小學健康教育教案

時間：2023-02-13 06:06:03 教案我要投稿

小學健康教育教案（通用10篇）

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學健康教育教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

小學健康教育教案（通用10篇）

　　小學健康教育教案篇1

　　學習目標:

　　知道水的用途。

　　教學重、難點:

　　用一些途徑知道水的用途。

　　教學準備:

　　葉子

　　教學過程:

　　一、導入

　　1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？

　　2、板題

　　二、說一說

　　1、同桌互相說說水的.用途。

　　2、填寫在書上第一頁。

　　3、匯報。

　　4、如果沒有水，我們的生活將會怎樣？

　　三、小實踐

　　怎樣證明植物和動物體內有水？

　　1、小組合作做擠葉子的實驗。

　　2、匯報實驗結果。

　　四、辯一辯

　　1、動物體內也有水嗎？

　　2、運動后出汗了，我的體重減輕了。

　　3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？

　　五、小結

　　板書設計：

　　1生命之源——水

　　水的用途

　　植物和動物體內有水

　　小學健康教育教案篇2

　　教學目標：

　　知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養成良好的學習習慣。

　　教學過程

　　一、講故事導入

　　同學們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?

　　二、聽故事明理

　　原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的.很近，終于有一天，他發現看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發現帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢!

　　同學們，你們想像明明那樣嗎?{不想}

　　是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。

　　老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)

　　三、演示導行

　　(1)出示讀書姿勢掛圖

　　請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點掛圖)

　　教師示范，學生跟著做。

　　①身體坐直。

　　②頭放正。

　　③肩放平。

　　④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

　　(注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)

　　教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。

　　過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

　　(2)請學生看寫字姿勢掛圖

　　看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)

　　教師示范，學生跟著做

　　①人坐正，身體坐直。

　　②把書本放平。

　　③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

　　“一寸”是多少呢?“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)

　　握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。(重復兩次)

　　④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

　　⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

　　師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。

　　過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。

　　四、提出其他的注意事項

　　1、不要躺著看書。

　　2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

　　3、不能走路時看書，更不能做在車上看書。

　　4、不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。

　　注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣、

　　五、鞏固和延伸

　　同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發小紅花。

　　小學健康教育教案篇3

　　教學目標

　　①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

　　②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

　　③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

　　④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

　　⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

　　重點和難點

　　通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

　　課前準備

　　教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

　　學生：每人發一把牙具。

　　教學設計

　　一、新課引言：

　　通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的'胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

　　二、創設問題情境。

　　提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？

　　刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環，改善其營養及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

　　通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

　　進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣？

　　引導學生運用生活經驗，試著說出每天刷牙的好處。

　　引導學生進行資料觀察與討論

　　三、怎樣正確的刷牙？思考分析：

　　①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

　　訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

　　交流所知道的有關刷牙的資料。

　　②飲食好習慣包括：

　　進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

　　通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

　　提問：我們為什么要掌握正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

　　組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

　　組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

　　提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。

　　小結：

　　師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養自己養成良好的刷牙習慣。

　　小學健康教育教案篇4

　　教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

　　教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

　　教學難點：了解傳播途徑。

　　教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

　　教學過程

　　一、導課：什么是呼吸道傳染病？

　　（流感、白喉、腮腺炎等。）

　　二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

　　三、怎樣預防呼吸道傳染病？

　　計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

　　四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的.唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

　　五、怎樣預防腮腺炎？

　　避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

　　六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受

　　七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

　　板書設計

　　冬季傳染病的預防

　　計劃免疫注意衛生

　　少去公共場所會添減衣服

　　積極鍛煉身體

　　小學健康教育教案篇5

　　教學目的：

　　1、知道什么是近視。

　　2、了解預防近視眼的基本知識。

　　3、樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。

　　教學重點：樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。

　　教學內容：

　　近視是屈光不正的一種。表現為能看清近處的東西，看不清遠處的東西，是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網膜上，而是落在視網膜前面導致的。不良的視覺環境，讀書寫字時光線不足，近距離用眼時間過長，讀寫姿勢不正確等是造成近視發生或發展的重要原因。保護視力，預防近視，必須了解預防近視眼的基本知識，樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。

　　一、保持正確讀寫姿勢

　　1、讀書寫字身體要坐正，保持眼睛與書本距離為33-35厘米左右(一尺)、胸前與桌子距離應約一拳、握筆的手指與筆尖距離應3厘米左右(一寸)。

　　2、寫字時執筆角度要合適，用鉛筆、鋼筆寫字時筆桿與紙面的角度在40-50度之間，用毛筆寫字時力求筆桿直立。

　　3、不歪頭或躺著看書，不走路看書，不在晃動的車船上看書。

　　二、選擇良好的用眼視覺環境

　　(一)讀書寫字視覺環境要求。

　　1、讀書寫字時要有充足的光線，窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的.光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。

　　2、盡量不用鉛芯過細的筆寫作業，鉛芯要軟硬適中，作業用紙要潔凈，書寫字體不要過小。

　　3、選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。

　　(二)看電視的視覺環境要求。

　　1、看電視時，人與電視機應保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。

　　2、電視屏幕的高度應與看電視人的視線平行或稍低一些。

　　3、電視機要放在背光的地方。

　　4、電視的光亮度要合適，不能過亮或過暗。

　　(三)操作電腦視覺環境要求。

　　1、電腦屏幕最好背向或側向窗戶，避免出現反光現象。

　　2、電腦操作臺應低于一般課桌的高度，座椅最好高低可調。電腦屏幕中心應與胸部在同一水平線上。

　　3、電腦屏幕與眼睛之間距離應不低于50厘米，視線應略低于平視線10-20度。

　　4、電腦操作間的光線不應太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的照度)。

　　三、養成良好的用眼衛生習慣

　　1、連續近距離用眼時間不能過長，應控制在40-50分鐘。課間休息時要注意放松眼睛，應到教室外活動或憑窗遠眺或閉目養神。

　　2、看電視或操作電腦時間不能過長。連續看電視或操作電腦40-50分鐘左右，應休息一下眼睛，或閉目養神或做眼保健操，也可到室外運動或向遠處眺望。

　　3、不玩或少玩游戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近，持續時間不要超過半小時。

　　四、堅持做眼保健操

　　1、每天上下午要做一次眼保健操。

　　2、做眼保健操應注意雙手干凈，做到穴位準確、手法正確、力度適當。

　　五、保證睡眠、均衡營養、加強鍛煉

　　1、睡眠要充足，保證眼睛得到充分休息。小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

　　2、不挑食、不偏食，均衡飲食，保證營養全面。

　　3、多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素A食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。

　　4、多到戶外活動，多參加球類運動、多觀察樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。

　　六、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡

　　1、每學期要檢查兩次視力，出現視力下降時，要盡快到醫院眼科做進一步的檢查。

　　2、如果確認已患近視，要及時到醫院驗光配鏡。不要到不正規的眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力，矯正視力達到5、0即可。

　　3、不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會出現眼疲勞等癥狀，影響視力，有害無益。

　　4、16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。

　　對學生的具體要求：

　　1、養成并保持正確的讀寫姿勢。

　　2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環境。

　　3、在日常生活和每天的學習中養成良好的用眼衛生習慣。

　　4、堅持做眼保健操。

　　5、早起早睡，保證足夠的睡眠時間，注意均衡營養，平時加強鍛煉。

　　6、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。

　　小學健康教育教案篇6

　　教學目標：

　　幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感；幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫助。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　教師提問：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

　　1、我們從小長到現在，總是一帆風順的嗎？

　　2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發言。

　　教師；聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。

　　（二）學文明理

　　1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。

　　2、教師：聽了剛才的故事，同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰勝困難和挫折的`精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的事。）

　　（三）活動明理

　　1、教師將事先準備好的白紙發給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

　　2、將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

　　3、現在請同學們和老師一起做個放松操。

　　4、分別進行情景表演。

　　教師：剛才同學們的表演是我們生活中經常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰勝它。

　　（四）總結全課

　　教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰勝它，讓自己健康成長的有關知識。知道了挫折并不可怕。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發給學生書簽。）

　　小學健康教育教案篇7

　　一、目標：

　　明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

　　二、準備：

　　1、排練情境表演。

　　2、幼兒操作材料。

　　三、過程：

　　1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

　　小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

　　討論：

　　(1)表演里說的是什么事

　　(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

　　(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

　　(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

　　(5)垃圾為什么不能亂扔

　　2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

　　三只小動物輪流上場，把自己扔的'垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

　　3、學習保護身邊的環境的方法。

　　我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

　　小學健康教育教案篇8

　　教學資料：

　　不隨地吐痰

　　教學目的：

　　透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

　　重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

　　難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的`良好習慣。

　　教具：掛圖

　　教學過程：

　　一、故事導課。

　　講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

　　二、提問：隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時候怎樣辦。

　　讓學生討論。

　　熟讀兒歌：

　　隨地吐痰不衛生，

　　痰中細菌傳疾病。

　　有痰吐進痰盂里，

　　健康清潔又禮貌。

　　三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害你平時是怎樣做的。

　　學生討論。

　　教唱兒歌：

　　果皮箱，張大嘴，

　　果皮紙屑丟箱內，

　　從小養成好習慣，

　　環境整潔行為美。

　　四、你覺得我們身邊的環境怎樣該做個怎樣的市民。

　　板書設計

　　不隨地吐痰健康清潔又禮貌環境整潔行為美。

　　小學健康教育教案篇9

　　一、教學目的：

　　幫忙學生了解自己的注意特點、培養自己的注意潛力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。

　　二、教學過程

　　(一)導入

　　師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

　　(二)學禮貌理

　　(1)教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

　　(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注)

　　(三)學生活動

　　1、說一說，討論后，找代表發言。

　　吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

　　幫忙學生歸納出以下幾點：

　　A、要用眼，仔細看。

　　B、要用耳，仔細聽。

　　C、要用腦，勤思考。

　　D、要動口，敢發言。

　　E、要動手，認真寫。

　　請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

　　2、走迷宮

　　能夠讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發，培養合作精神。

　　想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

　　3、做一做

　　根據小學生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

　　訓練時個性注意三點：

　　A、持續良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。

　　B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。

　　C、怎樣調節自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候，我們能夠放松一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

　　(四)總結全課。

　　小學健康教育教案篇10

　　教學資料：換牙的衛生

　　教學目標：

　　1、使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

　　2、使學生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。

　　3、培養學生養成良好的衛生習慣。

　　教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

　　飯菜全切碎，活兒干得快。

　　你若猜不出，張口他就來。

　　2、請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

　　二、學習新課：

　　1、同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）

　　2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

　　3、既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？

　　4、①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

　　②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。

　　③要注意牙齒的衛生。

　　三、鞏固新知：

　　1、組織學生表演牙齒和蛀牙的.節目（節目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最后又長出了新牙。看他多開心啊！）。

　　2、組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的潛力。）

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