三只兔子幼兒園小班語言教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的三只兔子幼兒園小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三只兔子幼兒園小班語言教案1
目標：
1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題，并能大膽的說出自己的想法。
準備： 故事ppt、保溫帶
過程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰?
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準備的是什么禮物?為什么要為小熊準備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?
3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。
三、討論問題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。
三只兔子幼兒園小班語言教案2
活動目標
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2、能夠大膽想象并主動發表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
活動準備
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動過程
1、出示棉花，激發幼兒興趣。
它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰��？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？你會把棉花做成什么？
3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。
提問：為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？
活動結束：
活動后提醒幼兒漱口。
三只兔子幼兒園小班語言教案3
活動目標
1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。
2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。
3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。
活動準備
1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公
2. 故事掛圖、錄音。
活動過程
一、導入
課件-圖片：太陽公公
啟發性談話：
小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？
�。ㄕ堄變捍竽懴胂�，并用較連貫的語言說出自己的想法。）
二、展開
1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內容。
（提醒幼兒安靜傾聽）
通過提問幫助幼兒理解故事的內容：
故事的名字叫什么？太陽公公為什么會感冒呢？
2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。
（1）太陽公公怎么了？他為什么流口水？
�。�2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？
�。�3）太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？
�。�4）太陽公公為什么難為情？他是怎樣說的？
3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。
(1）小朋友聽了故事后有什么感覺？
�。ㄒ龑в變焊惺芄适碌耐嬷扇ぃ�
（2）結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？
三、活動延伸
針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：
“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？
”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。
（活動自然結束）
三只兔子幼兒園小班語言教案4
活動目標：
1.引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。
2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯想。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
ppt，聲音，圖片
活動過程：
1.教師問與小朋友們打招呼
師說“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么?”
幼兒說：“喜歡!”
2.導入活動
師說：“好!老師今天帶你們去大森林里看動物，大森林里面有許許多多的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面，我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”
3.活動難點，引導幼兒主動發出動物的聲音
PPT點小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。
每個聲音之后，幼兒回答正確會有相應的小動物出現。
師說：“小朋友們真聰明!”
播放PPT，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道么?”
(讓幼兒活躍的發言，并表揚他們)
師說：你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么?
播放ppt點擊聲音
反思：
當然在活動中還存在著很多的不足，比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確，同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵并引導孩子積極思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。
三只兔子幼兒園小班語言教案5
活動目標：
1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人世或集體。
活動準備：
1、圖片
2、立體小雞
活動過程：
（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問
1。這是什么地方？草地下有誰？
2。雞媽媽帶著小雞在做什么？
3。雞媽媽對小雞們怎么說？
4。小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
�。ǘ┏鍪緢D二
1。小黃雞走致電了什么地方？誰來了？
2。野貓想干什么？
3。小黃雞怎么做？
�。ㄈ┏鍪緢D三
1。誰趕來救小黃雞
2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四
1。雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？
2。以后小黃雞會怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1。小黃雞為什么會差點被野貓捉�。�
2。離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？
三、游戲：母雞和小雞
教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
三只兔子幼兒園小班語言教案6
活動目標1、幫助幼兒區別并練習發出n.l兩個音。
2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則，初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。
3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。
活動準備1、老奶奶頭飾
2、南瓜教具若干，籃子3—5個
活動過程1、設置游戲情境
�。ń處煄Ю夏棠填^飾像幼兒問好，請幼兒發準“奶奶”的音）老奶奶年紀大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。
2、交代游戲的玩法及簡單的規則
要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好！這是您的南瓜”
3、教師參與并引導幼兒游戲
（1）教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
�。�2）教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開展2—3輪后，教師發出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。
4、幼兒自主游戲
教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。
附兒歌：《送南瓜》
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂得笑哈哈。
三只兔子幼兒園小班語言教案7
活動目標：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的想法。
活動準備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）
小結：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
二、猜猜各種小動物的食物
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談談說說小兔子吃蘿卜
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
三只兔子幼兒園小班語言教案8
活動目標：
1.看圖學說短句：小魚在水里游，小鳥在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在學說短語的基礎上，引導幼兒進行發散性思維。
3.培養幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。
活動準備：
圖片一副（板書）（小動物是可活動的卡片）。
小鳥。小魚。小兔頭飾各若干。
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒真觀察引起幼兒學習興趣。
出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什么，啟發幼兒說出圖上有：大叔。草地。一條大河。天空中幼云朵。
二、學說短句：你們看誰到這么美的地方來玩了，逐一出示小動物。
1.出示小鳥，老師做飛的動作，將小鳥卡片放在“天空”上，請幼兒說出“小鳥在天
空中飛”，并一起學小鳥飛的動作。
2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動作，將小兔放在草地上，請小朋友學說“小兔在草地上蹦跳”，并一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。
3.請小朋友想一想，還有那些小動物會在天空中飛？會在草地上走。跑？會在水中游？培養幼兒的發散性思維。
請小朋友把自己想到的講述出來，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，并要求全體幼兒學說個別幼兒想出來的短句。語言
4.請小朋友根據自己的愛好選擇一種頭飾，戴好。
老實說：小魚在水里游，戴小魚頭飾的幼兒出來做游的動作。
老實說：小鳥在天空中飛，戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。
老實說：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。
在做動作的同時學說短句。
三、小結幼兒活動情況，結束。
三只兔子幼兒園小班語言教案9
活動目標：
1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。
2、用動作表現鴨子走路的基本姿態。
活動準備：
1、漢字卡片
2、情景場地
3、風、雨、雷電的聲音課間
4、音樂《母鴨帶小鴨》
活動過程：
一、看字卡導入活動
1、出示字卡：媽媽、寶寶、鴨
2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。
3、講完故事后提問？
聽完了故事小朋友們有什么感受？生活中你生病了，媽媽是怎么照顧你的？如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎么做？
二、創設情景進行游戲
1、教師扮演鴨媽媽，孩子們扮演鴨寶寶進行游戲活動。
師：小朋友們的想法很好，你們一定想體驗一下，現在老師來當鴨媽媽，小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。
2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行游戲。
3、幼兒之間交換角色進行游戲。
三、放松談話
1、做放松活動
2、同幼兒談話小節活動。
師：你們當鴨媽媽時有什么體會？為什么會有這樣的感覺？當鴨寶寶時有什么的體會？為什么會有這樣的感覺？
教師小結：體現了媽媽對寶寶的愛。
四、延伸活動
引導幼兒制作禮物送給媽媽，并且用語言表達對媽媽的愛。
師：媽媽這么愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢？
寶寶可以為媽媽做什么呢？我們的手可以為媽媽做什么？嘴巴可以做什么?
三只兔子幼兒園小班語言教案10
活動目標：
1、理解兒歌內容，體驗小手的作用。
2、能運用已有的經驗進行初步仿編。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。
活動過程：
一、談話引入。
1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”
2、教師小結：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。
二、出示掛圖，理解兒歌內容。
1、這里也有一個小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。
2、引導幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。
三、欣賞兒歌。
1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
四、學習兒歌。
1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
2、引導幼兒嘗試用動作表演。
五、創編兒歌。
1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。
2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。
六、保護小手。
我們的小手這么重要，我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情，不玩尖利的東西等)
活動反思：
孩子們通過學念兒歌，了解到自己的小手的本領，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。
三只兔子幼兒園小班語言教案11
活動目標：
1.幼兒認識一定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。
3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)
2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"
活動過程：
1.指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
三只兔子幼兒園小班語言教案12
活動目標
1．學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2．愿意為家人做力所能及的事。
活動重點
學念兒歌
活動難點
體驗歡樂、融洽的家庭氛圍
活動準備
教具圖片：一盤蝦、一碗湯、黃瓜
一、誰的節日1．提出問題：想一想，三月八日是誰的節日？
2．引出主題：媽媽過節日，寶寶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
二、給媽媽過節日
1．提出問題，幼兒就對媽媽的了解進行自由回答：媽媽喜歡吃什么？
2．出示教具，進行觀察：爸爸為媽媽做了什么好吃的？
3．學說兒歌（媽媽過節日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。）
4．通過情境的創設進一步學習兒歌
（1）出示黃瓜，還要做一個拌黃瓜。
（2）你能幫忙嗎？你會做什么？
�。�3）學說兒歌：爸爸切黃瓜，我放醋和糖。
�。�4）猜一猜：媽媽嘗一口，會說什么？（唔--這個班黃瓜，味道特別香）
5．鞏固練習
�。�1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴里，鞏固兒歌。
�。�2）互換角色，進行鞏固。
6．完整練習。
7．仿編兒歌
�。�1）說說媽媽喜歡吃的菜。
�。�2）替換兒歌中的菜名。
三只兔子幼兒園小班語言教案13
活動目標：
1、理解兒歌內容，并學會大膽、自然地朗誦兒歌；
2、感知小蠟筆的特征和用途；
3、體驗集體合作的樂趣。
活動準備：
蘋果、小鳥、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。
活動過程：
一、出示蠟筆娃娃，激發幼兒的興趣。
1、小朋友，今天老師帶來了一位新朋友，你們看，它是誰呀？
2、它長得是什么樣子的？
3、小蠟筆今天穿的可真漂亮，它身上有哪些顏色呢？紅色的可以畫什么？綠色的可以畫什么？黃色的可以畫什么呢？
4、小蠟筆有什么用呢？
二、播放多媒體課件，學說兒歌
1、教師：原來小蠟筆有這么大的本領，現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的？（播放多媒體課件）
2、教師與幼兒邊看課件邊提問：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色��？小蠟筆說了什么？它畫了什么呀？（蘋果）聞起來時怎么樣的？（香香的）
3、小蠟筆又畫了什么？（小鳥）小鳥在干嘛呢？（唱歌）我們來聽一聽小蠟筆是怎么說的？（畫小鳥，小鳥唱）
4、小蠟筆有畫出了誰��？（星星）星星們在干嘛呢？我們一起來聽一聽小蠟筆是怎么說的？
5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀？蘋果聞起來怎么樣呢？小鳥在干嘛呀？星星是怎么樣的？
3、再次欣賞兒歌。
4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。
三、幼兒共同作畫。
1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢？，老師這里有三幅畫，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！
2、我們可以一邊畫，一遍念兒歌哦！
三只兔子幼兒園小班語言教案14
活動目標：
1.嘗試用頸部任意彎曲，表現鵝在水中游泳的`情景。
2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。
活動準備：
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、范例一張
活動過程：
一、欣賞古詩--理解故事內容，從古詩中了解大白鵝基本特征
1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍天唱歌)
小結：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創作表現--在邊念古詩邊示范講解中創作表現大白鵝在水中的簡單動態
1.教師運用古詩中的四句話進行示范講解：
鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，
曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)
白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流--游戲中引導幼兒結合古詩關注作品，感受古詩美與繪畫美的結合
1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹。
2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?
三只兔子幼兒園小班語言教案15
活動目標：
1、在活動中，使幼兒進一步了解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在了解奧運知識的過程中激發參與鍛煉的積極性。
活動一：奧運知識展板
目標：
1、通過展板，使幼兒進一步了解奧運，知道2008年奧運會將在我們的首都北京召開，增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣。
準備：
1、 發動家長與幼兒共同收集有關奧運知識圖片。
活動時間：
活動過程：
一、各班根據不同內容發動家長收集資料。
要求：資料的收集要和幼兒共同完成。
二、教師和幼兒共同布置本班的展板。
要求：教師與幼兒共同布置時要邊講解邊操作。
三、組織各班有而共同觀看奧運展板。
要求：結合每一塊展板的內容進行講解。
活動實錄：
活動小結：
通過圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運知識，收到了良好的效果。從展板內容上選舉了：奧運吉祥物、奧運火炬的設計、金牌的設計、北京的奧運主賽場、以及代表不同運動項目的福娃形象……這些內容的選擇即使孩子十分關注的內容也是十分生動形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現形式來看全部采用圖配文的形式，結合小班形象性思維的年齡特點，展板的圖片多，文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著展板上的圖片詢問老師，有時候還會利用自己知道的奧運知識講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細聆聽教師的講解，還有的孩子模仿著福娃的各種動作，體驗了一把運動健兒的風采。
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