中班語言可怕的大妖怪教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班語言可怕的大妖怪教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)重點(diǎn)畫面有目的的觀察和推測(cè)，初步了解故事的主要情節(jié)。
2、逐步豐富大妖怪由可怕到可愛的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)出同情心，友愛之心，享受與同伴游戲的快樂。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的'事情
5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、白板、繪本、面具
鏈接頁面9 、10 、13 、17、21、23，鏈接返回頁面
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三、活動(dòng)過程：
（一）討論孩子們心中的的妖怪——利用幼兒已有的繪畫作品，討論關(guān)于妖怪的事情？
T：小朋友們創(chuàng)作了些特別的畫兒，你們畫的是什么呀？
T：妖怪？這都是些什么樣的妖怪呀？他會(huì)什么特別的事情嗎？
（引導(dǎo)孩子總結(jié)出可怕的、可憐的、有趣的、可愛的妖怪等等）
（二）觀察故事人物"大妖怪"——找妖怪——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大妖怪，學(xué)妖怪T：你們的妖怪都很有趣！我也認(rèn)識(shí)一個(gè)妖怪，他躲在了小動(dòng)物里，大家來幫我找找，好不好？
T：這個(gè)妖怪長(zhǎng)得什么樣子？（藍(lán)色的、大嘴巴、眼睛一大一小）誰來學(xué)一學(xué)這個(gè)妖怪的樣子？
（三）幼兒自主閱讀繪本——幼兒自主閱讀，尋找有趣的一頁，觀察這是個(gè)什么樣的妖怪。
T：這個(gè)妖怪的樣子真特別，今天我給每個(gè)小朋友都帶來一本關(guān)于這個(gè)妖怪的書，請(qǐng)小朋友們一頁一頁的翻看，看完后告訴我你覺得哪一頁最有趣，這個(gè)妖怪是個(gè)什么樣的妖怪？
（四）共同觀察畫面，感受妖怪的變化——根據(jù)幼兒的回答，仔細(xì)觀察畫面，重點(diǎn)介紹六張頁面：
T：你覺得哪一頁最有趣？為什么？這個(gè)妖怪是個(gè)什么樣的妖怪？
（觀察畫面）
①嚇唬——這時(shí)候妖怪在干嘛？你來學(xué)學(xué)他的表情看，這是個(gè)什么樣的妖怪？（可怕的）
②躲藏——小動(dòng)物們呢？我們來找一找！小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆闫饋砟兀垦值谋砬樵趺礃樱啃那樵趺礃樱浚y過的）
③變大變小——這張圖里的為什么會(huì)有兩個(gè)妖怪呢？我們來問問妖怪好不好？妖怪說他要變給我們看一看……妖怪變得很小很小，石頭在他的眼里就覺得很大了！我們一起來學(xué)一學(xué)大妖怪好不好？這是個(gè)什么樣的妖怪？（神奇的）
④被嚇唬——妖怪變小了，被小兔子嚇著了！（可憐的）
⑤哭泣的——大妖怪在做什么？小動(dòng)物們呢？（傷心的）
⑥一起玩的——小動(dòng)物們?cè)谀膬耗兀垦质裁幢砬椋浚ㄩ_心的）
（五）完整欣賞繪本——講述繪本——總結(jié)出這個(gè)妖怪其實(shí)不可怕。
T：這到底是個(gè)什么樣的妖怪呢？我們一起來看一看這本書吧！
T：這本書的名字是什么？這個(gè)妖怪可怕嗎？你們喜歡這個(gè)妖怪嗎？想不想跟他一起玩兒？
（六）游戲——嚇唬躲藏游戲——大妖怪哭了，激發(fā)幼兒來關(guān)愛大妖怪。
T：現(xiàn)在我是大妖怪，你們是小動(dòng)物，大妖怪我要下山去嚇唬嚇唬小動(dòng)物們，小動(dòng)物，你們可以躲到哪里啊？教室這么大，有很多地方可以躲！
我數(shù)到三就要出門了……1、2、3
T：小動(dòng)物們都躲起來了，都不理我了，我好孤單啊！嗚………………誰來跟我一起玩呀？
T：啊！我太高興了！我們一起去嚇唬嚇唬別的小朋友，好不好？