《飯團子》小班教案

時間：2020-11-27 15:43:43 教案我要投稿

《飯團子》小班教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《飯團子》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《飯團子》小班教案

　　活動設計背景

　　小班幼兒在各方面都處于發(fā)展的初級階段，動作的協(xié)調能力，手指的配合能力較差;寶寶們有些才新入園，班級的融合度不高，各自為陣，各玩各的，沒有集體感;有些寶寶有。挑食、偏食，吃不飽現(xiàn)象。

　　活動目標

　　1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力。

　　2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。

　　3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒手指的靈活性的訓練。

　　難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　編排活動隊形;飯團子的圖畫;音樂

　　活動過程：

　　1、老師帶領，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。

　　2、游戲：

　　(1)圖畫展示:香噴噴的飯團子。

　　寶寶觀察，直觀香噴噴的飯團子。

　　(2)五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：

　　飯團子飯團子轱轆轆轆轆轆

　　飯團子飯團子圓溜溜溜溜溜

　　飯團子飯團子寶寶肚里鉆

　　反復練習

　　(3)四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。

　　3、活動結束。

　　教學反思

　　1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的'重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，動作發(fā)展不完善等，這時期教師的引導很重要。

　　2、活動過程的反思：幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續(xù)性較差，幼兒在活動中還能自主創(chuàng)造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。

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