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大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案范文（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
2．在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
3．在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引出時(shí)間的概念。
1．交流旅游的經(jīng)歷，體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長(zhǎng)。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到xx地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？你怎么感覺到的？
2．在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么。
出示一個(gè)圓。師：坐車到xx地方去要花很長(zhǎng)時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。
3．提問：如果把圓變成鐘還缺什么？
幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無(wú)處不在。
4．出示鐘，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的數(shù)字與指針。
教師：老師這里帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看上面有幾個(gè)數(shù)字呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個(gè)叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
教師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動(dòng)的叫秒針，誰(shuí)能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn)，對(duì)時(shí)間比較掌握了。
5．提升經(jīng)驗(yàn)：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富，回答出：我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。
教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。
（二）感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的'重要。
1．引出故事《喜歡鐘表的國(guó)王》。
演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)故事，故事的主人公是誰(shuí)呢？國(guó)王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國(guó)王的特征、愛好，引出這是個(gè)愛好鐘表的國(guó)王：是的，他是滴答滴答國(guó)的國(guó)王，非常非常喜歡鐘表，他把全國(guó)所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國(guó)的人們沒有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)有什么麻煩呢？
2．逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便，時(shí)間很重要。
演示圖二，教師提問：國(guó)王怎么啦？國(guó)王為什么不高興？
根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來(lái)?yè)尰冂姳�。……這些原因讓國(guó)王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國(guó)王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來(lái)給國(guó)王送早飯，國(guó)王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三，教師提問：國(guó)王生著氣來(lái)到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？
幼兒有了國(guó)王生氣表述的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒接下來(lái)的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來(lái)飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來(lái)喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會(huì)難過的哭了。
演示圖四，教師提問：國(guó)王又來(lái)了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？為什么會(huì)這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對(duì)時(shí)間重要性的感觸。
3．為了讓孩子更深刻地體會(huì)上述幾個(gè)畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì)怎樣？
教師總結(jié)：原來(lái)所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
�。ㄈw驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。
教育反思：
我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時(shí)針、秒針等具體測(cè)量時(shí)間的工具是時(shí)間，個(gè)別幼兒還提及到倒計(jì)時(shí)；第二組認(rèn)為時(shí)間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時(shí)間過去就回不來(lái)了，其實(shí)就是說出了時(shí)間的特性。個(gè)別幼兒會(huì)通過聯(lián)想的方式舉例說明時(shí)間的概念。這是大人無(wú)論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會(huì)受同伴見影響的，同時(shí)，也會(huì)從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘內(nèi)可以做許多有意義的事。
2、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
3、在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、一分鐘動(dòng)畫片、筷子、塑塊、涂格子紙張、鉛筆
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)引入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，想請(qǐng)我們的小朋友猜一猜謎底是什么，看一下哪個(gè)小朋友最聰明。（小馬不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。謎底：時(shí)鐘）
二、觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短
（一）知道一分鐘有多長(zhǎng)
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道秒針轉(zhuǎn)一圈是60秒，就是一分鐘。
�。ǘ└惺芤环昼婇L(zhǎng)短
玩游戲“木頭人”，說一說這一分鐘是長(zhǎng)還是短。
看一分鐘動(dòng)畫片，說一說這一分鐘是長(zhǎng)還是短。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯�，所以我們�?duì)時(shí)間的感受也不一樣，有些事情做起來(lái)感覺時(shí)間長(zhǎng)，有些事情做起來(lái)感覺時(shí)間短，其實(shí)一分鐘我們可以做許多有意義的事情。
1、體驗(yàn)一分鐘能做什么
分組活動(dòng)：夾塑塊和涂格子
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較
教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，但是同樣花一分鐘的時(shí)間，如果做的事情不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同。因此我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。
三、理解故事內(nèi)容，感受時(shí)間的重要
1、引出故事《喜歡鐘表的國(guó)王》
師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)故事，故事的主人公是誰(shuí)呢？國(guó)王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答國(guó)的國(guó)王，非常非常喜歡鐘表，他把全國(guó)所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國(guó)的人們沒有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)有什么麻煩呢？
2、逐幅觀察課件圖片，并交流分析
師：國(guó)王怎么啦？國(guó)王為什么不高興？幼兒自由回答。
師：國(guó)王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來(lái)給國(guó)王送早飯，國(guó)王餓的肚子咕咕叫。
師：國(guó)王生著氣來(lái)到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？幼兒自由回答。原來(lái)飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來(lái)喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會(huì)難過的'哭了。
師：國(guó)王又來(lái)了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？為什么會(huì)這樣呢？
師：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì)怎樣？
教師總結(jié)：原來(lái)所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中時(shí)間的珍貴
1、幼兒自由討論
師：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？
2、觀察救人、滅火、抗洪、地震圖片
師：發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢？逐一出示課件進(jìn)行觀察講述。
師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時(shí)間？
教師總結(jié)：是的，這時(shí)候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。
3、拓展延伸，現(xiàn)場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。
師：現(xiàn)在你們覺得時(shí)間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時(shí)間，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。
師：最后給小朋友一分鐘時(shí)間，擺好小椅子，排好隊(duì)。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時(shí)間了，希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念，了解時(shí)間的寶貴性。
2. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識(shí)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間管理的興趣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間規(guī)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《時(shí)間的腳步》或相關(guān)時(shí)間管理的圖片資料。
2. 時(shí)鐘模型或數(shù)字時(shí)鐘圖片。
3. “我的一天”時(shí)間規(guī)劃表（每位幼兒一份）。
4. 小貼紙或星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述一個(gè)小故事，如“懶羊羊的一天”，通過對(duì)比懶羊羊和喜羊羊的一天，引出時(shí)間的重要性。
提問：“為什么喜羊羊能完成很多事情，而懶羊羊卻什么也沒做呢？”引導(dǎo)幼兒思考時(shí)間的作用。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)間（10分鐘）
展示時(shí)鐘模型或數(shù)字時(shí)鐘圖片，簡(jiǎn)單介紹時(shí)鐘的'構(gòu)成（時(shí)針、分針、秒針）及它們?nèi)绾伪硎緯r(shí)間。
帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手撥動(dòng)時(shí)鐘，感受時(shí)間的流逝。
三、時(shí)間的奇妙旅行（15分鐘）
閱讀繪本《時(shí)間的腳步》或展示時(shí)間管理的圖片資料，讓幼兒了解時(shí)間在日常生活中的作用，如起床、吃飯、上學(xué)、游戲、睡覺等。
討論：“你的一天中，哪些時(shí)間是寶貴的？你是怎么度過的？”
四、時(shí)間規(guī)劃（15分鐘）
分發(fā)“我的一天”時(shí)間規(guī)劃表，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的日常生活，制定一天的時(shí)間安排。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并幫助幼兒調(diào)整不合理的計(jì)劃。
五、分享與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
請(qǐng)幾位幼兒分享自己的時(shí)間規(guī)劃表，并說明原因。
根據(jù)幼兒的規(guī)劃表合理性和創(chuàng)意，給予小貼紙或星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
六、總結(jié)（5分鐘）
強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持時(shí)間規(guī)劃，成為時(shí)間的小主人。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒直觀感受時(shí)間的流逝，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間的感知能力。
2. 通過動(dòng)手操作，加深幼兒對(duì)珍惜時(shí)間概念的理解。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的時(shí)間觀念和自我管理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幾個(gè)小型沙漏（不同時(shí)間長(zhǎng)度）。
2. 紙張、彩筆，用于制作個(gè)人時(shí)間沙漏計(jì)劃。
3. “時(shí)間小衛(wèi)士”勛章（作為獎(jiǎng)勵(lì)）。
活動(dòng)過程：
一、感受時(shí)間的流逝（10分鐘）
展示沙漏，讓幼兒觀察沙漏的構(gòu)造和工作原理。
示范操作沙漏，讓幼兒觀察沙子從上方慢慢流入下方的過程，感受時(shí)間的流逝。
討論：“當(dāng)沙子流完時(shí)，表示什么？”引導(dǎo)幼兒理解沙漏結(jié)束即代表一段時(shí)間過去了。
二、時(shí)間挑戰(zhàn)賽（15分鐘）
分組進(jìn)行時(shí)間挑戰(zhàn)賽，每組選擇一個(gè)沙漏，設(shè)定在沙漏流完的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)小任務(wù)（如畫畫、拼圖等）。
完成后，分享各自完成任務(wù)的情況和感受，討論如何在有限的時(shí)間內(nèi)更有效地完成任務(wù)。
三、制作個(gè)人時(shí)間沙漏計(jì)劃（15分鐘）
引導(dǎo)幼兒思考自己一天中想要完成的事情，并選擇一個(gè)合適的沙漏時(shí)間作為完成這件事的“目標(biāo)時(shí)間”。
提供紙張和彩筆，讓幼兒設(shè)計(jì)并制作自己的個(gè)人時(shí)間沙漏計(jì)劃，畫出自己計(jì)劃做的事情和對(duì)應(yīng)的沙漏時(shí)間。
四、分享與展示（10分鐘）
請(qǐng)幼兒展示自己的'時(shí)間沙漏計(jì)劃，并說明為什么要選擇這個(gè)時(shí)間來(lái)完成這件事情。
教師和同伴給予正面反饋和鼓勵(lì)。
五、頒發(fā)“時(shí)間小衛(wèi)士”勛章（5分鐘）
根據(jù)幼兒的積極參與和計(jì)劃的合理性，頒發(fā)“時(shí)間小衛(wèi)士”勛章作為獎(jiǎng)勵(lì)。
六、總結(jié)（5分鐘）
強(qiáng)調(diào)通過今天的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何珍惜時(shí)間，并制定了自己的時(shí)間計(jì)劃。希望每個(gè)小朋友都能成為時(shí)間的小主人，合理安排時(shí)間，讓生活更加充實(shí)和有意義。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解時(shí)間的寶貴，初步樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2. 通過故事、游戲等形式，幫助幼兒感知時(shí)間的流逝，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的時(shí)間管理習(xí)慣，學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件（包含時(shí)鐘動(dòng)畫、時(shí)間流逝的動(dòng)畫、珍惜時(shí)間的小故事）。
2. 實(shí)物時(shí)鐘一個(gè)，幼兒人手一份時(shí)間管理小卡片（如：起床、吃飯、游戲、睡覺等時(shí)間段）。
3. “時(shí)間小偵探”游戲道具（如：秒表、任務(wù)卡）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 播放時(shí)鐘動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘的構(gòu)造，了解時(shí)針、分針、秒針的意義。
2. 討論：“時(shí)鐘是用來(lái)做什么的？我們?yōu)槭裁匆罆r(shí)間？”
二、新知探索
1. 講述《小猴子等明天》的故事（或類似珍惜時(shí)間的故事），引導(dǎo)幼兒思考故事中的'人物為什么最后沒有完成任務(wù)，從而引出珍惜時(shí)間的重要性。
2. 觀看時(shí)間流逝的動(dòng)畫，讓幼兒直觀感受時(shí)間的快速流逝，激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的珍惜感。
三、游戲體驗(yàn)
1. 進(jìn)行“時(shí)間小偵探”游戲：教師設(shè)定幾個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)（如：穿衣服、整理玩具等），幼兒分組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并使用秒表計(jì)時(shí)。游戲結(jié)束后，討論哪些組完成了任務(wù)，哪些組沒有完成，并分析原因。
2. 發(fā)放時(shí)間管理小卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活作息，制定一天的時(shí)間安排表，并討論如何更有效地利用時(shí)間。
四、總結(jié)提升
1. 引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于珍惜時(shí)間的知識(shí)和方法。
2. 強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
1. 可以在家園共育中，讓家長(zhǎng)與孩子一起制定家庭時(shí)間表，共同遵守，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
2. 在班級(jí)環(huán)境中設(shè)置“時(shí)間小明星”展示板，鼓勵(lì)幼兒記錄自己每天的時(shí)間管理情況，定期評(píng)選并表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，理解時(shí)間的不可逆性和有限性。
2. 通過角色扮演、討論等方式，激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間的情感，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間。
3. 培養(yǎng)幼兒自我管理和自律的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《時(shí)間的故事》或類似書籍。
2. 角色扮演所需的道具（如：醫(yī)生的白大褂、廚師的帽子等）。
3. 時(shí)間軸圖示，用于展示一天中不同時(shí)間段的`活動(dòng)安排。
活動(dòng)過程：
一、故事引入
1. 閱讀繪本《時(shí)間的故事》，通過生動(dòng)的圖畫和故事，讓幼兒了解時(shí)間的概念和重要性。
2. 提問：“故事中的小動(dòng)物們是如何對(duì)待時(shí)間的？你有什么感受？”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的想法。
二、角色扮演
1. 設(shè)定幾個(gè)不同的職業(yè)場(chǎng)景（如：醫(yī)生、廚師、消防員等），讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行扮演。
2. 在角色扮演中，教師設(shè)定緊急任務(wù)或日常工作，引導(dǎo)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，體驗(yàn)時(shí)間的緊迫性和重要性。
3. 角色扮演結(jié)束后，組織幼兒討論：“在完成任務(wù)的過程中，你是如何安排時(shí)間的？有沒有遇到什么困難？”
三、時(shí)間規(guī)劃
1. 展示時(shí)間軸圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一天中的不同時(shí)間段，并討論每個(gè)時(shí)間段適合進(jìn)行哪些活動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣和需求，制定一份個(gè)人時(shí)間規(guī)劃表，并嘗試在接下來(lái)的一天中執(zhí)行。
四、總結(jié)分享
1. 邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的時(shí)間規(guī)劃表和執(zhí)行情況，討論其中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。
2. 教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐所學(xué)，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
1. 可以在班級(jí)中設(shè)立“時(shí)間管理小能手”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參與時(shí)間管理實(shí)踐。
2. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起制定家庭周末活動(dòng)計(jì)劃，共同遵守時(shí)間規(guī)劃，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
2. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間管理的興趣，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件，包括時(shí)鐘動(dòng)畫、時(shí)間管理小故事等。
2. 手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作“我的一天”時(shí)間計(jì)劃表。
3. 計(jì)時(shí)器或手機(jī)（用于時(shí)間體驗(yàn)活動(dòng)）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 播放時(shí)鐘動(dòng)畫，引起幼兒興趣，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？”
2. 簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的重要性，引出活動(dòng)主題《珍惜時(shí)間》。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小故事，如“小明的一天”，讓幼兒理解合理安排時(shí)間的重要性。
2. 通過提問和討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到一天中不同時(shí)間段可以做哪些事情，以及不珍惜時(shí)間可能帶來(lái)的后果。
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 分組進(jìn)行“一分鐘挑戰(zhàn)”游戲，如一分鐘內(nèi)能完成多少次拍手、跳繩等，讓幼兒感受時(shí)間的流逝和短暫。
2. 使用計(jì)時(shí)器，讓幼兒體驗(yàn)完成一項(xiàng)任務(wù)（如畫畫、拼圖）所需的.時(shí)間，并討論如何更高效地利用時(shí)間。
四、操作環(huán)節(jié)（20分鐘）
1. 發(fā)放彩色卡紙等材料，指導(dǎo)幼兒制作“我的一天”時(shí)間計(jì)劃表，將自己一天中想做的事情按照時(shí)間順序安排進(jìn)去。
2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己的時(shí)間計(jì)劃表，并討論其合理性和可行性。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1. 總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理。
2. 布置家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制定一周的家庭時(shí)間計(jì)劃表，并嘗試執(zhí)行。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，理解時(shí)間的不可逆性。
2. 通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間管理的興趣，培養(yǎng)自律性。
3. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)時(shí)間帶來(lái)的變化，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《時(shí)間的魔法》或相關(guān)時(shí)間主題的故事書。
2. 成長(zhǎng)相冊(cè)或視頻，展示幼兒從小到大的變化。
3. 角色扮演道具，如時(shí)鐘頭飾、日歷等。
活動(dòng)過程：
一、故事引入（10分鐘）
1. 講述繪本《時(shí)間的魔法》或相關(guān)故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入時(shí)間的世界，感受時(shí)間的流逝和變化。
2. 提問：“故事中的時(shí)間是怎么變化的？它給主人公帶來(lái)了什么影響？”
二、成長(zhǎng)回顧（10分鐘）
1. 展示成長(zhǎng)相冊(cè)或視頻，讓幼兒觀看自己從小到大的變化過程。
2. 引導(dǎo)幼兒討論：“我們是怎么長(zhǎng)大的？時(shí)間在我們的生活中扮演了什么角色？”
三、角色扮演（15分鐘）
1. 分配角色，讓幼兒扮演時(shí)鐘、日歷等時(shí)間相關(guān)的角色，通過表演加深對(duì)時(shí)間的理解。
2. 設(shè)定情境，如“一天中的不同時(shí)間”，讓幼兒根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的流轉(zhuǎn)和變化。
四、時(shí)間管理小課堂（10分鐘）
1. 簡(jiǎn)要介紹時(shí)間管理的.基本方法，如制定計(jì)劃、設(shè)置優(yōu)先級(jí)等。
2. 通過實(shí)例演示，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中運(yùn)用這些方法，提高時(shí)間利用效率。
五、情感升華（5分鐘）
1. 引導(dǎo)幼兒思考：“時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說都是一樣的，但為什么有的人能做出很多事情，而有的人卻總覺得時(shí)間不夠用呢？”
2. 強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的意義，鼓勵(lì)幼兒從現(xiàn)在做起，成為時(shí)間的小主人。
活動(dòng)結(jié)束：以一首關(guān)于時(shí)間的兒歌或歌曲作為結(jié)束，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)時(shí)間管理的印象。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
2. 通過故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。
3. 引導(dǎo)幼兒制定簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)劃，提高自我管理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《時(shí)間的小馬》或其他關(guān)于時(shí)間管理的`故事書。
2. 時(shí)鐘模型或電子表，用于展示時(shí)間。
3. “我的一天”時(shí)間規(guī)劃表（每人一份）。
4. 定時(shí)器或手機(jī)計(jì)時(shí)功能。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以謎語(yǔ)“有個(gè)東西真奇妙，無(wú)腳會(huì)走無(wú)手能鬧，小朋友見了哈哈笑，一日三餐離不了”引入時(shí)間的話題，激發(fā)幼兒興趣。
展示時(shí)鐘：介紹時(shí)鐘的基本構(gòu)造，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針和秒針。
二、故事時(shí)間（10分鐘）
講述故事：使用繪本《時(shí)間的小馬》講述一個(gè)小動(dòng)物通過珍惜時(shí)間實(shí)現(xiàn)愿望的故事，引導(dǎo)幼兒理解時(shí)間的寶貴和不可逆轉(zhuǎn)性。
提問討論：故事結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論故事中的小動(dòng)物是如何珍惜時(shí)間的，以及自己是否也有過浪費(fèi)時(shí)間的情況。
三、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
游戲“時(shí)間賽跑”：將幼兒分為幾組，每組分配一項(xiàng)小任務(wù)（如拼圖、畫畫等），使用定時(shí)器設(shè)定相同的時(shí)間，看哪組能更快更好地完成任務(wù)。通過游戲讓幼兒感受時(shí)間的緊迫性和有效利用時(shí)間的重要性。
四、制定時(shí)間計(jì)劃（10分鐘）
分發(fā)“我的一天”時(shí)間規(guī)劃表：引導(dǎo)幼兒思考自己一天中的活動(dòng)安排，如起床、吃飯、游戲、學(xué)習(xí)等，并嘗試在規(guī)劃表上畫出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。
分享與討論：鼓勵(lì)幼兒分享自己的時(shí)間計(jì)劃，教師給予指導(dǎo)和建議，幫助幼兒建立合理的時(shí)間觀念。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：回顧今天學(xué)到的關(guān)于珍惜時(shí)間的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。
延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理，家長(zhǎng)可配合監(jiān)督并給予正面反饋。
大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)幼兒對(duì)時(shí)間流逝的感知，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2. 通過親身體驗(yàn)，讓幼兒了解時(shí)間在日常生活中的作用。
3. 激發(fā)幼兒探索時(shí)間管理的興趣，初步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. “時(shí)間沙漏”或類似計(jì)時(shí)工具。
2. 日常生活場(chǎng)景圖片（如吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等）。
3. 角色扮演服裝和道具。
活動(dòng)過程：
一、感知時(shí)間（5分鐘）
展示時(shí)間沙漏：讓幼兒觀察沙漏中沙子緩緩流下的過程，感受時(shí)間的流逝。
討論：引導(dǎo)幼兒思考沙子流完代表什么，時(shí)間為什么會(huì)流逝。
二、時(shí)間與生活（10分鐘）
展示圖片：逐一展示日常生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒討論在這些活動(dòng)中需要花費(fèi)多少時(shí)間。
角色扮演：選取幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如“我是小廚師”（做飯）、“我是小學(xué)生”（學(xué)習(xí)）等，讓幼兒在模擬中體驗(yàn)時(shí)間的寶貴和合理安排時(shí)間的重要性。
三、時(shí)間小偵探（15分鐘）
分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張“時(shí)間任務(wù)卡”，上面列出幾項(xiàng)需要完成的任務(wù)和預(yù)計(jì)所需時(shí)間。
任務(wù)挑戰(zhàn)：幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并記錄下實(shí)際花費(fèi)的`時(shí)間。完成后，小組內(nèi)討論哪些任務(wù)完成得好，哪些可以改進(jìn)，以及為什么。
四、時(shí)間規(guī)劃小能手（10分鐘）
引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)幼兒思考如何更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，避免浪費(fèi)。
制定計(jì)劃：鼓勵(lì)幼兒嘗試為自己的一天制定一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)劃，包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、游戲、休息等。
分享展示：請(qǐng)幾位幼兒分享自己的時(shí)間計(jì)劃，教師給予肯定和建議。
五、結(jié)束與寄語(yǔ)（5分鐘）
總結(jié)：回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間和合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。
寄語(yǔ)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持時(shí)間管理的好習(xí)慣，成為時(shí)間的小主人。
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