【熱門】中班教案（精選15篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的中班教案，希望對大家有所幫助。

　　中班教案 篇1

　　情境目標(biāo)：

　　1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。

　　2、學(xué)會自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　為每個幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶；

　　穿有鞋帶的鞋來園。

　　活動實(shí)施：

　　1、欣賞故事《系鞋帶》。

　　提問：你會系鞋帶嗎？

　　故事里的寶寶是怎么學(xué)會系鞋帶的？

　　2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。

　　兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

　　3、幼兒練習(xí)系鞋帶。

　　1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）

　　2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

　　3）表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

　　中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

　　2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來表現(xiàn)自己的特征。

　　3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。

　　2、知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。

　　1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）

　　2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）

　　3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？

　�。ǘ�）、出示氫氣球，將氣球放飛。

　　氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。

　　1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。

　　2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。

　　3、請幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時所需的力度。

　　4、幼兒開始作畫。

　　教師此時巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的幼兒應(yīng)及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。

　�。ㄋ模�、對作品進(jìn)行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。

　　延伸活動：

　　可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。

　　中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。

　　2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

　　3、認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

　　2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。

　　3、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)、開始部分：

　　活動導(dǎo)入：猜一猜。

　　師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分：

　　1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認(rèn)識。

　　師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

　　正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

　　師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

　　2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

　　出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

　　師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

　　3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。

　　師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

　　師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

　　4、幼兒操作，加深認(rèn)識。

　　師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

　　5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

　　6、游戲鞏固：給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

　　7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

　　(三)結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

　　中班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。

　　3、知道四季樹木的變化。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

　　1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。

　　3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見過？

　　4、小結(jié)：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。

　　二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，分別有什么作用。

　　1、請個別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。

　　2、教師小結(jié)：

　　樹葉——是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。

　　樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。

　　樹枝——可以支撐樹葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。

　　樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。

　　花——傳粉后可以結(jié)果。

　　果實(shí)——成熟后有種子。

　　三、請幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？

　　——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？

　　【活動延伸】

　　到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)

　　教學(xué)反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞 每個學(xué)生對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。

　　中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在游戲中單腳跳，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的思維。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的心理素質(zhì)，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、感受游戲的趣味性，情緒愉快地參加游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料：墊子人手一個 信封 優(yōu)勝旗 梅花樁

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、小戰(zhàn)士們，我們又到訓(xùn)練時間了，讓我們出發(fā)吧。（跑步進(jìn)入活動場地）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動

　　二、自由探索

　　1、啟發(fā)幼兒想一想墊子的多種玩法。

　　剛才，我們用墊子做了熱身運(yùn)動，那你還有什么方法玩我們的墊子呢？

　�。ㄗ層變鹤杂赏嫠＃�大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。）

　�。�1）學(xué)習(xí)投擲的動作

　�。�2）練習(xí)頭頂草娃娃，鍛煉平衡協(xié)調(diào)能力

　�。�3）雙腿夾住草娃娃向前跳

　�。�4）過河：兩塊草娃娃輪換著走（單腳跳，重點(diǎn)指導(dǎo)）

　�。ㄕ堄讉�別示范）

　　2、游戲練習(xí)

　　（1）今天，我們還要完成一個偵察任務(wù)，做一個小小偵察兵，在偵察的過程中，要經(jīng)過一些障礙，需要我們小偵察兵們?nèi)ヅ�力完成，讓我們先來看一下先要�?jīng)過哪些地方。（引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，練習(xí)走梅花樁、單腳跳荷葉、爬“電網(wǎng)”）

　　注意過障礙的時候要盡量抬起我們的腳，不要碰到障礙物，在過電網(wǎng)的時候，我們要盡量貼著地面匍匐前進(jìn)，不能碰到上面的電網(wǎng)哦。（請幼個別示范）

　�。�2）幼兒練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個一個排好隊(duì)，按順序練習(xí)。

　　三、游戲

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，有沒有信心？

　　這次要求嚴(yán)格一點(diǎn)了，（走梅花樁→爬過電網(wǎng)→單腳跳荷葉，返回把情報遞給下一位幼兒）我們要看看哪個隊(duì)最快最好的完成任務(wù)？

　　規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個一個地過，先到者為優(yōu)勝隊(duì)。

　　四、活動結(jié)束：

　　幼兒集合，做放松動作。

　　師：我們小小偵察兵可真能干，不僅完成了任務(wù)，還學(xué)會了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在把東西運(yùn)回家慶功吧。

　　中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《買菜》。

　　2.感受歌曲的韻律和節(jié)奏，并借助實(shí)物仿編歌詞。

　　3.體驗(yàn)與同伴合作仿編、演唱歌曲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置菜市場兩只柜子，操作板一張，歌曲內(nèi)容貼紙若干，歌曲的改編圖譜4張。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對蔬菜、水果有了一定的認(rèn)識，初步能夠描述蔬菜與水果的特征。

　　活動過程：

　　一、游戲《買菜》，初識歌譜

　　1.聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入

　　“小朋友，你們家里誰買菜��？”

　　“今兒啊，有一位奶奶要我們小朋友一起去買菜，你們愿意嗎？”

　　“哎呀，奶奶給了我一張菜譜，你們可要聽好了：‘雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀�！�”（教師有節(jié)奏地說出菜名。）

　　2.學(xué)說菜譜，加深印象

　　“奶奶叫我們買些什么菜呀？你們聽清楚了嗎？我是怎么說的呀？”（請幼兒回憶，加深對歌曲內(nèi)容的印象。）

　　“記住了沒有，我們一起來說一說。”（練習(xí)說“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀”）

　　“哎呀，下面還有菜呢，仔細(xì)聽！”

　　“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆！還要買一大堆的蔬菜哦，你聽到了哪些？”

　　總結(jié)：“菜譜出來，我們連起來說一說。”

　　“要買的菜可真多，你們可要記牢了，我們現(xiàn)在就去買吧！”

　　“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，菜市場到了，趕緊去選吧�！�

　　二、自主買菜，調(diào)動興趣

　　“買好了嗎？趕緊坐下來休息一下吧。”

　　“我看看，奶奶的菜有沒有買全呀�！�

　　“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜�！�

　　“雞蛋圓溜溜呀！誰買到雞蛋？”

　　“青菜綠油油呀！青菜在哪里？”

　　“母雞咯咯叫呀！買了母雞嗎？”

　　“魚兒蹦蹦跳呀！魚兒呢？”

　　“蘿卜黃瓜西紅柿！在哪呢？你們一起說一說�！�

　　“蠶豆毛豆小豌豆！買了嗎？你們也一起說一說�！�

　　“誒，我來看看菜譜對不對，哎喲，這里放錯了，應(yīng)該是蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。”

　　“這么多菜”“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿。”“怎么樣了，我們一起唱一唱�！�

　�。ㄔ摥h(huán)節(jié)讓幼兒自主買菜，對歌譜中的內(nèi)容有進(jìn)一步直觀的感知。一一核對，既讓幼兒熟悉菜譜的順序，學(xué)說菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”，又讓幼兒感受音樂的節(jié)奏感。）

　　三、學(xué)唱歌曲，練唱提高

　　1.對照圖譜，完整欣賞

　　“其實(shí)啊，這個菜譜就是一首好聽的歌，聽！”

　　教師指圖標(biāo)生動地唱一。（第1遍唱）

　　2.逐層遞進(jìn)，提高要求

　�。�1）“小朋友，這么多的菜，我們一起唱著歌陪奶奶去買吧�！保ǖ�2遍唱）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒加上動作“提起籃子”，教師示范，幼兒模范動作。）

　�。�2）“奶奶說，你們聲音不夠整齊，她還沒聽清呢，我們再來一起吧。”（第3遍唱）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在做動作的同時，注意唱的整齊、響亮。）

　�。�3）“菜場里的菜可真多啊，奶奶還想逛一次呢。”（第4遍唱）

　�。◣ьI(lǐng)幼兒在場地上“逛”菜場，幼兒自表演、發(fā)揮。）

　　四、根據(jù)實(shí)物，仿編歌曲

　　1.教師示范創(chuàng)編。

　　師：“奶奶天天吃一樣的菜多沒意思，要換一換呢，瞧，這里還有其他的菜，你給奶奶換個什么呢？”12

　　中班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會如何做小貓

　　2、能讓幼兒初步介紹自己的作品

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備不同顏色的紙3張

　　2、剪刀、膠水

　　3、小貓圖片2張

　　三、活動過程

　　1、出示小貓圖片

　　師：小朋友看看這是什么小動物啊？

　　師：看看他們在做什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

　�。�1）觀察小貓的身體、頭

　　師：小朋友動動小腦筋想一想小貓的頭是什么樣的？

　　師：還有呢？

　　師：小貓的身體是什么樣子的？

　　師：小貓還有長長的尾巴，對不對？

　　師：我們現(xiàn)在知道小貓的頭是圓圓的，身體是胖胖的，尾巴是長長的，小朋

　　友再想想小貓還有什么呢？

　�。�2）觀察小貓的胡須、耳朵

　　師：小貓的胡須是長長的

　　師：小貓的耳朵是什么樣子的？

　�。�3）簡述小貓的其他部位

　　師：我們做完小貓，還有它長長的尾巴千萬不能忘了！還可以加上它身體

　　上的花紋也要加上。

　　3、引導(dǎo)幼兒做小貓

　　先剪出一個圓，是小貓的身體，然后再剪身體、耳朵、胡須、尾巴

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　可以把小貓做成站著的、趴著的、倒立的

　　5、給幼兒的作品做出評價

　　中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會用禮貌用語“請問、謝謝、再見”。

　　2.引導(dǎo)幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語言說出自己家的地址。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、動物頭飾、動畫片、小汽車

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)樂于助人的精神。

　　活動難點(diǎn)：

　　知道迷路了該怎么辦，能用自己的語言說出自己家的地址。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出話題。

　　1、師：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示圖片），他們倆在聊天，鼠小姐說：“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧�！庇谑�，鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生，她邀請鼠先生去她家做客，那請問小朋友地址是什么？（讓幼兒充分理解“地址”的意義）

　　師：對！“地址”說的就是你的家在哪里？（舉例說明）

　　2、師：請小朋友猜一猜鼠先生會不會去鼠小姐家做客呢？

　　二、出示故事PPT，邊講故事邊提問：（邊出示課件邊提問邊講述故事內(nèi)容，通過猜一猜、想一想激發(fā)幼兒興趣）

　　1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒有了地址，他在路上會發(fā)生什么事情呢？（幼：會迷路）。

　　2、鼠先生迷路了該怎么辦，誰來想一個辦法？（請幼兒想辦法學(xué)習(xí)自己解決問題）

　　師：小朋友想出了這么多辦法，鼠先生是怎么解決的呢？我們一起來看看吧！

　　3、鼠先生開著他的紅色小汽車來到一片森林里，看到一座綠色的房子，請小朋友想一想來到別人家門前應(yīng)該先干嘛？

　　小結(jié)：是的，為了表示禮貌，我們應(yīng)該先敲敲門，或者是按門鈴，讓我們一起伸出小手指來和鼠先生來按門鈴吧。（師幼一起模仿按門鈴）

　　4、請小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙問路的？（學(xué)習(xí)禮貌用語的使用方法）

　　小結(jié)：鼠先生說：“請問去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘請問’二字，說明鼠先生很有禮貌，我們來聽一聽小青蛙是怎么說的。（播放PPT中小青蛙的聲音）

　　5、鼠先生來到一座明亮的紅色小房子前， 這會是誰的家呢，請小朋友來猜一猜？（猜完播放大公雞聲音）公雞說筆直走，請問“筆直走”是什么意思？

　　師：筆直走就是一直向前走不轉(zhuǎn)彎。（請小朋友表演筆直走。）

　　6、鼠先生又來到一座褐色的房子前，這會是誰的家呢？請小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的聲音）小熊說向左轉(zhuǎn)，請問“左邊”在哪?（請小朋友來表演一下左轉(zhuǎn)彎怎么走）。

　　7、請小朋友猜一猜大城堡里住的是誰？聽聽大獅子是怎么說的（播放大獅子的聲音）大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子，這是鼠小姐的家嗎？ 三、播放動畫片，完整欣賞故事。（帶著疑問欣賞故事，更加調(diào)動幼兒的探索欲望）

　　揭示秘密：鼠小姐的家就在黃色的小房子里。 小動物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他們好開心呀。這是為什么呢？（對！能夠幫助別人就是一件開心的事情。）如果你在馬路上遇到了迷路的人，會怎么辦呢？你會覺得怎么樣？

　　四、情景表演（讓幼兒體驗(yàn)表演活動帶來的樂趣）

　　1、請個別幼兒分別扮演故事中的小動物，練習(xí)故事里的對話部分。

　　2、分組扮演不同角色，表演故事。

　　五、結(jié)束與延伸

　　小朋友表演的真精彩，你們一定要記�。喝�別人家做客千萬不要忘記地址哦。我想請小朋友到我家來做客，我家的地址是衡王府花園，出了幼兒園一直走，向左轉(zhuǎn)就到了，小朋友想請我去你家做客嗎？你家的地址在哪呢？（請個別小朋友說說自己的詳細(xì)地址）不知道你家的地址的小朋友，回家問問家人，把地址寫在紙上，明天來告訴我吧！

　　中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在實(shí)驗(yàn)操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象；

　　2、能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)表達(dá)能力和傾聽能力；

　　3、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙杯每個幼兒人手一個，筷子每人一支；

　　2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份；

　　3、補(bǔ)充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。

　　活動過程：

　　1、教師提出要求，幼兒直接操作材料，實(shí)驗(yàn)鹽的溶解認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料--鹽�？匆豢矗�摸一摸這是什么？什么顏色？聞一聞有什么氣味？用舌頭嘗一小點(diǎn)，有什么味道？再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒有顏色，沒有味道）。請幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發(fā)生了什么有趣的變化？鹽不見了，鹽去哪里了？請幼兒用筷子蘸一點(diǎn)紙杯里面的水，嘗嘗是什么味道？咸咸的。原來鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請小朋友們嘗嘗別人的鹽水，說說和自己的有什么不同？為什么有的小朋友的鹽水咸，有的淡。因?yàn)榉诺柠}有的多，有的少。

　　2、幼兒分步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試操作更多的材料，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、交流自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行小組記錄請幼兒換一杯干凈的水，為每組幼兒發(fā)放白砂糖、紅糖。請幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發(fā)生了什么變化？哪些東西不見了？嘴巴嘗一嘗有什么味道？眼睛看看有什么顏色？

　　再換一杯干凈的水，請幼兒把小石頭和油分別依次放到水中，輕輕攪拌，看看小石頭和油沒有消失？

　　3、綜合實(shí)驗(yàn)同時將種材料放入同一杯水中，觀察溶解現(xiàn)象，比較不同材料的變化？

　　請幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生，然后，在記錄表后面把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。（觀察完后，請幼兒講自己看到的現(xiàn)象。）

　　4、猜想-交流-驗(yàn)證-觀察更多的溶解現(xiàn)象為幼兒提供補(bǔ)充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請幼兒在實(shí)驗(yàn)前猜一猜，哪些東西放在水里會溶解？請幼兒交流一下自己的猜想，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的想法，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

　　4、教師小結(jié)，結(jié)束活動教師小結(jié)：今天通過做有趣的小實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。有的東西放到水里不見了、化了，我們把這種現(xiàn)象叫做"溶解"。通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：鹽和白糖溶解進(jìn)水中了，它們還改變了水的味道；紅糖溶解在水中，還改變了水的味道和顏色；石頭放進(jìn)水中，不能溶解，還沉到水底了；油放進(jìn)水中，不能溶解，浮在水面上了。

　　再想想，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中？

　　活動建議：

　　還有哪些東西可以溶解？請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實(shí)驗(yàn)，觀察多種材料的溶解現(xiàn)象，到幼兒園與其他小朋友交流。

　　活動反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

　　這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

　　中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　活動重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。

　　活動難點(diǎn)：能仿編短句活動準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節(jié)1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

　　2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

　　3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

　　二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友

　　1、教師生動講述故事

　　2、幼兒理解故事內(nèi)容

　　3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友

　　三、認(rèn)識秋天的其他朋友，并仿編短句

　　1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物

　　2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

　　中班教案 篇11

　　活動名稱：對稱

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。

　　2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

　　2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

　　3、紙，剪刀若干。

　　4、春天的背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、感知對稱

　　1、故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一只翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？

　　2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

　　3、幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

　　4、教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

　　二、找對稱

　　1、幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

　　2、師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

　　3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

　　4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

　　5、師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

　　三、觀察和比較

　　1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

　　2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

　　3、教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排

　　列上完全相同，叫點(diǎn)對稱

　　活動延伸：做對稱

　　1、請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

　　2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當(dāng)中，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學(xué)會珍惜時間，也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí)，可以把表的時間認(rèn)識的更加準(zhǔn)確。

　　中班教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。

　　3、體驗(yàn)收獲時的喜悅。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師提問，引出教學(xué)。

　　小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

　　(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

　　(3)教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

　　1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

　　2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

　　教學(xué)反思：

　　整個教學(xué)下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。可是在小環(huán)節(jié)上，還有需要改進(jìn)的地方，我會繼續(xù)改進(jìn)這次教學(xué)，希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。

　　中班教案 篇13

　　設(shè)計意圖

　　買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進(jìn)行買菜活動，所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的'音樂技能，選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，為生活所服務(wù).

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

　　2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。

　　3、樂意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《買菜》課件

　　2、《買菜》音樂

　　3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

　　活動過程

　　（一）練聲

　�。�1）練聲歌曲《我愛我的小動物》

　　師：今天來了很多的小動物，我們一起來看看都有誰呢？請小朋友輕輕走到老師這里來。

　�。ǘ�）導(dǎo)入活動

　�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》

　　師：小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會舉小手告訴老師聽。

　�。�2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。

　　師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？

　　幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

　�。�3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)說唱的方式

　�。�1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說唱的方法，等一會兒老師說唱一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

　　（2）教師清唱一遍

　　幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

　�。�3）出示圖譜進(jìn)行游戲

　　你看一看這里用了幾個蘿卜？（兩個）跟老師做個游戲，兩個蘿卜拍手兩下，幾個黃瓜？（兩個）也拍手兩下，幾個西紅柿？（三個）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個蠶豆（兩個），幾個毛豆（兩個），幾個小豌豆（三個），咱們拍出來行嗎？那

　　我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學(xué)念歌詞）今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。（4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了，先準(zhǔn)備個菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來（5）引出音樂后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。播放音樂結(jié)束部分。（6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽�，F(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。（播放音樂）

　�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

　　師：老師今天要和你們一起做個游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀？（老奶奶）

　　游戲規(guī)則：小朋友看這里有個大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動，最后唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來繼續(xù)游戲。

　　播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

　　師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜

　　(播放《買菜》音樂）

　　活動總結(jié)

　　中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果�！百I菜”是幼兒熟悉的生活活動，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。游戲是幼兒最喜歡的活動，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束，孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的喜悅。

　　中班教案 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。

　　2、通過視頻，了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2。環(huán)保污染圖片。

　　3。視頻。

　　4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式導(dǎo)入活動。

　　教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣？

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1—11頁。

　　教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發(fā)生了？會有什么后果呢？

　　2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。

　　3、教師：你看到什么？心里什么感覺？

　　三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12—13頁，講述故事結(jié)尾。

　　教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎？

　　教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實(shí)；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。

　　2、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？

　　四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識。

　　1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來保護(hù)環(huán)境呢？

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？

　�。�1）空氣污染

　�。�2）水域污染

　�。�3）固體廢物污染

　　（4）節(jié)約能源

　　3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護(hù)環(huán)境呢？

　　五、延伸活動，總結(jié)，升華主題。

　　1、導(dǎo)語：孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護(hù)她愛護(hù)她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛護(hù)它！"。我們一起做一個保護(hù)地球的使者，行動起來，保護(hù)地球好嗎？

　　3、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

　　中班教案 篇15

　　【活動目標(biāo)】

　　學(xué)會分四部畫會冰箱。

　　知道冰箱都有哪些用處。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

　　【活動過程】

　　1、看這個圖大家認(rèn)識它是什么不�。�

　　2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！

　　3、那你們還知道冰箱能干什么�。�

　　4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮�。�

　　5、動腦想想才知道冰箱還有這么用處那！

　　6、那你們會畫家里的冰箱嗎？

　　7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱，拿出筆本先畫出冰箱的外形，是長方形的對吧！冰箱是上下兩個，我們從中間分兩半。我們開冰箱時又把手，在畫上把。冰箱下邊加個底，變成大冰箱。

　　8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒？

　　9、我們是不是四部就學(xué)會了畫冰箱，用水彩筆涂上喜歡的顏色。

　　10、涂色注意什么小朋友沒忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。

　　【活動結(jié)束】

　　教學(xué)反思：

　　偶爾在儲藏室里找出自己小時候用火柴盒作的寫字臺、鋼琴，勾起了對童年的無限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒見過火柴和火柴盒。

　　我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計的家具、家電。在無限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來有一天，當(dāng)他們從儲藏室里找出這些小制作時，也能為童年時的創(chuàng)造力沒有受到壓抑而感到自豪。

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