中班科學活動《分水果》教案
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班科學活動《分水果》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：在設計這個活動的時候，我是想通過分水果來達到我想要的目的.，因為水果是我們幼兒比較熟悉，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過了對水果進行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過自己的操作，來得到想要的答案。
目標：
1、探究6分多種分法
2、體驗與同伴合作游戲的樂趣
準備：小鴨子和小猴子布偶；水果圖片
過程：
一、情景引入
師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友，你們想知道是誰嗎？
出示布偶
師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認識你們
小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認識你們
師：小朋友們，你們喜歡這兩個新客人嗎？
二、分水果
師：這兩個客人來我們這做客，還帶來了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？
出示水果圖片
師：（學小鴨子的說話）小朋友們，我帶了六個橘子
（學小猴子的說話）小朋友們，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看，我帶了什么水果？。。。。。。。對，是我最愛吃的桃子。
小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀？
小猴子：那我也給小鴨子桃子吃哦，我比較大方給它三個吧，小朋友，我還有多少個呀？
幼兒回答，師給以鼓勵
在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強難度
師：如果小鴨子和小猴子把水果合在一起，但又想分兩份，每個人一份，每份里面都要有六個水果，而且橘子和桃子都要有，你覺得應該怎么分？你能不能幫助他們分一分？看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來
幼兒操作，師巡回指導
師：你是怎么分的？
師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢？你是怎么記錄的？（根據幼兒的回答展示分合式）
師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？
幼兒說其他分法，師根據幼兒的回答展示結果
師：請你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。
幼兒操作，師引導幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄
請各別幼兒給出自己操作的結果，其他幼兒進行核對與糾正
三、游戲抓球
師出示兩個盒子，分別放入紅球6個，黃球6個
師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球，老師隨便在一個盒子里抓球，請小朋友告訴老是，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。
師幼共同游戲
請兩個幼兒上來，一個抓球，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數加起來為6。
活動延伸：
在活動區中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動區進行操作，感知6的分法，師適時給予指導。
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