幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的陀螺》教案

時(shí)間：2021-01-06 17:20:03 教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的陀螺》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的陀螺》教案

　　幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的陀螺》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、用符號(hào)等方法記錄探索過(guò)程和自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　自主嘗試用材料做陀螺。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的聯(lián)想

　　師：說(shuō)到轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)字，讓你想到了什么？你能用一個(gè)動(dòng)作表示出來(lái)么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系？

　　1、出示陀螺，引出話題。

　　師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂(lè)園大轉(zhuǎn)盤(pán)等。

　　2、你們看這是什么？陀螺它是我們中國(guó)人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒啊！你們知道陀螺怎樣玩嗎？是不是要轉(zhuǎn)動(dòng)？你見(jiàn)過(guò)的陀螺是什么樣子的？

　　二、展開(kāi)：自主探索，制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺。

　　1、提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料，請(qǐng)你嘗試做一個(gè)陀螺（制作過(guò)程中注意使用工具材料的安全），并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)？

　　注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？并把它記錄下來(lái)。

　　2、幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。

　　3、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)自己制作的陀螺。

　　4、提問(wèn)：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點(diǎn)，陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn)）

　　三、動(dòng)手試驗(yàn)，自主探索。

　　1、再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。

　　怎樣做才能讓你的'陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？你們動(dòng)手試驗(yàn)吧！一定要做好觀察記錄！

　　2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

　　3、交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。

　　師：

　　輔助性問(wèn)題：

　　（1）圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？

　　（2）牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來(lái)的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣？

　　4、教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。

　　5、玩陀螺

　　師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個(gè)問(wèn)題。

　　（1）陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，從上方看是什么樣子的？

　　（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？

　　（3）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？

　　（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時(shí)間更長(zhǎng)一些？我們可以猜測(cè)一下，馬上得到驗(yàn)證。

　　我們大家一齊帶著問(wèn)題去玩陀螺，老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，速度更快。準(zhǔn)備！玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。

　　6、教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

　　（1）接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。

　　在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不同。

　　（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。

　　（3）陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。

　　7、承上啟下，引出任務(wù)。

　　師：我們玩過(guò)了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識(shí)。你們想不想自己做一個(gè)，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、）我們用最快的速度制作一支簡(jiǎn)易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　四、轉(zhuǎn)動(dòng)比賽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　問(wèn)題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫(huà)一個(gè)紅色圓點(diǎn)，作為記號(hào)。

　　1、師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來(lái)參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

　　2、幼兒找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)（或不穩(wěn)）？

　　3、師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

　　（幫助幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的`蘿卜片插在牙簽的上方，有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。）

　　輔助性問(wèn)題：

　　（1）看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方，離桌面近。）

　　（2）為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

　　4、教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們?cè)谧鐾勇荨⑼嫱勇輹r(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫(huà)上彩色之后，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)有什么變化嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。