燭花大班美術教案

時間：2021-07-20 08:32:32 教案我要投稿

燭花大班美術教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的燭花大班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

燭花大班美術教案

燭花大班美術教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導幼兒根據示意圖進行自主作畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與活動，提高幼兒的創造力。

　　3、體驗美術創作給自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料、棉簽、打火機；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、小熊作客導入活動，激發幼兒興趣。

　　1、師：小朋友，你畫過什么樣的畫？

　　2、師：小熊來我們教室做客了，它還帶來了一副特別的畫（出示），和你旁邊小朋友猜一猜，是什么畫呢？

　　3、幼兒猜測（討論、交流）

　　師：到底特別在哪里呢？這里還有一個小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦！

　　二、講述故事，介紹制作燭畫的過程。

　　1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看PPT傾聽。

　　2、觀察步驟，掌握要領。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

　　3、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟。

　　4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

　　三、教師作畫，大膽創作。

　　1、教師提出要求，引導幼兒相互討論。

　　師：你們愿意用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中，要注意什么呢？

　　2、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　根據幼兒的個體差異，鼓勵幼兒能大膽作畫。

　　四、作品展示，師生評價。

　　1、幼兒生生互動，相互交流自己的繪畫作品。

　　師：畫好的小朋友請和旁邊小朋友說一說，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？

　　2、引導個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品？

　　師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會和小熊一樣，獲得大獎，讓我們出發吧！

燭花大班美術教案2

　　設計意圖：

　　繪畫活動的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區域里的科學活動，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說地上弄臟了，有的說好象畫的花。在這個普通的美術活動——花瓶中，如果光用蠟筆來繪畫，就顯的單調。我想到了孩子說的話，所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

　　活動目標：

　　1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

　　2、能看懂示意圖，會跟著步驟自己學畫。

　　3、不弄臟畫面和衣服。

　　活動準備：

　　1、范畫1幅；示意圖1、2、3；打火機。

　　2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

　　活動過程：

　　一、導入，介紹燭畫。

　　1、老師講述故事。

　　師：老師給小朋友帶來個故事，我們來聽一聽。

　　（幼兒都聽的非常認真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經有了濃厚的興趣。）

　　2、出示燭畫。

　　生：哇！好漂亮呀。

　　師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎？

　　生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。

　　師：誰知道怎么畫的呢？

　　生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

　　（小朋友看了畫能夠清楚的說出來，說明他們有了一定的觀察和思考能力。）

　　二、學畫。

　　出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

　　師：小朋友說的很對，小熊還給我們畫了示意圖，我們來看看她是怎么畫的？

　　師：這個就是小熊媽媽畫畫的過程，誰能看出來應該怎么畫呢？

　　生：我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

　　生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

　　生：對，還有紅的呢。

　　生：第三幅圖是用顏料涂底色。

　　（孩子對畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來看，自己學畫。小朋友看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。）

　　三、幼兒作畫。

　　1、提出要求。

　　師：我們拿蠟燭的時候要小心一些。

　　生：要不會燒到衣服和紙。

　　師：對。滴的時候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會滴到手上。

　　（小朋友對蠟燭畫畫沒有經驗，所以必要的提醒不可少。）

　　2、幼兒作畫。

　　生：我要畫個圓的花瓶。

　　生：我畫小兔花瓶。

　　教師巡回指導，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

　　滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

　　（涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）

　　四、作品展示。

　　師：請畫完的.小朋友把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫，給自己最喜歡的畫貼個五角星，并說明理由。

　　（小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待，有的作品貼了好幾個五角星，他們貼的時候也注意說出理由。）

　　附：故事——美麗的燭花

　　森林里要開畫展了，小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上，小熊拿出紙準備畫畫，就在這個時候，停電了。小熊很著急，媽媽說：“沒事，我幫你點蠟燭，你畫吧！”

　　媽媽點來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真，媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

　　小熊畫完畫，看見地上的蠟燭油，說：“這里怎么有這么多漂亮的花呀？”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來的油啊！”小熊想了想：“對呀，我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫，別的小朋友一定喜歡。”于是，小熊又畫了一幅畫。

　　第二天，小熊送上去比賽的畫，得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別，最漂亮！

燭花大班美術教案3

　　活動意圖：

　　俗話說：“愛美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛美。而且表現美的方法比我們更為獨特、富有創造性。那怎樣才能將幼兒美的創造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應當在幼兒自身的基礎上，充分運用環境的影響，著力培養和加強幼兒的創造性思維能力。而開展豐富多彩的美術教學活動，是實現這一目標的有效途徑。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

　　2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

　　3、激發幼兒喜歡作畫的興趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

　　活動過程：

　　一、導入，介紹燭畫

　　1、教師講述故事

　　師：“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》，我們來聽聽。”