《新年好》教案范文（精選5篇）
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《新年好》教案范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《新年好》教案1
活動目標：
1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意，設計與制作能力。
活動重點：
積極參見慶祝元旦的`活動，體會節日活動的熱烈和美好。
活動難點：
了解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
活動準備：
電腦、課件
活動方法：
觀察法、討論法、表演法
活動過程：
一、引言書題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
二、活動步驟：
活動一：新年到了
1、讓學生看自己收集的日歷，說一說元旦是哪一天？
2、看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人們過新年的活動圖片。
4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。
活動二：我們做賀卡
1、學生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）
2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。
3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡，書簽，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。
4、學生介紹自己制作的賀卡。
三、總結：
小朋友們，通過本節課活動，你們知道什么？學會了什么？
四、板書：
新年好
慶祝元旦
做賀卡
《新年好》教案2
學情分析：
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學，處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段，在幼兒園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到小學，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。
教材分析：
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4 拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的（XX X X）節奏貫穿全曲，旋律主要采用模進的.手法起伏，曲調優美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降D大調，6/8拍，六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強；第三、四樂句是完全重復的兩個樂句，帶有敘述性，隨即出現歌曲的**樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
課時安排：1課時。
教學目標：
1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點：
學習用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法：
情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱
《新年好》教案3
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
1.初步嘗試3/4拍的節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養幼兒的`音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。
《新年好》教案4
設計意圖
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的`到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現活動。
活動目標
1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2.用聲音來表現新年的歡樂。
活動重難點
1.重點：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2.難點：用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備
1.鋼琴樂譜
2.《新年好》音樂磁帶或CD
活動過程
（一）導入部分，激發幼兒興趣
——出示關于新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什么節日嗎？（過年）
——它還有一個好聽的名字：春節。
——我們可以怎么樣慶祝春節的到來？（唱歌跳舞做游戲）
（二）學唱歌曲《新年好》
——教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍，小朋友你們聽聽聞老師是怎么樣來慶祝新年的。
——跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。
——過年的時候你們的心情是怎么樣的？（開心、快樂）
——教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）
——用不同形式學唱歌（請幼兒分男、女演唱）
（三）創編動作，邊唱歌曲邊做動作
——開心的時候，我們除了會唱歌，還會做什么呢？（跳舞）
——我們可以怎么跳？（請個別幼兒示范）
——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作
（四）延伸活動
——新的一年里小朋友們應該怎么做呢（鼓勵幼兒大膽表達）
《新年好》教案5
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛。
談話：怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的'空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
教學目標
1、 了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來的樂趣。
3、 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。
活動準備
1、 鞭炮
2、鼓
3、新年掛圖。
活動過程
1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
3、 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。
7、 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”
8、 請個別幼兒朗誦兒歌。
9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、 引導幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。
《新年好》教案6
活動目標：
1、感受新年活潑快樂的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。
3、幼兒能隨著音樂進行律動活動。
活動準備：
1、《新年好》的錄音磁帶。
2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動過程：
一：進入主題
1、出示新年相關的道具并向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什么時候出現的最多呢？小朋友回答，教師進行回饋和引導。
2、教師：小朋友們說的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。
二：播放錄音
小朋友學唱歌曲，并感受3/4拍活潑、快樂的節奏。
1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或學唱。
2、再次播放錄音，教師引導小朋友們說出歌詞。
教師：小朋友們，這首歌里面都唱了什么呀？小朋友們仔細聽哦。
3、根據歌詞和音樂節奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。
教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。
教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什么？
小朋友回答。
教師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的`事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那現在老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。
教師播放音樂。
三：把小朋友分組，合作表演《新年好》。
1、教師：現在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。
2、教師在旁邊觀察引導，并適時加入學生的互動。
四：活動延伸。
《新年好》教案7
教學目標
1、 了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來的樂趣。
3、 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。
活動準備
1、 鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。
活動過程
1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
3、 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。
7、 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”
8、 請個別幼兒朗誦兒歌。
9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的`動作。
10、 引導幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。
《新年好》教案8
活動名稱：
新年好
活動目標：
1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準
各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的.經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
《新年好》教案9
活動設計背景
過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節，于是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動目標
1、理解新年的含義，明白元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。
活動準備
1、老師和幼兒一齊收集跟新年有關的各種物品（掛歷）和材料；
2、準備一首兒歌，繪畫故事等。
活動過程
1、從時間入手，讓幼兒感受新年。
和幼兒一齊看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的`日期；
和幼兒一齊數再過幾天就到新年了；
2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒明白世界上有許多國家也和我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
討論：你會用什么方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。
延伸
1、每一天早晨在上律動之前和幼兒一齊數數，數新年還有幾天；
2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來；
《新年好》教案10
活動目標：
1、能說出新年里感興趣的事，并根據歌曲的結構創編歌詞。
2、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。
活動過程：
一、發聲練習
1、運用a,la.等音發音練習
2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。
（2）學習節奏型X X X /X X / X X X / X 0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。B、用身體動作表示節奏型。
二、新年的笑聲
1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里
幼兒集體跟著老師有節奏地念歌詞,繼續掌握切分音節奏。
2、教師示范演唱。提問：你聽見歌里唱了什么？
幼兒回答，結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。
3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。
三、創編歌詞。
1、交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
2、師根據幼兒說的`示范編歌詞。
3、幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：<<新年的笑聲>> 2/4 1=Ｅ
532│31│543│20│521│27│57２│20│533│
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。 香噴噴，香噴噴。
《新年好》教案11
教學目標：
1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。
4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
教學重點和難點：
1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。
2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
課前準備：
1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。
2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片。
教學過程設計：
一、引出節日到來：(出示日歷)
1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節日？
2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學生發言)
3、聽聽兔子貝貝的介紹。
4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節氣氛：
1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學們當了小小探究員，搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。
2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據實際搜集到的資料進行展示)
3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？
4、小結：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
三、回到學生身邊，了解學校慶祝內容：
1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。
2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？
3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)
4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來？
四、學習慶祝方法：
1、打掃教室：出示書上打掃衛生的`圖片，先問學生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領牌，小組簡單商量后由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時，引導學生互相謙讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
2、展示活動：說說在迎新年聯歡會上你準備的節目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據書上第64頁的判斷圖，強調工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
五、參與實踐活動：(可以結合班會時間完成)：
1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。
2、總結。師：說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。
六、布置設計作業。師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。
《新年好》教案12
設計背景
一年有很多的節日，在節日里送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。
幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。
為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節主題活動。
活動目標
1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。
2、會正確使用祝福語，會說祝福語。
3、培養幼兒的語言表達能力。
重點難點
重點：能用正確的表達出自己的思想感情。
難點：學會正確使用祝福語。
活動準備
1、春節歌曲2、自制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。
活動過程
一、 音樂游戲：
雪中樂（在音樂的'伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。
二、 說春節：
1、 師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做 了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）
2、 幼兒自由說在新年里的趣事。
3、 教師小結
三、 說祝福：
1、 師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）
2、 幼兒自由說。
3、 送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。
四、 發散思維：
1、 祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。
2、 幼兒想象自由說。
五、 手工制作：
1、 出示制作好的鞭炮。
2、 幼兒學習制作鞭炮。
3、 幼兒制作鞭炮。
活動結束：幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。
《新年好》教案13
教學目標：
1、指導學生用簡單愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新潛力及自主學習的潛力。
教材分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快情緒。
教學重點：
一、學習用簡單愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養學生創造性地表現歌曲。
教學難點：
掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教具準備：
手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學過程：
一、組織教學。
1、師生用歌聲互相問好！
2、引言：這天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？
生：是！（大聲地說）
小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比動作。誰都明白我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一齊玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2—3人）
3、選取2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）
二、節奏練習。
１、師：和小朋友們一齊開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎樣說的`。
小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖
師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。
2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。
3、學生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。
三、歌曲教學。
1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？這天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。
2、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。
3、把高興的情緒唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）
5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環節）
6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。（可透過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。）
7、引導學生用高興的情緒演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時就應怎樣唱？）。
四、創作練習：
1、在節日里，大家都很愉快，你們還明白哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……
2、學生分小組討論唱何節日，怎樣唱？
3、請個別小組演唱。
4、師：在快樂的節日里能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
認識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏）。
5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？
6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
7、各小組示范本組創作結果。
8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。
9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！
10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。（機動練習）
五、課堂小結。
這節課，我覺得小朋友表現得真好。你這天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后能夠把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一齊過得快樂嗎？我們一齊和小兔子說聲再見，開著火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）
《新年好》教案14
活動目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現自己。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、 引發興趣：(談話導入)
1、聽《鼓》音樂,一起復習兒歌.
師:我們什么時候要用鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.
二、 唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學!
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)
活動思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的'樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升助，為他們在后面的操作中提供更的助與自信。
這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
《新年好》教案15
教學重點
這首曲子
是老師們作為引導學生
鞏固學習“三拍子律動”的歌曲
所以本課的教學設計重點放在
“三拍子律動”上。
教學流程
1、 課堂熱身：新年問候語
教師提問學生，過年時大家見面會說什么問候語?引出“新年好”，播放歌曲《新年好》，帶領孩子初次聆聽。
2、找不同：
教師播放稍帶熱烈氣氛的2/4拍子的其他過年歌曲片段，引導學生進行聆聽對比并鼓勵學生感受節拍韻律的不同。隨后，引出《新年好》為3拍子曲目，可利用適合表達3拍子的聲勢動作進行簡單的'三拍子律動復習。
思考：在此教學環節中，教師應如何更開放性地引導學生對2拍子與3拍子新年歌曲的感受與聽辨以及律動表達?
3、歌曲學習：
教師展示《新年好》曲譜，用即興范唱與默唱的歌唱教學互動形式帶領學生進行更深入的學習。待學生基本熟悉歌曲之后，可鼓勵學生一邊唱，一邊配合聲勢律動進行伴奏。
延展練習
二聲部嘗試
教師可提前設計好簡單二聲部低音伴奏(例如波爾動伴奏型等較簡單且重復的伴奏音型)。老師先帶領學生分別感受兩個聲部的旋律，之后將學生分成兩個部分，一個部分跟著音樂唱歌曲旋律，一個部分嘗試在老師的帶領下唱二聲部的低音伴奏，通過以上歌唱創作與互動來基本感受二聲部合唱。
《新年好》教案16
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準備：
經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的.節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
教學反思
在本課教學中，我始終以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與、人人實踐。教學中緊緊圍繞“過新年”的主題，從學生的興趣出發，在導入環節，我先向大家提出一個問題，問：孩子們，你喜歡過年嗎？你們在過年時候最喜歡做什么啊？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓……“是呀，過年我們要做的事情有很多。今天老師給大家帶來一副對聯：鞭炮聲聲鑼鼓響；唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯，學生讀下聯，使學生在課前已經初步接觸歌曲的節奏重點和知識重點。課堂上由于學生年級比較低，識字量有限，我恰當適時的教讀兩遍歌詞，輔助學生初步熟悉歌詞內容，以便更好的完成教學任務。
通過這節課的教學，我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學習氛圍，至關重要。努力創設寬松的學習環境，鼓勵學生創造性地參與，贊同學生的多種見解，激發學生的想象力和創造力，在活動中給學生提供展示自我的場所，培養學生良好的合作能力和在群體中的協調能力，為學生的進一步音樂素養的培養做好鋪墊準備。
《新年好》教案17
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備：
鋼琴、配班老師扮新年爺爺
活動過程：
一、律動
《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（大班幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的.名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！
2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”
《新年好》教案18
活動設計背景
為了讓孩子感受到過新年的快樂，結合本鄉本土的年的特色，讓孩子們感受新年的不同形式和快樂，特此搞一次這樣的和新年的'活動是很有意義的。
活動目標
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
教學重點、難點
感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
活動準備
兒歌《新年》，新年錄像
活動過程
一、經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌
價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌
價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動：互相拜年
《新年好》教案19
1教學目標
1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
2學情分析
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學，處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段，在幼兒園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到小學，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。
3重點難點
教學重點：學習用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
4教學過程
一、課前活動：
學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
[設計意圖：讓學生在歡快的音樂聲中，一邊做律動，一邊感受上音樂課的快樂， 既能培養學生的韻律感、形體美感，也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗，從而使學生情緒受到感染，更好地激發學習興趣！ ]
二、談話導入：
師：小朋友們，上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，了解了中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？（播放視頻）
師：嗯，每年的12月25日是圣誕節，是外國人的新年，相當于我們的春節，他們在那天會跳舞、唱歌，還有圣誕老人會給那里表現好的小朋友送禮物。 師：老師今天請來一位外國朋友，你們看看是誰？ 生：圣誕老人
師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預祝同學們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂） [設計意圖：通過圣誕老人導入課題，能及時地吸引學生的注意力，為學生創設過圣誕節的情景，并且在導入的環節已經讓學生聽了兩遍歌曲的'旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為后面的歌曲拓展環節奠定了基礎。]
三、新歌教學：
1、誦讀歌詞，節奏訓練
師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？其實啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》）
師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧！
（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強弱弱）的節奏。如：拍手、拍腿）
[設計意圖：小學生對新鮮事物特別感興趣，用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣，邊讀歌詞邊練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏。]
2、聽老師范唱，讓學生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂伴奏演唱等）
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示范演奏碰鈴，并請學生試著拍一拍，敲一敲）
[設計意圖：對低年級學生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶著感情來唱歌，在學生唱熟練的情況下，運用不同的方式讓學生反復的練習，既要反復唱，又不能讓學生覺得枯燥，既要要求學生唱，又要讓學生愿意唱，這就要考驗教師在教唱環節中的方法和激勵性的語言。]
四、創編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
（教學生用英語說新年好，并試著唱一唱！）
[設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創歌詞
師：當新年來到的時候，我們會用不同的形式來慶祝，還會收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢？老師先來改編一首，送給我們的小朋友吧！（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福你們，新年好，一起學習，多么快樂，祝福你們，新年好！（生自由創編，各小組合作，放新年好伴奏，學生討論）
[設計意圖：引導學生通過自己的感知，再次創造表現音樂，提高音樂鑒賞能力，在培養學生的創編能力的同時，也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩，親身的實踐，更加深了對音樂作品的理解。]
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師：同學們你們太棒了，為了獎勵你們，老師給你們帶一個好聽的故事！聽完后說說你們的感受！ [設計意圖：低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞，孩子們會覺得很乏味，在優美的音樂中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的講述，孩子們不僅很認真地在聽故事，同時也感受到了音樂帶給他們的快樂！]
2、制作愛心小卡，把愛獻給爸媽。
師：圣誕節馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？
師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會幫你實現你的愿望！
[設計意圖：課前布置孩子們親手制作愛心小卡片，并且寫上自己的祝福語言，通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現新年的愿望，既讓孩子們對新年有了美好的憧憬，也鍛煉的孩子們的動手能力，更無形中教育了學生尊重父母，一舉多得！] 六、課堂小結：
師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會實現的，今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？
師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現真好，祝賀你們真優秀，活潑可愛，聰明能干，好好學習爭第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）
[設計意圖：讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室，使學生不僅感受了音樂課的快樂，同時也鞏固了歌曲，與前面開課時的律動首尾照應。]
《新年好》教案20
活動目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
2、 讓大班幼兒感受新年到來的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、 引發興趣：（談話導入）
1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的'一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.
二、 唱唱說說
1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導大班幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請大班幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松
師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）
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