《我長大了》教案范文（精選23篇）
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《我長大了》教案范文（精選23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我長大了》教案 1
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的`優點，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。
（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
�。�6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。
�。�7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。
�。�9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。
�。�11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
《我長大了》教案 2
活動目標：
1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
活動準備：
自己的成長照片人手一份、教師制成長成長檔案冊人手一本
活動過程：
1、教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導幼兒理解“什么是成長？”
（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！
�。�2）教師：“咦！照片上的××和班上的`××怎么不一樣呀！”
“咱們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。
（3）教師激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。
3、教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。
《我長大了》教案 3
教學目標：
1、認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。
2、情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做，希望分擔家人的辛苦。
3、行為目標：能有自己的業余生活，能自己的事情自己做，能幫助家人做一些小事。
教學難點：
引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。
教學重點：
引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4—5張，如我長大了，我學會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲）。
2、準備4張照片：課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家里的養的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學），如我長大了，我學會了（養小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了……
7、準備錄像：一位同學在家幫助媽媽做家務的畫面，媽媽夸她長大了！
8、準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。
教學過程：
�。ㄒ唬┕适聦�。
1．今天，老師給大家帶來了一個故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）
2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名說說：小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人）
3．是�。∷噪u媽媽高興的說：你們長大了！
小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說，自豪地說）
（二）我的精彩生活交流會。
1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說：有的在玩捉迷藏的游戲，有的在花園里觀賞，我的在喂小金魚，有的'在討論自己喜歡看的書，還有的在玩打水瓢的游戲，他們玩的多開心�。。�
2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了！把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧�。ㄍ勒f說）指名學生說。（4—5生說）
如果有學生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學生感受旅游帶來的快樂和收獲）
你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學生的課余生活照片）
A（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧！（欣賞）
誰來試著說一說
生1：我學會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學會了踢毽子，我一口氣能連踢6—7個呢！
生3：我學會了跳繩，我以分鐘能跳130個
師：瞧，他們多能干，學會了這么多的本領，果然是長大了。
B讓我們繼續欣賞吧�。ㄐ蕾p）
AB校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？
小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。
D：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領了，還帶來了自己的成長故事呢�。ㄟx取一片斷讀）
（三）自己的事情自己做
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？
2、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了）
3、、師：這些小朋友都長大了�。∽约旱氖虑樽约憾寄茏约鹤�。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）
寫完后指名交流。
如果有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：
我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀。現在我做到了。長大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。
這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。
哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環節。
請一位同學先來展示系紅領巾，其他同學認真看。（一生系）
你們學會了嗎？趕快來試試吧�。ㄈ嘞担�
師修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）
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1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）
3、指名2人說。
4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？（生說）
讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧�。ǹ翠浵螅�
�。ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對她說什么？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學各個都很棒，還有很多同學平時經常為同學服務呢！瞧（出圖全班搶答）
師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！（指名說）
（五）、活動總結
今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領，學會了幫助別人。老師祝愿你們能學會更多的本領，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”
《我長大了》教案 4
活動目標：
1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點難點：
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動設計：
�。ㄒ唬┣榫掣兄�
1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現在長的'不一樣呢，哪里不一樣？
2、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
�。ㄈ┯^察發現：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。
5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。
《我長大了》教案 5
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備：
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的.樂趣）
5、教師小結。
六．活動反思：
本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
教學反思：
1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。
《我長大了》教案 6
活動目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時候的.衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區別。
1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什么方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
課后反思：
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
《我長大了》教案 7
活動目標：
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。
2、引導幼兒從小樹立遠大的理想。
3、樂于探索、交流與分享。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。
活動過程：
一、出示照片，導入課題。
“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”
二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”
三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”
2、啟發幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎？”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。
“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”
“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”
2、通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現在有什么本領？能告訴我們嗎？”
五、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
“老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？”
“要想實現自己的'理想，我們從小應該怎么做呢？”
教學反思：
通過教師們評課，我明白了我的這節課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會到父母的關愛還是遠遠不夠的，在成長的過程中，來自父母，長輩，老師，同學，朋友的愛都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設計上應更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關。
《我長大了》教案 8
教學目標：
態度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。
過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。 知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。
活動準備：
1、布置讓學生收集反映自己長大的照片、玩具或物品等。
2、布置學生了解自己現在的身高、體重，準備一張自制的心語卡。
3、布置學生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。
4、有關課件。
教學過程：
一、 活動導入：
1、猜猜他是誰
師：今天老師給小朋友帶來了一個非�？蓯鄣男⊥尥蓿虏滤钦l？（出示班中學生的寶寶照）學生猜之后揭曉。
�。ń處熇^續播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。） 師：是呀！隨著時光的流逝，我們都在慢慢的長大，當年的小不點如今都是三年級的小學生了�？纯凑掌倏纯幢救�，相信我們最大的感受就是“我長大了”。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時空來回憶一下自己的成長歷程。
二、活動體驗：
1、說一說成長樂趣
師：是呀，在我們的相冊中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學步時邁開的第一步，有我們背上小書包走進校園的第一天，有我們登臺演出豪不緊張的第一次。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？
分小組講故事，并在組內展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教師隨機對學生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。
師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的.快樂與樂趣。我們漸漸的成長，能做的事情和學會的本領越來越多了，那孩子們伸出你的小手，長大的你們會做什么呢？
學生交流，隨機請學生展示自己的本領
師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個巧手比賽。
2、巧手比賽
�。�1） 女生梳頭比賽
（2） 男生穿衣服比賽
教師小結：我們看到大家都學會了事情，掌握了本領。這是我們長大的標志。在我們的成長過程中，離不開父母的辛勤培育，還有很多人對我們的關心、幫助和呵護。那你有什么心里話想對爸爸、媽媽和關心過你的人說呢？請拿出你的心語卡，寫在上面。（背景音樂） 生：寫心語卡，與同學交流、回報。
三、活動總結
師：今天老師真的非常高興，從你們的言語中我看到每個同學都長大了！我們這一代的孩子實在太幸福了，在父母的關心愛護下 ，老師的耐心教導下茁壯的成長著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們越飛越高。我們在成長中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學會愛、學會關心、學會感恩，這才叫真正的長大。（板書）老師也祝愿同學們，在以后的學習中，能學會更多的本領，為自己創造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長大了”。
《我長大了》教案 9
設計背景
帶領幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關錄像。
活動目標
1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導幼兒升上中班要學會做哪些事。
活動準備
1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。
2.引導幼兒討論中班的.小朋友應該怎么辦。
3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。
4.學習朗誦兒歌《我長大了》.
教學反思
1.幼兒生活習慣的培養，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。
2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
《我長大了》教案 10
設計意圖：
前階段我們為了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發現同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
3、記錄表、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的'材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？
3、交流表達現階段所學會的本領。、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好�，F在，誰能上臺介紹自己的本領！
4、展示現階段所學會的本領。、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求，不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
活動反思：
這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：
1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。
2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發展情況。
在活動中，我主要通過“回憶
《我長大了》教案 11
活動名稱：健康——我長大了。
活動目標：
1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動準備：
1、 空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、 準備：“人的成長過程”圖片。
3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的`衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發現了什么？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優點，并愿意在集體面前展現自己的優點。
7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？
三、結尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
《我長大了》教案 12
設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的'想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
教學反思:
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
《我長大了》教案 13
活動目標：
1、通過比較和交流，感受自己長大后身體上的變化。
2、知道在長大的過程中，本領會越來越多。
3、體驗長大的快樂。
活動準備：
1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領照片。
2、嬰兒時期的衣服和鞋子。
3、PPT課件。
活動過程：
一、情境感知：
1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現在的她有什么不一樣呢？
2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好�，F在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？
二、操作比較：
1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現在還穿得下嗎？
2、幼兒試穿小時侯的`衣物，感覺身體上的長大。
3、幼兒根據自己的操作，講述自己的發現。
4、小結：現在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說）
三、觀察發現：
1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、討論：
（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領。
�。�2）在家里你們也學會了很多本領，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領照片）
5、小結：
小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。長大真好！
四、展示本領：
比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？
《我長大了》教案 14
活動目標：
1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
3.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
4.通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動重難點：
活動重點：
培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動難點：
初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。
活動過程：
本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的'交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
4.鄰居家(其他活動區的小朋友)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
活動反思：
讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
《我長大了》教案 15
活動目標
理解故事情節，體會長大的快樂。
樂于參加游戲，能講述自己長大的故事。
活動準備
經驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。
課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片；《我長大了》故事視頻；歡快的背景音樂。
材料準備：花球。
活動過程
出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發幼兒興趣。
——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）
——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？
播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。
1.播放故事音頻及圖片第一段，引導幼兒理解大拇指的含義。
——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）
2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節。
1）梳理第二段故事內容。
——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）
——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）
2）請幼兒猜測奇奇的做法。
——如果你是奇奇你會怎么做？
3.播放故事第三、四段，引導幼兒理解奇奇長大后的變化。
——后來奇奇做了什么？（給自己打氣）
——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）
播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂。
——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！
小結：奇奇長大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了。每個小朋友在長大的過程中也都會出現一些變化，這些變化都證明我們長大了。
播放歡快的背景音樂，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事。
1.教師講解游戲規則和注意事項。
——音樂停止時，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事。游戲時要遵守游戲規則，按照順序小心傳遞花球。
2.播放音樂，幼兒開始游戲，在故事分享中體會長大的變化。
——拿到花球的小朋友，請你來說一說你的.故事吧！
小結：每個小朋友長大過程中都發生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。
活動延伸
家園共育
家長可以用表格的形式幫助幼兒改掉各種壞習慣，當幼兒連續一周都得到大拇指時，可以給予適當的獎勵。
附【故事】
我長大了
每天早上，只要奇奇沒有尿床，爸爸都會在墻上貼上一個大拇指。看，今天奇奇又得到了一個大拇指，他已經連續好多天沒有尿床了哦！看著墻上的大拇指越來越多，奇奇好自豪。
今晚，奇奇要睡在自己的小房間里，爸爸說長大的孩子都是要自己睡的。半夜，奇奇突然醒了，他覺得自己好想尿尿，可是沒有爸爸在身邊，怎么辦呢？奇奇有點兒害怕，心里“突突突”地亂跳。
臥室里的小夜燈發出柔和的黃色燈光，借著燈光奇奇突然覺得自己沒有那么害怕了。奇奇深深地吸了一口氣，在心里給自己打氣道：我已經長大了，我不會再害怕了！于是，奇奇輕手輕腳地往廁所走去，然后又輕手輕腳地回到床上。很快，奇奇就又睡著了。
第二天，當奇奇醒來的時候，發現床單依然是干干的！奇奇高興地告訴爸爸：“爸爸，我長大了，可以自己睡覺了，再也不會尿床了！”爸爸在墻上又貼上了一個大拇指，笑著說：“我的奇奇長大了。”
《我長大了》教案 16
一、教學目標
通過本節課的教學，希望幼兒能夠：
1.理解并記住《我長大了》這本繪本的故事情節，并能夠自主表達自己在將來長大后的愿望；
2.提高幼兒的閱讀理解能力，培養其對繪本的興趣；
3.培養幼兒的表達能力和團隊合作意識，通過小組活動展示自己的想象力。
二、教學過程
1.創設情境：為了增加幼兒對繪本的興趣，我們通過教室布置和角色扮演的方式創設了一個小城市的環境，希望幼兒能夠身臨其境，沉浸在故事中。
2.故事導入：我們通過學生合作朗讀《我長大了》這本繪本的標題和封面，引導幼兒猜想故事情節，激發他們的閱讀興趣。
3.分組活動：將幼兒分成小組，每個小組由4-5名幼兒組成。每個小組負責解讀并演繹繪本中的一部分故事情節。教師在每個小組中擔任指導角色，引導幼兒合作探討并展示自己想象中的城市景象。每個小組用繪本中的圖片、自己的聲音和道具來呈現他們的城市，以激發幼兒的創造力和表達能力。
4.故事解讀：在小組活動結束后，教師引導幼兒集體討論故事的情節和主題，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內容。教師還會鼓勵幼兒表達自己對繪本故事的感悟和愿望。
5.個人表達：教師鼓勵每個幼兒用繪本中的圖片，自己的話或繪畫等方式表達自己在長大后的愿望。幼兒也可以選擇與同伴分享自己的愿望并進行互動交流。
6.教師對每個幼兒的表達進行點評，夸獎他們的努力和創意，并給予建議和指導，以提高幼兒的表達能力和自信心。
三、反思及改進
1.教師引導不夠明確：在本節課中，由于教師在小組活動中的角色是指導者，并且每個小組的表現都有所不同，導致有些組的表現不夠出色。在未來的教學中，教師可以提前列出小組活動的目標和涉及的知識點，讓幼兒對任務要求有更明確的理解。
2.組織不夠流暢：由于小組活動的.組織形式較為復雜，加上幼兒在合作中出現一些小糾紛，導致教學過程中等待時間比較長。下次教學中，我們會提前進行更充分的準備，確保教學過程的流暢性。
3.幼兒表達能力差異較大：幼兒在個人表達環節中，有的表達能力較差，只是簡單地畫了幾個圖，而有的幼兒則表達能力比較強，能夠清晰地用語言、圖片和繪畫來表達自己的想法。在未來的教學中，我們會加強對幼兒的個別輔導，以幫助他們提高表達能力。
通過這次教學，我發現幼兒對繪本《我長大了》非常感興趣，他們通過合作學習和個人表達，不僅加深了對故事情節的理解，還提高了閱讀理解能力和表達能力。在未來的教學中，我們會更加注重小組合作和個人表達的環節，加強對幼兒的引導，讓他們能夠更好地理解和應用繪本中的知識，培養他們的創造力和想象力。
《我長大了》教案 17
活動目標：
1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環境創設：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的'人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。
2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。
《我長大了》教案 18
活動目標：
1、 初步了解生命的孕育和誕生，培養幼兒對母親的關愛和尊重，從小接受感恩教育。
2、 正確看待身體長大的變化，體驗成長帶來的樂趣。
3、 在各種感受、體驗活動中發展幼兒的口語表達能力和創造力，想象力及表現能力。
活動準備：
課件《我從哪里來》、《成長歷程》；幼兒從家中帶來小時侯的物品（小腳印、胎毛筆、奶瓶等）制作成展版；音樂《天下的媽媽都是一樣的》；愛心卡、彩色筆；扮演“懷孕媽媽”所用的物品等。
活動過程:
�。薄撛O情境，和孩子討論“我從哪里來”，針對幼兒熱點共同收集信息。
2、課件《我從哪里來》，尋求正確答案。
�。�、請出懷孕的姜老師，師：小朋友有什么問題可以問問姜老師。（姜老師也可走近孩子，讓孩子們摸一摸、聽一聽，進一步感受生命的起源）出示姜老師以前的照片，引導幼兒比較、觀察說說前后的變化。請姜老師講述自己懷孕的感受，讓幼兒感受到媽媽懷孕時是非常辛苦的。
4、看實況錄象：生命的`誕生，進一步感受媽媽的痛苦。
（1）引導幼兒邊看邊說出媽媽生寶寶時的痛苦。
�。�2）小結：每個人都是媽媽生出來的，媽媽懷孕時、生的時候都非常辛苦，我們每個人都應該愛自己的媽媽。
5、提問：“小時侯的你是什么樣的呢？”觀看展版幫助幼兒回憶小時侯的事情。
6、看課件《成長歷程》。
7、請個別幼兒講述自己成長經歷中最難忘或者最有趣的一件事，體會家人對自己的關愛。
8、討論：我們小時侯是什么樣的，是怎么長大的？
小結：有了爸爸、媽媽的汗水和關愛，我們才會一天天的長大。
9、觀看錄象《過生日》，激發幼兒講述自己過生日時的情形。
�。�1）、介紹自己生日時間。
（2）、交流：為什么要過生日？
小結：“你過生日是你最高興的日子但那天也是媽媽最辛苦最危險的日子。現在你長大了你應該為媽媽做些什么？”
�。�0、討論：我想為媽媽做什么？
11：提問：“小朋友知道媽媽的生日是哪一天嗎？”引出感恩活動。
12、分組進行系列感恩活動。
�。�1）a、體驗活動：今天我做媽媽，負重體驗提水、掃地等勞動。
b、美工活動：制作愛心卡。
�。�2）進行交流分享活動。
（3）給媽媽說一句心里話。
活動結束：在歌曲《天下的媽媽都是一樣的》音樂聲中活動結束。
《我長大了》教案 19
【目標】：
本課旨在讓學生培養正確的人際交往態度，掌握人際交往的基本技能，提高與人交往的實際潛力，以成為一位歡樂健康的人。
【準備工作】：
1. 教材課件
2. 小品編排
【授課過程】：
一、導入：
你擁有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有些人能夠結交很多朋友，與他們在一起學習和生活、商量和解決問題，一起開心地聊天笑鬧。這節課將帶我們一起探索如何結交更多的朋友！
二、活動：
1. 找朋友游戲
要求：每個小組選出一名學生，以組為單位數數，在數到“一”的時刻，一個小組的同學們要快速地抱成團。
第一輪：一個小組三個人快速成團。
第二輪：一個小組四個人快速成團。
第三輪：一個小組五個人快速成團。
�。▽W生分組玩“找朋友游戲”，之后一起數一數：誰勝誰負。）
2. 談一談
�。�1）當我找到一個朋友時，我心里會感到什么？
�。�2）當我找不到一個朋友時，我心里會感到什么？
（學生們談論他們的心理感受。）
3. 交朋友的秘訣
（1）仔細觀察身邊的好朋友是如何交上好朋友的？
�。▽W生們總結出交朋友的秘訣）
展示課件：
課件1：萍萍性格開朗、熱情、樂于助人，同學們都很愿意與她交朋友。（性格要好）
課件2：周夢和胡云都是航模小組的成員，兩人合作制作了一艘小帆船，互相幫忙，成功達成目標，共享成功的喜悅。（團隊合作）
課件3：當遇到開心的.事、不愉快的事、困難的事等時，愿意和朋友訴說，增進互相的溝通和理解。（善于開放、表達自我）
（2）你的交友秘訣是什么？
請大家迅速記錄下自己最得力的交友秘訣，然后分享給大家！
�。▽W生們總結：
交朋友的秘訣。）
（3）觀看小品：
問題1：請你幫助小陳結交新朋友，讓他們變成好朋友。
問題2：在結交新朋友過程中，你面臨過什么難題嗎？
問題3：請大家給小陳出謀劃策，幫助他結交更多的朋友。
學生進行小品表演：
小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫忙，一起玩得非常開心！可是，小陳不敢接近同學，他沒有朋友，感到十分孤獨。
三、總結：
擁有朋友的感覺真的很好！在高興的時候，朋友可以與你分享喜悅；在悲傷的時候，朋友會與你同情；在困難的時候，朋友會給予你支持。朋友可以帶來歡樂、勇氣和信心。教師相信，只要小陳努力，他一定能結交更多的好朋友！
《我長大了》教案 20
一、教學目標：
1. 情緒對人的學習和生活有著重要的影響。因此，需要教育學生成為情緒的主人，以便能夠適應社會生活。學生需要學會控制自己的情緒，并掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。
2. 教育學生正確評價自己，樹立自信心，并克服學習上的困難。學生需要克服自卑心理，并學會欣賞和欣納自己。他們需要樹立“別人行，我也能行”的信仰。
二、教學準備：
準備各種情境問題。
三、教學過程：
(一)導入
1. 引言：我們每個人都有自己的情緒和感受。然而，我們需要學會控制自己的不良情緒，以避免情緒用事的情況出現在與同學的交往中。今天，我們要學習如何樹立自信心，并成為情緒的主人。
(二)學習如何控制情緒
A. 關成的學習成績下降了，應該如何應對？
B. 小花是如何應對跳繩失敗的？
分組討論，并派代表在全班發言。
2. 議一議
學生們應如何調節不良情緒：
A. 宣泄法。
B. 轉移法。
C. 將心比心。
D. 挫折并非一定不好。
3. 活動明理
老師：為什么王小燕喜歡生氣？
學生：生氣對身心健康有害。
學生：生氣會導致生病。
學生：生氣會損害同學之間的友誼。
如果時間充裕，可以邀請更多的.同學分享他們的想法。
(三)學會樹立自信心
1. 老師通過講故事向學生們展示了張海迪是如何克服困難，最終成為了一位著名作家的。
2. 議一議
老師：為什么小龜丁丁一開始不敢爬坡？
學生們回答說：低估自己、自卑心理、擔心失敗和被嘲笑等原因。
老師：那么，之后的丁丁成功了嗎？
學生：在龜爺爺的幫助下，丁丁成功了。在得到龜爺爺的支持后，他大膽地嘗試并克服了困難。他變得充滿勇氣，不再懼怕挑戰。
老師：那么，你們認為丁丁是一個怎樣的孩子呢？
學生們回答說：他富有同情心，愿意幫助他人；他很勇敢，知錯就改，是個值得欽佩的孩子。
師：這個故事想要告訴我們什么？
生：在開始一個任務之前，過度自我懷疑是自卑的體現。但是，如果我們能夠勇敢地嘗試，我們就能夠取得成功，這是自信的表現。
指點迷津：我們需要戰勝自卑，樹立自信心，在這樣的基礎上才能取得成果。
(四) 總結全課：請同學們提出總結，幫助他們認知到樹立起自信心的重要性。同時，還要引導學生能夠正確評估自身，從而建立起強大的自信心。
《我長大了》教案 21
活動目標：
能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的.情感。
樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園“要幫助老師做事情�！薄白约旱氖虑橐约鹤龊�。”“要和小朋友友好相處�！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑��！薄安淮蚣�、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”“愛護花草樹木，愛護動物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具�！薄安淮蟪炒篝[，認真聽講�！痹诩依铩安怀嘲职�、媽媽買玩具�！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨暎喈嫯嫞鄬W習。”“自己吃好飯，不浪費糧食�！薄耙春玫艿�、妹妹�！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西。”“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”
活動二：統計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班級
分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
教學總結：
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
《我長大了》教案 22
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發言。
3、情愿通過多種形式呈現自己。
【活動預備】
1、學問預備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質預備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。
【根本教程】
�。ㄒ唬⿲牖顒�
請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。
�。ǘ╆P鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。
2、鼓舞幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨便提問。
5、教師小結：鼓勵幼兒也像他們一樣自信，英勇。
�。ㄈ┩戤吇顒�
嬉戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的.話或做一個喜愛的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，嬉戲連續。
【活動延長】
1、區域活動
自我展現區：幼兒可帶來自己在家的保藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建共性展現平臺，幫忙幼兒增加自信，從而更加英勇、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，賜予幼兒樂觀的、確定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，準時賜予樂觀的答復和引導，從而使幼兒情愿，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。
《我長大了》教案 23
活動目標：
1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
4、與同伴分享自己的心得。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
�。�1）嬰兒時期的照片（人手一張）。
（2）嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
�。�3）幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程：
（1）試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的東西�，F在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�。�2）認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
（3）對比錄像和照片，說說自己的變化。
（4）身體上的'變化
①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
�、诔燥�，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
（5）學習、生活能力的變化
�、俅┮路�，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
（6）讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”
（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
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