小班舞蹈《小蜜蜂》教案

時間：2020-10-31 11:45:38 教案我要投稿

小班舞蹈《小蜜蜂》教案范文

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班舞蹈《小蜜蜂》教案范文，歡迎大家分享。

小班舞蹈《小蜜蜂》教案范文

　　小班舞蹈《小蜜蜂》教案1

　　設(shè)計思路

　　活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

　　活動過程

　　一、引出興趣。

　　1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。

　　花園里有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點餓了嘴有點饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動。”小熊難為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。

　　2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？

　　幼：小蜜蜂。

　　師：為什么呢？

　　幼：因為小蜜蜂很可愛。

　　回應(yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。

　　過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。

　　3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子？

　　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小針。

　　追問：針在哪里？

　　幼：在屁股后面。

　　回應(yīng)：屁股后面有一根小針。

　　幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。

　　回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是。

　　幼：還有兩根須須頭。

　　回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。

　　：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。

　　二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。

　　過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？

　　1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。

　　小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。

　　——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）

　　過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。

　　2、幼兒變裝成小蜜蜂。

　　——播放音樂，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。

　　過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點。

　　3、自主表演（教師指導(dǎo)）

　　三、品嘗蜂蜜。

　　過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。

　　——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

　　四、延伸

　　我們到外面的花園再去采一點花蜜好不好。

　　小班舞蹈《小蜜蜂》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)并認(rèn)識基本舞步小碎步。

　　2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。

　　活動過程：

　　一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

　　1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！

　　2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到動。

　　不怕雨，不怕風(fēng)。

　　采花蜜，勤勞動。

　　（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是只學(xué)舞蹈，穿插了語言學(xué)習(xí)的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。）二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。

　　1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會飛，會采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

　　①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

　　②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

　　③請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

　　3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？

　　幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作，教師總結(jié)：

　　① 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦袋。

　　② 請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。

　　4、學(xué)習(xí)完整舞蹈動作。

　　小班舞蹈《小蜜蜂》教案3

　　設(shè)計思路：

　　活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度，設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動"小蜜蜂"，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動作。

　　2．初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。

　　3．體驗集體舞帶來的樂趣。

　　4．體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。

　　活動過程：

　　一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作

　　(老師和幼兒戴上頭飾)

　　"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎?"

　　"現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"

　　"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

　　(評：活動開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的.大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

　　在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習(xí)，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

　　二、分段學(xué)習(xí)動作

　　1．學(xué)習(xí)A段動作

　　"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。"

　　"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"

　　"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)。"

　　放A段音樂，做一遍動作。

　　(評：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動作難度，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn)，學(xué)做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學(xué)做動作時，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會動作了。)

　　2．重點學(xué)習(xí)B段逆時針交換位置

　　"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"

　　"我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

　　放B段音樂，老師示范采蜜。

　　"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)

　　(評：為了增強趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單，就引導(dǎo)他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!)

　　"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"

　　"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"

　　"現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"

　　放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

　　(評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。 )

　　三、隨音樂，完整地表演