五年級音樂教案

時(shí)間：2020-12-05 12:05:22 教案我要投稿

五年級音樂教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的五年級音樂教案，希望能夠幫助到大家。

五年級音樂教案

　　五年級音樂教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《致春天》。

　　2、表演《小鳥小鳥》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽體會(huì)身邊的春天，用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：表演《小鳥、小鳥》

　　二聲部做到聲音協(xié)和。

　　休止符即空拍在歌曲中的演唱方法。

　　注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽《致春天》。

　　1.介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。

　　(1)設(shè)問：“挪威”地處歐洲的哪里?那里的氣候條件如何?

　　(2)講解：春天對地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。

　　2.初聽《致春天》。

　　(1)設(shè)問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?

　　(2)教師可適時(shí)指導(dǎo)，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。還可幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)。

　　3.復(fù)聽《致春天》。

　　要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動(dòng)作，表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。

　　4.完成教材中的書面作業(yè)。

　　(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一部分與第三部分曲調(diào)相同但情緒不同。

　　如用同樣的線條，可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景。還可以根據(jù)想像在圖形譜上添加其他的圖畫等。

　　(2)完成方格框內(nèi)的選擇－－曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。

　　5.三度(欣賞)創(chuàng)作。

　　讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動(dòng)作即興表演對春天來臨時(shí)人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來。不求動(dòng)作和舞姿的優(yōu)美，主要是體現(xiàn)學(xué)生的自主參與及他們對春天的向往的心情。

　　二、表演《小鳥小鳥》

　　1.生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入。

　　設(shè)問：

　　(1)哪些小動(dòng)物是人類的好朋友?我們要加以保護(hù)。

　　(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞……)

　　2.聆聽范唱《小鳥小鳥》。

　　設(shè)問：

　　(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號的含義?(復(fù)習(xí)6/8拍號，該拍號在第9冊第1課講過。)

　　(2)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景?

　　3.學(xué)唱曲調(diào)。

　　(1)教師范唱曲調(diào)。

　　設(shè)問：

　　曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱——第六拍起唱)

　　(2)先學(xué)第一部分(第一樂段)。

　　a.教師范唱。

　　設(shè)問：聽辨并找出相同與相似的地方??

　　b.在教師指導(dǎo)下用6/8拍指揮圖式，跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節(jié))。

　　c.學(xué)生自學(xué)第一樂段的其他三個(gè)樂句(每句2小節(jié))。

　　d.按教材要求，畫出該三個(gè)樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分。

　　e.按曲調(diào)的起伏，有感情地唱好第一部分曲調(diào)。

　　(3)學(xué)唱合唱部分(第二樂段)曲調(diào)。

　　a.教師分別范唱兩個(gè)聲部的曲調(diào)。

　　設(shè)問：聽辨并找出相同與不同的地方?

　　b.在教師指導(dǎo)下，二個(gè)聲部先學(xué)唱第二樂段的第一樂句(2小節(jié))。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。

　　c.分聲部自學(xué)各自的聲部。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部。

　　d.合唱合成。要求學(xué)生能相互傾聽對方的聲部，做到和諧。

　　4.學(xué)唱歌曲

　　(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡悅、活潑的情緒。

　　(2)用“l(fā)a”唱全歌。注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達(dá)歡樂的情緒。

　　(3)填入歌詞要唱得更有感情。

　　5.表演歌曲。

　　在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演……進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。表達(dá)對春天的贊美。

　　三、課堂小結(jié)

　　1.進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

　　2.學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

　　四、課后反思

　　現(xiàn)在新教材都很注重合唱教學(xué)，這既是個(gè)重點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)切不可加快速度，要循序漸進(jìn)，最好之前要做些音程的練習(xí)，特別是相近的幾個(gè)音。

　　五年級音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　　2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的.韻律。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡樂的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電子琴、葫蘆絲

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)課

　　1、同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了幾首好聽的葫蘆絲樂曲，你們愿意給大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）

　　2、快樂的音樂之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（上課）

　　3、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說）有這樣一些動(dòng)畫片，它們一直伴隨著我們成長，影響了幾代人，深受大家的喜愛，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來回味一下吧！

　　4、這些可愛的動(dòng)畫人物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說：善良可愛幽默）你們知道這些可愛的動(dòng)畫人物都出自哪兒嗎？（生：迪士尼）

　　5、迪士尼樂園是怎樣的一個(gè)世界，今天，老師就帶著大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻學(xué)生介紹）教師補(bǔ)充：迪士尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家喜歡的童話人物。這里，沒有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠、善良、美好的友誼。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了快樂，因此是孩子們向往的樂園。

　　6、今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲——真善美的小世界（板書）

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　　1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。�1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　�。�2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。

　　師：請大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并牢記心中，看誰又快又好地完成自己心中的目標(biāo)。

　　任務(wù)一：整體聽賞歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)奏、演唱形式。

　　2、請大家認(rèn)真聽賞歌曲，聽完后告訴老師你的感受？（生說）

　　師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒有變化？再仔細(xì)聽一遍（生說：歡快活潑——優(yōu)美抒情）

　　3、誰能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂段呢？（ＡＢ）

　　師：這兩個(gè)樂段在演唱形式上一樣嗎？請大家再仔細(xì)地聽一聽（區(qū)別：齊唱合唱）聽上去有什么不同？（生說：合唱聽上去聲音更飽滿一些）

　　任務(wù)二：分段學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、好，我們一起先來學(xué)習(xí)Ａ樂段。

　�。�1）、請大家跟著琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱）

　�。�2）、這是一首2/4拍的曲子，2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱每小節(jié)的第一拍要強(qiáng)一些，但要注意開頭的弱起拍。加上手勢和歌詞來一次。

　�。�3）、聽著這個(gè)旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺？（跳躍）演唱時(shí)聲音要有跳躍感，要有彈性。再來一次。

　　5、學(xué)習(xí)Ｂ樂段

　　（1）、仔細(xì)觀察Ｂ樂段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師分組、分聲部教唱。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩(wěn)定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺。

　�。�2）、兩聲部合唱，強(qiáng)調(diào)聲音要互相包容。

　　6、跟伴奏完整地演唱歌曲強(qiáng)調(diào)歌唱的表情、情緒。

　　任務(wù)三：用葫蘆絲吹奏歌曲。

　　7、孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？（生說：葫蘆絲）

　　學(xué)生以小組自學(xué)吹奏葫蘆絲。

　　三、檢測導(dǎo)結(jié)

　　1、小組展示：用自己喜歡的方……

　　2、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

　　3、教師總結(jié)

　　師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是大家都向往的兒童世界。愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的快樂和美好。我們在生活中也要用真善美的方式來對待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真善美，你能再找?guī)资走@樣的歌曲嗎？讓我們下一節(jié)課一起來交流交流。

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