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我是小海軍音樂教案（精選8篇）
導語：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風，不怕浪，勇敢向前進，炮艇開得快，大炮瞄得準，敵人膽敢來侵犯，轟轟轟，打得他呀海底沉！下面是小編收集整理的我是小海軍教案，歡迎閱讀。
我是小海軍音樂教案 1
活動設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了"我的理想"，談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。因此，我設計了此活動。該活動是我班主題"我長大了"的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。
活動目標：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點音符。
2、學習用簡單、形象的動作配合歌曲，表現出勇敢的小海軍形象。
3、探索學習海軍手語，激發對活動的學習興趣。
活動準備：
1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件.
活動重點：理解歌曲的性質和主要內容，學會有感情地演唱歌曲。
活動難點：能較好地演唱附點音符。
活動過程：
一、帶領幼兒在《海軍進行曲》的音樂中踏著有力的.步伐進入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地，認識一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓練的，你們高興嗎？我們出發吧！
二、看課件，引起對海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂）
1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認識海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想參觀一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀？（出示海軍訓練圖片）
3、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風，怕海浪嗎？他們表現的怎么樣？
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰，保護者祖國的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、如果你是小海軍，你會做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會做什么呢？今天我們也來當一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧�。úシ拧缎『＼姟返膭赢嫞�
2、你聽到的歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲有什么樣的感覺？你想用什么動作來表達這種感覺呢？
3、我們再來聽一聽！你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當的動作表達出來？
四、學說歌詞
1、根據圖片學說歌詞，鼓勵幼兒創編合適的動作。
2、總結幼兒創編的動作，邊做動作邊說一遍歌詞。
五、學唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧！我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔�。ㄒ槐椋┱埿∨笥严胍幌�，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來比比，誰唱的更像小海軍嗎？
六、動作表演歌曲，加深對歌詞的記憶。
七、觀看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽嗎？小朋友們愛學嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢，我們一起來看一看，學一學吧。（觀看舞蹈）
2、小朋友發現了什么？他們手里拿的是什么��？知道是做什么的嗎？
3、航海時，在距離較遠的地方，說話往往聽不見，這時候海軍手執旗子，以不同的動作來表達所說的內容，我們也來學習幾個簡單的旗語動作，然后把這些動作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡單的海軍旗語表演。
九、結束小朋友們，你們表演得非常棒！這節音樂課你們開心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學會勇敢和堅強！下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧！
我是小海軍音樂教案 2
活動目標：
1．熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。
2．能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。
3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
4．發展幼兒的延展慧力。
活動準備：
活動前看過海軍演習的有關錄像。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p音樂
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現出的堅定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現音樂。
評析：通過這個環節，幼兒在熟悉了海軍演習的情況下，對海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂后，幼兒能馬上得到答案，并跟著音樂做出相應的動作。在這個環節中幼兒的模仿智力得到了鍛煉。
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1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的`動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
在這個環節中，幼兒都充分的發展了動作模仿智力，孩子們在快樂的模仿過程中體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發了孩子們的愛軍之情。
（三）進一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神，且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
活動延伸
在表演區內投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創編表演。
我是小海軍音樂教案 3
一、教學目標
引導幼兒用堅定有力的聲音演唱歌曲《我是小海軍》，表現小海軍威武勇敢的形象。
讓幼兒嘗試根據歌曲節奏創編簡單的動作，增強幼兒對音樂的感受力和表現力。
激發幼兒對海軍的崇敬之情，培養幼兒的愛國情感。
二、教學重難點
教學重點
理解并掌握歌曲的節奏和旋律，能夠準確地演唱歌曲。
引導幼兒通過聲音和動作表現出小海軍的勇敢和自信。
教學難點
歌曲中的附點音符和休止符的準確演唱。
鼓勵幼兒創編出富有創意且符合歌曲主題的動作。
三、教學方法
示范法：教師通過清晰準確的演唱和動作示范，讓幼兒直觀地感受歌曲的特點和要求。
練習法：讓幼兒多次練習演唱歌曲，以達到熟練掌握的程度。
啟發引導法：通過提問、引導思考等方式，激發幼兒的創造力和想象力。
四、教學準備
歌曲《我是小海軍》的音樂磁帶或 CD。
相關的海軍圖片、視頻資料。
制作一些海軍帽或標志，供幼兒在活動中使用。
五、教學過程
導入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導幼兒觀察海軍的服裝、姿態和武器裝備等。
提問幼兒對海軍的了解，激發幼兒的興趣。
欣賞歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽。
提問幼兒歌曲的情緒和內容，引導幼兒感受小海軍的勇敢形象。
學唱歌曲
教師逐句教唱歌曲，重點講解附點音符和休止符的唱法。
幼兒跟隨教師演唱，多次練習，直到能夠熟練演唱。
鼓勵幼兒用堅定有力的聲音演唱，表現出小海軍的勇敢。
創編動作
引導幼兒根據歌曲的節奏和內容，創編簡單的'動作。
教師可以先示范一些動作，如立正、敬禮、踏步等，啟發幼兒的思維。
幼兒分組展示創編的動作，互相學習和評價。
表演歌曲
幼兒戴上海軍帽，邊演唱邊表演創編的動作。
全體幼兒一起進行表演，教師給予鼓勵和指導。
總結
與幼兒一起回顧學習的過程，強調小海軍的勇敢精神。
鼓勵幼兒在日常生活中也要勇敢堅強。
六、教學延伸
組織幼兒進行“小海軍”的角色扮演活動，進一步體驗海軍的生活。
讓幼兒回家后為家長演唱歌曲，并表演動作。
七、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對歌曲《我是小海軍》有了較好的掌握，能夠用堅定有力的聲音演唱，并創編出了一些簡單的動作。但在教學過程中，對于個別幼兒在節奏掌握上的困難，還需要給予更多的關注和指導。在今后的教學中，應進一步加強對幼兒個體差異的關注，讓每個幼兒都能在音樂活動中得到充分的發展。
我是小海軍音樂教案 4
一、教學目標
感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受。
能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。
萌發對海軍的熱愛和崇敬之情。
二、教學重難點
教學重點
感受歌曲的節奏和旋律，理解歌曲表達的情感。
能夠跟隨音樂完整地演唱歌曲，并做出相應的動作。
教學難點
引導幼兒創編出有創意且符合歌曲節奏的動作。
讓幼兒在演唱和動作中準確表達出歌曲的雄壯有力。
三、教學方法
情境教學法：創設小海軍的情境，讓幼兒身臨其境，感受歌曲的氛圍。
游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲和動作。
互動教學法：鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，共同完成教學活動。
四、教學準備
音樂《我是小海軍》的伴奏帶、歌曲磁帶。
海軍的相關圖片、視頻。
制作一些海軍道具，如軍旗、望遠鏡等。
五、教學過程
創設情境，導入活動
教師穿著海軍服裝進入教室，引起幼兒的興趣。
向幼兒介紹自己是海軍指揮官，今天要帶領小朋友們一起成為小海軍。
欣賞歌曲，感受旋律
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒安靜傾聽。
提問幼兒聽后的感受，引導幼兒說出歌曲雄壯有力的特點。
學習歌曲
教師逐句教唱歌曲，提醒幼兒注意歌曲中的節奏和音準。
幼兒跟隨教師一起演唱，多遍練習，直至熟練。
鼓勵幼兒用響亮、有力的聲音演唱歌曲。
創編動作
引導幼兒根據歌詞內容，討論并創編小海軍的動作。
如“開著小炮艇”可以創編雙手握拳做開船的.動作；“不怕風，不怕浪”可以創編堅定站立、雙手叉腰的動作等。
教師將幼兒創編的動作進行整合和優化。
游戲表演
將幼兒分成小組，每組推選一名組長，帶領組員進行歌曲演唱和動作表演。
小組之間進行比賽，評選出最佳表演小組。
拓展活動
讓幼兒了解海軍的其他相關知識，如海軍的職責、武器裝備等。
鼓勵幼兒長大后成為一名勇敢的海軍，保衛祖國的海疆。
總結
與幼兒一起回顧本次活動的內容，強調小海軍的勇敢和堅強。
表揚幼兒在活動中的積極參與和精彩表現。
六、教學延伸
在音樂區投放《我是小海軍》的音樂和道具，讓幼兒自由表演。
讓幼兒回家后向家長展示所學的歌曲和動作。
七、教學反思
在本次教學中，通過情境創設和游戲互動，幼兒的參與度較高，能夠積極地學習歌曲和創編動作。但在動作的協調性和整齊度上還有待提高，在今后的教學中可以加強這方面的訓練。同時，還可以進一步拓展教學內容，讓幼兒更深入地了解海軍文化。
我是小海軍音樂教案 5
一、教學目標
體驗歌曲的堅定有力的節奏，能用飽滿的情緒演唱歌曲《我是小海軍》。
嘗試運用樂器為歌曲伴奏，增強音樂的表現力。
培養幼兒的節奏感和合作能力。
二、教學重難點
教學重點
準確把握歌曲的節奏和旋律，唱出歌曲的氣勢。
引導幼兒合理運用樂器進行伴奏，與演唱相配合。
教學難點
歌曲中長音和高音的演唱技巧。
協調幼兒在樂器伴奏中的節奏統一和配合默契。
三、教學方法
體驗教學法：讓幼兒通過親身體驗來感受歌曲的節奏和情感。
直觀演示法：教師通過示范演唱和演奏樂器，讓幼兒直觀地學習。
合作學習法：組織幼兒分組進行樂器演奏和歌曲演唱的合作練習。
四、教學準備
歌曲《我是小海軍》的音樂文件、圖譜。
木魚、鈴鼓、沙錘等打擊樂器若干。
海軍服裝或帽子若干。
五、教學過程
熱身導入
播放一段海軍操練的音樂，讓幼兒跟隨音樂的節奏踏步、敬禮等，進行熱身活動。
請幼兒說說對海軍的認識，激發幼兒的興趣。
學習歌曲
教師范唱歌曲《我是小海軍》，引導幼兒感受歌曲的節奏和情感。
結合圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲的旋律。
幼兒跟唱歌曲，教師重點指導長音和高音的演唱方法。
幼兒分組演唱，互相評價，提高演唱水平。
樂器伴奏
介紹木魚、鈴鼓、沙錘等樂器，讓幼兒了解它們的音色和演奏方法。
教師根據歌曲的節奏，為幼兒示范如何用樂器進行伴奏。
幼兒分組選擇樂器，嘗試為歌曲伴奏，教師巡回指導。
集體演奏，幼兒邊演唱歌曲邊用樂器伴奏，注意節奏的統一和配合。
創意表演
請幼兒穿上海軍服裝或戴上帽子，進行歌曲的`創意表演。
鼓勵幼兒在表演中加入自己想象的海軍動作，增強表演的趣味性。
總結評價
與幼兒一起回顧學習的過程，總結演唱和伴奏的經驗。
表揚幼兒在活動中的積極表現，鼓勵幼兒繼續努力。
六、教學延伸
在音樂角投放更多的樂器，讓幼兒自主探索不同樂器為歌曲伴奏的效果。
引導幼兒創編新的歌詞，表達對其他軍種的敬意。
七、教學反思
本次教學活動通過多種形式讓幼兒感受和表現歌曲，幼兒在演唱和樂器伴奏方面都取得了一定的進步。但在樂器分配和幼兒合作方面還存在一些問題，需要在今后的教學中更加注重引導和協調。同時，可以提供更多的機會讓幼兒展示自己的音樂才能，進一步提高他們的音樂素養和自信心。
我是小海軍音樂教案 6
一、教學目標
讓幼兒學會演唱歌曲《我是小海軍》，并能夠用堅定有力的聲音表現歌曲的情感。
引導幼兒通過模仿、創編等活動，感受和體驗海軍的威武和勇敢。
培養幼兒對解放軍的敬愛之情，激發幼兒的愛國情感。
二、教學重難點
教學重點
學會演唱歌曲《我是小海軍》，把握歌曲的節奏和旋律。
理解歌曲所表達的情感，并用恰當的聲音和動作表現出來。
教學難點
歌曲中附點音符和休止符的準確演唱。
引導幼兒創編與海軍相關的動作，增強幼兒的表現力。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法、游戲法
四、教學準備
歌曲《我是小海軍》的音頻和視頻資料。
海軍相關的圖片、服裝道具等。
五、教學過程
導入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導幼兒觀察海軍的服裝、姿態和動作。
提問幼兒對海軍的了解，激發幼兒的興趣。
學習歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽，感受歌曲的旋律和節奏。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點指導附點音符和休止符的唱法。
多次練習，讓幼兒熟悉歌曲。
理解歌曲情感
向幼兒講解歌曲所表達的`小海軍勇敢、堅強的形象。
引導幼兒用堅定有力的聲音演唱歌曲，表現出小海軍的精神風貌。
創編動作
鼓勵幼兒根據歌曲內容，創編與海軍相關的動作，如敬禮、踏步、瞭望等。
教師帶領幼兒一起邊唱邊做動作，增強幼兒的表現力。
表演環節
請幼兒分組進行表演，一組演唱，一組做動作。
互相評價，教師給予肯定和鼓勵。
總結
與幼兒一起回顧學習內容，強調海軍的勇敢和偉大。
教育幼兒要熱愛祖國、尊敬解放軍。
六、教學延伸
讓幼兒回家后給家人演唱歌曲，并表演動作。
在美工區提供材料，讓幼兒制作海軍帽或繪制海軍的圖畫。
我是小海軍音樂教案 7
一、教學目標
感受歌曲《我是小海軍》雄壯有力的旋律和自豪的情感。
能夠用清晰的聲音演唱歌曲，并嘗試進行簡單的二聲部合唱。
通過音樂活動，培養幼兒的節奏感和合作能力。
二、教學重難點
教學重點
準確演唱歌曲的旋律和歌詞，表現出歌曲的氣勢。
引導幼兒理解并表現出歌曲中的自豪情感。
教學難點
二聲部合唱的配合與協調。
三、教學方法
情境教學法、體驗教學法、互動教學法
四、教學準備
鋼琴、多媒體設備。
海軍相關的圖片、視頻。
五、教學過程
情境導入
播放海軍操練的視頻，營造海軍氛圍。
提問幼兒對海軍的印象，引出歌曲主題。
歌曲欣賞
初次播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和節奏。
再次播放，引導幼兒傾聽歌詞，理解歌曲內容。
學唱歌曲
教師范唱，幼兒跟唱。
重點練習歌曲中的難點部分，如長音、附點音符等。
引導幼兒用自豪的情感演唱歌曲。
二聲部探索
將幼兒分成兩組，一組演唱歌曲旋律，另一組用“啦”哼唱伴唱。
逐步調整兩組的音量和節奏，達到和諧的效果。
音樂游戲
開展“小海軍之歌”接龍游戲，增強幼兒對歌曲的熟悉度。
拓展延伸
讓幼兒模仿海軍的`動作，隨音樂進行表演。
課堂總結
總結幼兒的表現，鼓勵幼兒繼續努力。
六、教學反思
通過本次教學，幼兒對歌曲的掌握程度較好，但在二聲部合唱部分還需要更多的練習和磨合。在今后的教學中，應注重幼兒音樂素養的培養，提高幼兒的合唱能力。
我是小海軍音樂教案 8
一、教學目標
啟發幼兒用雄壯、有力的歌聲表現小海軍威武的形象。
幫助幼兒理解并掌握附點音符和休止符的演唱方法。
通過音樂活動，培養幼兒的想象力和創造力。
二、教學重難點
教學重點
引導幼兒唱出歌曲中威武、自豪的情感。
準確掌握附點音符和休止符的時值。
教學難點
鼓勵幼兒進行歌曲的個性化表達和創新表演。
三、教學方法
啟發式教學法、示范法、模仿法
四、教學準備
音樂圖譜、小海軍頭飾。
相關的音樂視頻和動畫。
五、教學過程
導入活動
教師帶領幼兒模仿海軍踏步、敬禮等動作，進入活動情境。
提問：你們知道海軍是做什么的`嗎？
感知歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
結合圖譜，教師講解歌曲的內容和情感。
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