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中班趣味體育游戲教案：迷迷轉教案及教學反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班趣味體育游戲教案：迷迷轉教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
中班趣味體育游戲教案：迷迷轉教案及教學反思 1
活動目標
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應的能力。
活動過程
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站�！碑斈畹健罢尽弊謺r，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。
(2)游戲開始，幼兒四散站立，教師發出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作，當念到“站”字時，教師發出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下�？s成皮球狀。教師說“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作，聽到教師發出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動。游戲反復進行。
2.根據幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。
(2)教師發出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據信號創造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
活動反思：
今天是我第一次帶游戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。
在學姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我帶著他們進行了熱身活動，接著便將他們按早操排列好，順利按照游戲規劃進行。在這次游戲中，我總結了我的不足：
1、在進行熱身活動時，沒有關注到個別不遵守規則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩
2、在講規則時，我將小朋友安排地過于分散，以至于小朋友在沒有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導致出現違反規則的`小朋友;
3、規則講述缺乏重點突出，沒有講清楚;
4、在學兒歌的過程時，沒有讓小朋友有更多的機會練習，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌，規則不明確
我覺得在游戲過程還是較為混亂的，沒有達到理想效果。在明白自己的不足時，我會吸取教訓，在下次游戲中注意：
1、分散練習，既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接;
2、有重點的講述游戲規則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;
3、時刻注意幼兒的安全，離開時要提醒他們拿好衣服，到教室時要提醒他們喝水等事項
總的來說，我的狀態還是不錯的，在小朋友們面前表現活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂趣，達到了游戲目標。這次活動使我大受鼓勵，信心倍增，我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!
中班趣味體育游戲教案：迷迷轉教案及教學反思 2
活動目標
1、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
2、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
玩法：
1、幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2、邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站�！�
3、當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。
4、每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
提示：
發展幼兒的平衡能力。
游戲做冰塊
玩法
1、大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的.大，有的小，有的方，有的園�！�
2、念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。
3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。
4、如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。
5、游戲可反復進行。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班趣味體育游戲教案：迷迷轉教案及教學反思 3
活動目標：
1.讓幼兒運用按某一特征進行歸類的方法玩游戲，體驗“人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方�！�
2.發展幼兒觀察、比較、綜合以及與同伴合作游戲的能力。
活動準備：
《迷迷轉》課件一份
活動過程：
一．情景引入，觀看課件，了解“迷迷轉”游戲的玩法與規則：
1.幼兒觀看課件
2.幼兒討論：
這個游戲叫什么名字？有幾個人玩？怎么玩的？他們找到什么不同來發口令的？
二．幼兒玩“迷迷轉”游戲
1．幼兒分兩組商量游戲口令
引導幼兒尋找自己與同伴的.不同點，并根據不同點發口令
2.幼兒反復進行游戲，體驗自己與同伴的不同之處。
三.觀看課件，了解游戲的不同玩法。
活動反思：
讓孩子們在愉悅的游戲中進一步體驗自己的獨特性、群體的共同性。另一方面通過游戲，在大班的初期把握一些合作的方法，為將來的學習打基礎。
中班趣味體育游戲教案：迷迷轉教案及教學反思 4
一、教學目標
1. 鍛煉幼兒的平衡能力、身體協調性及反應能力。
2. 讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強自信心，培養團隊合作意識。
3. 幫助幼兒熟悉游戲規則，提高遵守規則的自覺性。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒掌握“迷迷轉”游戲的玩法，順利完成旋轉動作并保持平衡。
組織幼兒有序地參與游戲，確保每個孩子都能充分體驗。
2. 難點
針對不同幼兒的身體發展水平，提供適當的引導與幫助，使每個幼兒都能在游戲中有所收獲，避免因難度過高或過低影響幼兒參與積極性。
三、教學準備
1. 寬敞、平坦、安全的戶外場地。
2. 若干彩色小貼紙（用于獎勵幼兒）。
四、教學過程
1. 熱身活動（5 分鐘）
教師帶領幼兒來到戶外場地，播放歡快的音樂，如《健康歌》。
師生一起進行簡單的熱身操，包括頭部運動（點點頭、搖搖頭）、肩部運動（聳聳肩、繞繞肩）、手腕腳踝運動（轉轉手腕、轉轉腳踝）、腰部運動（扭扭腰）以及簡單的.跳躍運動，充分活動身體各個部位，預防運動損傷。
2. 講解示范（3 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們要玩一個超級有趣的游戲，叫‘迷迷轉’。”接著教師進行示范動作，雙腳并攏站好，兩臂側平舉，身體微微下蹲，像小陀螺一樣原地慢慢轉圈，邊轉邊說：“迷迷轉，迷迷轉，大風來了快快站。”示范幾圈后，教師向幼兒強調重點：轉圈時要保持雙腳并攏，身體平衡，手臂伸直不能彎曲，眼睛看向一個方向，這樣才不容易摔倒。
3. 初次游戲（8 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 5 - 6 名幼兒，每組幼兒站成一個圓圈。
教師先請每組的第一名幼兒站到圓圈中間進行游戲，其他幼兒當小觀眾為同伴加油。教師在旁邊觀察指導，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規則。當幼兒說出“大風來了快快站”后，教師觀察幼兒是否能迅速站穩，如果有站不穩的幼兒，教師及時給予幫助，輕輕扶住他，鼓勵他再試一次。每組第一名幼兒完成后，換第二名幼兒，依次類推，讓每個幼兒都有初次體驗的機會。
4. 游戲升級（10 分鐘）
教師：“小朋友們都太棒啦！現在我們要把游戲變得更有挑戰性哦。”這次教師增加規則，當幼兒轉圈停下站穩后，要說出一種自己喜歡的水果或者動物的名稱才能回到隊伍中，如果說不出來或者重復別人說過的，就要再表演一個小才藝，比如唱一首歌、跳一小段舞等，然后才能歸隊。再次分組進行游戲，過程中教師鼓勵幼兒大膽說出不一樣的名稱，對于表現出色、遵守規則的幼兒，教師及時給予彩色小貼紙獎勵，激發幼兒的競爭意識和積極性。
5. 放松活動（4 分鐘）
游戲結束后，教師帶領幼兒慢慢走回場地中央，播放輕柔的音樂，如《蟲兒飛》。
教師引導幼兒一起做放松動作，深呼吸，雙手向上伸直拉伸身體，再彎腰用手觸摸腳尖拉伸腿部，輕輕抖動雙臂雙腿，讓身體從興奮狀態逐漸平靜下來，緩解肌肉疲勞。
五、教學反思
在本次“迷迷轉”趣味體育游戲教學中，優點較為明顯。熱身環節通過歡快的音樂和簡單易學的動作，迅速調動起幼兒的積極性，讓幼兒身體各部位得到充分預熱，為后續游戲奠定良好基礎。講解示范過程中，教師親自示范并強調重點，讓幼兒對游戲玩法有直觀清晰的認識，便于他們上手操作。分組游戲的形式保證了每個幼兒都能參與其中，初次游戲時關注幼兒安全與規則遵守，給予及時幫助，讓幼兒在安全的環境下體驗游戲樂趣。游戲升級環節增加的規則富有創意，不僅考驗幼兒的反應能力，還拓展了他們的認知，獎勵機制更是有效激發了幼兒的競爭意識，現場氣氛熱烈。
然而，也存在一些不足之處。在幼兒較多的情況下，教師個別指導難以全面覆蓋，部分膽小、協調性稍差的幼兒可能得到的關注不夠，后續需要更加留意這部分幼兒的需求，給予更多的一對一指導。另外，游戲場地雖提前選擇較為寬敞，但幼兒興奮時仍會出現跑動范圍過大的情況，下次教學要進一步明確活動邊界，加強場地管控，確保游戲秩序井然�？傮w而言，通過這次教學活動，積累了經驗，明確了改進方向，未來能更好地開展趣味體育游戲，促進幼兒全面發展。
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