資本主義時(shí)代的曙光教案
資本主義時(shí)代的曙光教案1
教學(xué)目標(biāo)
一．知識(shí)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。
二．能力目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對(duì)重大事件和主要人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。
三．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：新航路的開辟推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢(shì)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
教師提問：什么是“步入近代”和“資本主義時(shí)代的曙光”？
教師簡(jiǎn)介： 世界古代史始自三四百萬(wàn)年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個(gè)歷史時(shí)期，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。 從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵一步。
講授新課：
一、文藝復(fù)興
教師讓學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容。
教師提問：“導(dǎo)入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰(shuí)創(chuàng)作的 ？
學(xué)生：文藝復(fù)興時(shí)期由達(dá)芬奇創(chuàng)作
教師提問：文藝復(fù)興的背景（原因）？
學(xué)生討論，教師歸納：
a．14世紀(jì)前后意大利出現(xiàn)手工工場(chǎng)，資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生；
b．歐洲封建教會(huì)對(duì)思想文化的摧殘和對(duì)人們進(jìn)行精神世界的控制。
c．隨著新型生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生，從而掀起這場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。
教師提問：什么叫做“人文主義思潮”？什么叫做“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”？?jī)烧哧P(guān)系如何？
學(xué)生討論回答，教師歸納：
a．“人文主義思潮”：這是一種反對(duì)教會(huì)控制精神世界的思潮，它要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。
b．“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”：它是新興資產(chǎn)階級(jí)通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。
c．兩者關(guān)系：歷史背景相同——14世紀(jì)前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級(jí)需要沖破封建教會(huì)對(duì)于精神世界的控制。“人文主義”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。
教師提問：你知道哪幾位文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物？他們各自取得什么樣的成就？共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
教師出示表格，學(xué)生填寫表格內(nèi)容。
教師講述：意大利文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)領(lǐng)域杰出的代表人物是詩(shī)人但丁。但丁是意大利佛羅倫薩人，出身于沒落貴族家庭。青年時(shí)代他是在博覽群書中度過的，除拉丁文、修辭學(xué)以外，他對(duì)詩(shī)學(xué)、神學(xué)、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究，從而使他成為那個(gè)時(shí)代一位多才多藝、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，為他日后的從政活動(dòng)和文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。13xx年，但丁被代表羅馬教廷的反動(dòng)勢(shì)力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉(xiāng)。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美術(shù)領(lǐng)域的成就。
文藝復(fù)興時(shí)期，意大利美術(shù)領(lǐng)域最著名的藝術(shù)家是達(dá)芬奇。達(dá)芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現(xiàn)實(shí)人物為藍(lán)本的，所歌頌的是人的現(xiàn)實(shí)美好的生活，這些作品都體現(xiàn)了人文主義者以人為本的思想原則。
15-16世紀(jì)，文藝復(fù)興發(fā)展到歐洲的`其他地方。英國(guó)的莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的一位文學(xué)巨匠。一生創(chuàng)作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩(shī)篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評(píng)論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩(shī)人。莎士比亞畢生主要獻(xiàn)身于戲劇事業(yè)，他的寫作題材廣泛，一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家，各方面都碩果累累，這一點(diǎn)超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時(shí)期的先驅(qū)但丁相對(duì)照可以看出，莎士比亞的作品更富于現(xiàn)實(shí)主義色彩，這也說明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)正在深入，時(shí)代正在前進(jìn)。
教師提問：文藝復(fù)興的影響？
學(xué)生回答：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
教師組織學(xué)生朗讀60頁(yè)“文獻(xiàn)資料”——達(dá)芬奇說：“微少的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則低頭向著大地，向著他的母親。”教師提問：你還能從課文中找到哪些與達(dá)芬奇相似的“充實(shí)的禾穗”？
學(xué)生回答：但丁、莎士比亞、哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒、谷騰堡、迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等。
教師過渡講解：哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒是天文學(xué)家，谷騰堡是歐洲活字印刷機(jī)的制造者，迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫是開辟新航路的航海家。他們都對(duì)人類歷史的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。下面，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)“新航路的開辟”。
二、新航路的開辟
1．新航路開辟的原因
教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文藝復(fù)興的背景，從以下三個(gè)方面分析
a．經(jīng)濟(jì)：14~15世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資本主義萌芽出現(xiàn)，要求擴(kuò)大國(guó)外市場(chǎng)。
b．社會(huì)：《馬可波羅行紀(jì)》在歐洲掀起了前往東方發(fā)財(cái)?shù)摹皩そ馃帷保械臇|西方交通樞紐卻被奧斯曼土耳其帝國(guó)控制著，歐洲人急需開辟新航路。
c．科學(xué)：地圓說的流行和指南針的使用，為新航路的開辟提供了必要的科學(xué)知識(shí)條件。
2．新航路開辟的經(jīng)過
讓學(xué)生在書中找到各次航行時(shí)間、航海家的名字、他們各由哪個(gè)國(guó)家派遣、航行方向、到達(dá)地點(diǎn)。重點(diǎn)記憶：1492年哥倫布第一次向西航行抵達(dá)美洲，極為艱苦，體現(xiàn)了開創(chuàng)精神。
經(jīng)過：新航路開辟一覽表
為了讓大家更好的了解新航路開辟的經(jīng)過，教師出示動(dòng)畫：新航路的開辟。
動(dòng)畫：新航路的開辟
3、“新航路開辟的影響”
學(xué)生在看書后基本上能回答。
教師可以進(jìn)一步分析：
a.由于各大洲的聯(lián)系加強(qiáng)，世界連成一個(gè)整體，世界市場(chǎng)開始形成。如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美，需指出這一市場(chǎng)是以歐洲為中心的。
b.歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。由原來(lái)地中海沿岸移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。
c.新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國(guó)、荷蘭、法國(guó)等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路，他們大量掠奪殖民地的財(cái)富，造成了亞非拉國(guó)家和地區(qū)的貧窮和落后。
教師根據(jù)62頁(yè)“動(dòng)腦筋”：比較哥倫布等人的航海與中國(guó)鄭和的遠(yuǎn)航，有什么不同？
（提示學(xué)生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）
資本主義時(shí)代的曙光教案2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、了解文藝復(fù)興的概況（時(shí)間、核心思想、實(shí)質(zhì)），知道但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞及他們的作品。
2、知道新航路開辟過程中四位航海家的主要事跡。
能力目標(biāo)
3、認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與新航路開辟對(duì)資本主義社會(huì)所起的作用。
情感目標(biāo)
4、新航路的開辟促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但更應(yīng)讓學(xué)生挖掘其實(shí)質(zhì)新航的開辟是一次殖民掠奪。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和意義
2 、新航路開辟對(duì)資本主義社會(huì)所起的作用
三、學(xué)習(xí)過程：
（一）自主學(xué)習(xí)（讀課本69——74頁(yè)，完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)）
（二）探究題目（自學(xué)后小組討論疑難）
1、分析：文藝復(fù)興是不是古代希臘、羅馬文化的復(fù)興，其實(shí)質(zhì)是什么？
2、評(píng)價(jià)哥倫布。
3、文藝復(fù)興、新航路的開辟的共同原因和共同作用？
（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開始于
A ．14世紀(jì) B． 15世紀(jì) C． 13世紀(jì) D ．16世紀(jì)
2．意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)是
A ．達(dá)爾文 B． 但丁 C． 彼特拉克 D． 伽利略
3、達(dá)·芬奇的最大成就表現(xiàn)于
A．書法 B．戲劇 C．繪畫 D．雕塑
4．最早發(fā)現(xiàn)美洲大陸的航海家是
A．麥哲倫 B．迪亞士 C．哥倫布 D． 達(dá)·伽馬
5．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的根本原因是
A．古典希臘、羅馬文化的影響 B．教會(huì)對(duì)人們精神世界的控制
C．新興資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn) D．新航路的開辟
6．閱讀下面材料，回答問題。
這是一次從來(lái)沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代。 ——恩格斯
(1)“從來(lái)沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革”是指什么運(yùn)動(dòng)?這一變革性質(zhì)怎樣?
(2)請(qǐng)舉出這一變革中出現(xiàn)的文化名人（至少三個(gè)）。
(3)談?wù)勀銖倪@一變革時(shí)期的文化名人身上學(xué)到什么?
7．閱讀新航路開辟圖，回答下列問題。
(1)哥倫布發(fā)現(xiàn)的新大陸是 。他最終到達(dá)___________、__________等地。
(2)在圖上用紅筆畫出哥倫布的航線。
(3)新航路開辟有何意義？
(4)比較哥倫布航海與鄭和下西洋有什么不同？
【鏈接中考】
1.恩格斯認(rèn)為"文藝復(fù)興這個(gè)名字沒有把這個(gè)時(shí)代充分表達(dá)出來(lái)"這句話的含義是指文藝復(fù)興沒有
A．把古代文化全部復(fù)興 B．將古代文化發(fā)揚(yáng)光大
C．準(zhǔn)確地揭示這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì) D．提出建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的要求
2．達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的巨匠，他多才多藝，在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域都有杰出貢獻(xiàn)，是一位百科全書的人物、其著名的繪畫代表作品是
A．《大衛(wèi)》 B．《蒙娜麗莎》 C．《擲鐵餅者》 D．《西斯廷圣母》
（四）課堂小結(jié)：
我的收獲：
我的疑惑：
（五）布置作業(yè)
（六）學(xué)后反思
資本主義時(shí)代的曙光教案3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道但丁及《神曲》、達(dá)芬奇及《蒙娜麗莎》、哥倫布等三位航海家的航海活動(dòng)；了解馬丁路德與德國(guó)宗教改革。
2、欣賞《神曲》及《蒙娜麗莎》，理解人文主義的含義；識(shí)讀《新航路開辟圖》，指出哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫的首航路線；概括分析文藝復(fù)興、新航路的開辟、宗教改革對(duì)孕育資本主義和世界邁向一體化所起的作用。
3、培養(yǎng)理性的思維品質(zhì)和以人為本的理念，反對(duì)盲從和迷信，樹立崇尚科學(xué)、積極進(jìn)取的精神；學(xué)習(xí)航海家不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)忍不拔的精神，養(yǎng)成承受挫折的能力。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、結(jié)合學(xué)案上的自主學(xué)習(xí)，快速閱讀教材全文，并將答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。
2、根據(jù)課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)狀態(tài)、鞏固情況進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。
3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合作探究問題。
【導(dǎo)學(xué)問題】
一、文藝復(fù)興
（一）自主學(xué)習(xí)（15分鐘，快速閱讀教材全文，獨(dú)立完成下列問題，完不成的作好標(biāo)志）
1、文藝復(fù)興是14—16世紀(jì) 階級(jí)掀起的 運(yùn)動(dòng)，它發(fā)端于 ，后逐步擴(kuò)及 。
2、文藝復(fù)興的大師們高舉復(fù)興 的旗幟抨擊中古時(shí)代 的獨(dú)尊地位和 的黑暗反動(dòng)，宣揚(yáng) 精神。
3、意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)是 ，代表作品《 》揭露了 ，是一部 式的作品；
是意大利文藝復(fù)興后期的一位巨人，代表作《最后的晚餐》被視為“ ”，《 》是肖像畫中的絕世珍品。
二、新航路的開辟
2、請(qǐng)各組同學(xué)仔細(xì)閱讀教材p82三段小字并結(jié)合p83《新航路開辟圖》，完成《三次遠(yuǎn)行航》表格（經(jīng)過）
代表人物
出發(fā)時(shí)間
出發(fā)地點(diǎn)
到達(dá)地點(diǎn)
新航線
哥倫布
達(dá)伽馬
麥哲倫
2、閱讀與思考：請(qǐng)各組同學(xué)仔細(xì)閱讀教材p83第一段，并結(jié)合新航路開辟的原因及經(jīng)過，你認(rèn)為新航路的開辟將會(huì)產(chǎn)生怎樣的歷史影響呢？
（思路點(diǎn)撥：對(duì)資本主義發(fā)展、地理學(xué)等方面）
三、宗教改革
1、背景： 的巧取豪奪激起了各階層民眾的普遍不滿。
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