經驗大膽地進行猜測，活躍了思維。）
2、教師：取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。（老師手上是3枚1元的硬幣）
（評析：引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發展了幼兒的觸摸覺。）
3教師：請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
（評析：引導幼兒交流操作過程，分享經驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）
4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。
三、觀察硬幣
1、教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？
（評析：引導幼兒觀察硬幣的外形特征，增進對硬幣的認識，為下面的探索活動做好鋪墊。）
2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那么你們手上有多少錢呢？請用動作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1、教師：現在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2、教師：我們一起來玩個拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面？幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。
五、猜硬幣教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
六、購物教師：小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。
活動反思：
將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關系，感受到數學的作用及游戲活動的快樂。
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