外研版四年級英語教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的外研版四年級英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

外研版四年級英語教案1

　　教學目標：

　　情感目標：

　　培養學生學習英語的興趣。

　　知識目標：

　　學習句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.

　　能力目標：

　　談論中國和西方的食物。

　　教學重點：

　　1、學習句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.

　　2、掌握單詞及詞組：Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult

　　輔助資源：

　　課件、卡片

　　教學過程：

　　一、Warmingup.

　　演唱歌曲：rowyouboat.

　　二、Revision.

　　1、用單詞卡片復習學過的食物單詞。

　　2、復習“Haveyougot……?”句型。把食物單詞卡片分發給學生,然后提問,學生根據手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven't.回答。

　　三、Presentation

　　1、T：Doyouwantsomeapples?↗（師手持食物卡片,提問學生）

　　S1：Yes.

　　T：Yes,please.（師引導學生完整回答,并操練）

　　T：Doyouwantsomenoodles?↗

　　S2：No、

　　T：No,thankyou.（同樣引導學生完整回答,并操練）

　　教師將所問的食物單詞卡片貼入句型：Doyouwantsomerice?教師現場書寫出：Yes,please.和No,thankyou.引導全班學生齊讀問句和答句。

　　2、Practice

　　①Askandanswer：

　　T：Doyouwantsomeapples?↗（師手持食物卡片,提問學生）

　　S1：Yes,please.（師生相互擊掌,表示贊同）

　　T：Doyouwantsomepears?↗

　　S2：No,thankyou.（師配合手勢和表情,表示遺憾）

　　②引導學生用接龍的形式操練這幾句話

　　③利用自備的食物,操練句型,與同桌一起分享。老師進行指導,檢查,并給予獎勵。

　　四呈現課文。

　　1、在上一課的故事中,Daming和Amy在公園里逛了半天,感到有點餓了。本課講的是他們在公園里的快餐攤上吃快餐的故事。

　　提出問題：Amy想吃炒飯嗎?Amy想吃拉面嗎?Amy會用筷子嗎?學生帶著問題聽課文錄音。

　　2、回答教師的問題,并跟錄音磁帶朗讀課文。

　　3、學生分角色朗讀課文。

　　五、Practice

　　1、SB活動3。

　　2、進行“你想吃什么?”的食物問答接龍游戲

　　3、小組調查：師將準備好的調查表發給同學,請同學們幫助老師調查這次郊游,同學們想帶什么食物,喜歡用不喜歡用

　　NameApplesPearsMilkChocolateRiceNoodlesOrangesFish.

　　六、Homework

　　1、用“Doyouwantsome……?詢問家人想吃什么,然后自己試著準備。

　　2、Listentothetape,andreadthetext.

外研版四年級英語教案2

　　教學目標：

　　1）Newwords：dumplings,want,make,nice,cook,vegetables,love.

　　2）Language：Whatareyoudoing?

　　I'mmakingsomedumplings.

　　Doyouwantsomerice?

　　Yes,please.

　　No,thankyou.

　　3）TalkingaboutChineseandwesternfood.

　　教學重點：

　　Aim1,2,3

　　教學類型：

　　Newlesson.

　　教學方法：

　　look,listen,talkabout,CAI.

　　教學教具：

　　pictures,wordcards,arecorder,food.

　　教學過程：

　　一、warmer

　　1、ReviewthetextofModule5,Unit1.

　　2、Rememberthetext.

　　二、presentation

　　1、Reviewthefoodwords.（e.g、：noodles,soup,make,cakes,rice,fish）

　　2、Askandanswer：Doyouwantsome…?

　　Yes,please.

　　No,thankyou.

　　三、practice

　　Activity1.Listenandsay.

　　1、Learnthenewwords.（dumplingsvegetables,want,make,cook,love）

　　2、WordGame：Whoisthequickest?

　　3、Learnthenewsentences：I'mmaking…./I'mcooking…

　　4、Distinguish“cook”and“make”anddomoreexamples,e.g.：

　　I'mmakingsoup/cakes/noodles.

　　I'mcookingrice.

　　5、Askandanswer：I'mmaking…./I'mcooking…（dumplings/vegetables）

　　6、Playthetape,pauseitaftereachutterance,getsstorepeatthesentences.

　　7、Readthetexttogether.

　　Activity2、Actitout.

　　1、Lookattheslideandreadthesentences.

　　2、Askthestudentstoreadthedialoguetogether.

　　3、Askthemtopracticeinpairs,thenmakethedialogue.

　　四、ExercisesListenandpoint.

　　1、LookatthepicturesofABUnit2Ex1,point,askandsay.

　　（e.g、：Whatarethey?Whoishe?Whoisshe?Whataretheydoing?）

　　2、Listenandnumber,thenpoint.

　　3、Reviewthetext,andthentrytoremember.

　　五、Homework

　　1、Rememeberthefollowingwords：make,cook,want,love,vegetables.

　　2、ReadPart1.

　　3、Copythefollowingsentences：

　　Whatareyoudoing?

　　I'mmakingcakes.

　　Doyouwantsome?

　　Yes,please.

　　板書設計：

　　Whatareyoudoing?

　　I'mmakingcakes.

　　Doyouwantsome?

　　Yes,please.

外研版四年級英語教案3

　　教學目標：

　　1、能聽懂會說runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等詞匯。

　　2、能熟練運用句型Canyou…?Yes,Ican、No,Ican't.

　　重點難點：

　　情態動詞Can引導的'一般疑問句以及肯定和否定回答。

　　教學資源：

　　PPT課件

　　預習設計：

　　自讀第五模塊單詞

　　教學過程：

　　Step1：Greetings.

　　T：Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

　　Step2：Lead—in

　　多媒體出示圖片“踢足球”

　　T：Whataretheydoing?

　　Ss：Theyareplayingfootball.

　　T：Cantheyplayfootball?

　　多媒體出示圖片“游泳”

　　T：Whataretheydoing?

　　Ss：Theyareswimming.

　　T：Cantheyswim?

　　引導學生回答→猜測出can的意思

　　T：Whichsportscanyoudo?

　　Step3：Presentation.

　　（一）學習新單詞runfast

　　1、出示課本內容課件

　　T：Whataretheydoing?

　　Ss：跑步。

　　T：Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?

　　2、使用單詞圖片教學單詞：runfast.

　　3、Practiseonebyonetosaytheword.

　　（二）用同樣的方法教學jumphigh,jumpfar,ridefast.

　　（三）listentothetape

　　1、Listenandpoint.

　　2、Listenandrepeat.

　　Step4：Practice

　　1、運用所學語言完成“我會做的運動”任務活動。

　　T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?

　　2、同桌進行練習。

　　Step5：Summarize

　　1、Reviewthenewwords.

　　2、T：今天我們學習了如何詢問他人所能做的運動,它是什么結構呢?

　　Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Ican't.

　　Step6：homework

　　WhatcanyoudoforyourMum?

　　Pleasedoitaftergohome.

　　板書設計：

　　Unit1Canyourunfast?

　　A：Canyourunfast?

　　A：Canyoujumphigh?

　　B：Yes,Ican、No,Ican't.

　　教學反思：

　　圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足……進行反思

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