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《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案（精選5篇）
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案 1
要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
準備：
1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的。演出的衣服、少數民族的服裝，道具（各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴）若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點：
重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。
活動過程：
一、回憶感知：（師）請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧！
三、觀看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。）
四、老師指導
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
T：這么漂亮的'舞蹈，誰想來和小演員一起跳？
2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧！
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。
T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
T：他彈的好聽嗎？你覺得怎么樣？誰想來說說？
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？
附：節(jié)目單
1、節(jié)奏樂：大中國（大二）
2、舞蹈：圓圈舞（大一）
3、歌表演：我愛天安門（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韻律操表演：兔子舞（全體）
《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案 2
一、教學目標
鼓勵幼兒積極參與舞臺表演活動，在表演中感受快樂，增強自信心。
引導幼兒學會用多種藝術形式，如唱歌、跳舞、朗誦等，表達自己的情感和想法。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，提高他們的表現力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒充分體驗舞臺表演的樂趣，敢于在舞臺上展示自己。
難點：引導幼兒在表演中發(fā)揮創(chuàng)造力，展現獨特的個性。
三、教學方法
游戲教學法、示范引導法、小組合作法
四、教學準備
布置一個簡易舞臺，準備相應的表演道具，如頭飾、彩帶、麥克風等。
收集適合幼兒表演的音樂、故事等素材。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段精彩的舞臺表演視頻，引起幼兒興趣。提問：“小朋友們，你們想不想像他們一樣在舞臺上表演呀？”
認識舞臺（10 分鐘）
帶領幼兒參觀布置好的舞臺，介紹舞臺的各個部分，如幕布、燈光、表演區(qū)域等。讓幼兒了解舞臺表演的基本常識。
教師示范如何在舞臺上進行簡單的自我介紹和表演姿勢，鼓勵幼兒模仿。
分組表演（20 分鐘）
將幼兒分成若干小組，根據幼兒的興趣愛好，選擇表演形式，如唱歌組、舞蹈組、朗誦組等。
小組內討論表演內容，教師給予指導和幫助。各小組進行排練，教師巡回觀察，及時給予鼓勵和建議。
舞臺展示（15 分鐘）
各小組依次登上舞臺進行表演，其他小組的幼兒作為觀眾觀看，并在表演結束后給予掌聲和鼓勵。
表演結束后，組織幼兒進行交流，分享自己在表演中的.感受和體會。
總結（5 分鐘）
教師總結本節(jié)課內容，表揚幼兒的精彩表現，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)勇敢地展示自己。
六、教學延伸
在班級設置 “舞臺表演區(qū)”，投放更多表演道具，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)進行表演。
《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案 3
一、教學目標
引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編自己的舞臺表演節(jié)目，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
提高幼兒的音樂感知能力和身體協(xié)調能力，通過舞蹈、歌唱等表演形式展現。
讓幼兒在舞臺表演中學會欣賞他人，增強人際交往能力。
二、教學重難點
重點：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編并表演節(jié)目，體驗舞臺表演的成就感。
難點：幫助幼兒提升表演的流暢性和表現力，使節(jié)目更加精彩。
三、教學方法
啟發(fā)引導法、實踐操作法、評價激勵法
四、教學準備
舞臺背景布置，音響設備，各類表演服裝。
提供豐富的音樂素材，包括歡快的歌曲、優(yōu)美的舞曲等。
五、教學過程
激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師講述一個關于小動物們舉辦舞臺表演的故事，提問幼兒：“如果是你，你會在舞臺上表演什么呢？”
音樂感知（10 分鐘）
播放不同風格的音樂，讓幼兒傾聽并感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感。引導幼兒根據音樂的特點，用身體動作進行簡單的表現。
教師示范如何根據音樂創(chuàng)編舞蹈動作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
節(jié)目創(chuàng)編（20 分鐘）
幼兒根據自己喜歡的音樂，分組進行節(jié)目創(chuàng)編。可以是舞蹈、唱歌、小品等形式。教師引導幼兒發(fā)揮想象力，設計獨特的表演情節(jié)和動作。
小組內成員分工合作，共同完善節(jié)目內容。教師提供必要的指導和支持。
舞臺彩排（15 分鐘）
各小組在舞臺上進行彩排，熟悉舞臺環(huán)境，調整表演節(jié)奏。教師觀察彩排情況，及時指出問題并給予改進建議。
鼓勵幼兒互相觀看彩排，學習他人的優(yōu)點，對自己的節(jié)目進行優(yōu)化。
正式表演（10 分鐘）
幼兒進行正式的舞臺表演，邀請其他班級的'幼兒或教師作為觀眾。表演結束后，組織觀眾進行投票，選出最受歡迎的節(jié)目。
總結與頒獎（5 分鐘）
教師總結本次活動，對幼兒的表現給予肯定和表揚。為獲獎的小組頒發(fā)獎品，鼓勵所有幼兒繼續(xù)努力。
六、教學延伸
組織幼兒將自己的表演制作成視頻，分享給家人和朋友。
《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案 4
一、教學目標
讓幼兒在舞臺表演中鍛煉語言表達能力，通過朗誦、故事表演等形式清晰表達。
培養(yǎng)幼兒的審美能力，學會選擇合適的表演服裝和道具，提升舞臺形象。
增強幼兒的自信心和自我認同感，在表演中展現最佳狀態(tài)。
二、教學重難點
重點：提高幼兒在舞臺上的語言表達準確性和生動性。
難點：引導幼兒根據表演內容，合理搭配服裝和道具，提升表演效果。
三、教學方法
情境教學法、角色扮演法、個別指導法
四、教學準備
搭建一個富有童話色彩的舞臺，準備豐富多樣的表演服裝和道具，如公主裙、騎士服、魔法棒等。
收集經典的`童話故事、詩歌等文本素材。
五、教學過程
情境導入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設一個童話王國舉辦盛大晚會的情境，邀請幼兒作為小演員參加。提問：“在晚會上，你想扮演什么角色，表演什么節(jié)目呢？”
語言訓練（10 分鐘）
選擇一篇簡單的童話故事或詩歌，教師進行有感情的朗誦示范。然后引導幼兒逐句跟讀，注意發(fā)音、語調、節(jié)奏的把握。
讓幼兒分組進行朗誦練習，互相傾聽并糾正錯誤。教師進行個別指導，幫助幼兒提高語言表達能力。
服裝道具選擇（15 分鐘）
展示各種表演服裝和道具，讓幼兒根據自己要表演的節(jié)目和角色，選擇合適的服裝和道具。
教師引導幼兒思考服裝和道具與表演內容的搭配，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，進行簡單的裝飾和改造。
舞臺表演排練（20 分鐘）
幼兒穿著選好的服裝，拿著道具，在舞臺上進行表演排練。教師指導幼兒的動作、表情和走位，使其表演更加生動形象。
組織幼兒進行多次排練，不斷完善表演細節(jié)。鼓勵幼兒在排練中互相學習，共同進步。
表演展示（10 分鐘）
幼兒進行正式的舞臺表演，邀請家長或其他班級的幼兒觀看。表演結束后，觀眾進行評價和反饋。
總結與反思（5 分鐘）
教師總結幼兒的表演情況，肯定優(yōu)點，指出不足。引導幼兒回顧自己的表演過程，分享感受和收獲。
六、教學延伸
開展 “我最喜歡的舞臺表演” 繪畫活動，讓幼兒用畫筆記錄自己在舞臺上的精彩瞬間。
《開心的舞臺》幼兒園大班主題教案 5
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神，通過集體舞臺表演節(jié)目，學會相互配合。
提升幼兒的音樂創(chuàng)作能力，嘗試為自己的表演節(jié)目創(chuàng)作簡單的音樂或節(jié)奏。
讓幼兒在舞臺表演中感受成功的喜悅，激發(fā)對藝術活動的熱愛。
二、教學重難點
重點：引導幼兒在集體表演中協(xié)調配合，共同完成精彩節(jié)目。
難點：鼓勵幼兒大膽嘗試音樂創(chuàng)作，為表演增添獨特魅力。
三、教學方法
合作學習法、探索發(fā)現法、成果展示法
四、教學準備
寬敞的表演場地，配備音響、樂器等設備。
提供各種音樂創(chuàng)作材料，如鈴鐺、木魚、彩色紙條（用于表示節(jié)奏）等。
五、教學過程
團隊組建（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組確定一個表演主題，如 “森林音樂會”“歡樂派對” 等。
小組內成員共同討論表演形式和內容，明確各自的分工，如演員、音樂創(chuàng)作者、道具制作者等。
音樂創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒介紹一些簡單的音樂創(chuàng)作方法，如用不同的樂器組合創(chuàng)造獨特的聲音，用彩色紙條表示節(jié)奏等。
各小組的音樂創(chuàng)作者利用提供的材料，為表演節(jié)目創(chuàng)作音樂或節(jié)奏。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的.組合和節(jié)奏變化。
節(jié)目排練（20 分鐘）
小組內成員根據創(chuàng)作的音樂和確定的表演內容進行排練。演員們練習動作、表情和臺詞，道具制作者制作相應的道具。
教師觀察排練情況，幫助小組解決遇到的問題，引導幼兒在排練中相互配合，提高團隊協(xié)作能力。
舞臺布置（10 分鐘）
各小組共同參與舞臺布置，根據表演主題，用彩紙、氣球等裝飾舞臺，營造出相應的氛圍。
擺放好樂器和道具，為正式表演做好準備。
表演與分享（15 分鐘）
各小組依次登上舞臺進行表演，其他小組作為觀眾觀看。表演結束后，組織幼兒進行交流，分享在音樂創(chuàng)作、團隊協(xié)作和表演過程中的經驗和感受。
總結評價（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在各個方面的出色表現，尤其是團隊協(xié)作和音樂創(chuàng)作方面的創(chuàng)新。對表現優(yōu)秀的小組和個人給予獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)積極參與藝術活動。
六、教學延伸
在班級美工區(qū)設置 “舞臺道具制作坊”，讓幼兒繼續(xù)制作各種表演道具，豐富舞臺表演資源。
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