《四季的腳步》語文教案

時間：2021-07-05 18:14:41 教案我要投稿

《四季的腳步》語文教案

　　教學目的：

《四季的腳步》語文教案

　　1、學會本課10個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過讀文，知道一年春、夏、秋、冬四個季節的變化及特征。通過學習四季的腳步激發學生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣。

　　教學重點、難點：

　　1、學習生字

　　2、感受四季的美麗，能夠有感情地朗讀課文。

　　教具準備：多媒體課件、

　　教學課時：兩課時

　　教學過程： 第一課時

　　一、激情導趣，揭示課題

　　1 同學們喜歡猜謎語嗎？那要認真聽、邊聽邊想，聽完了再說，看誰最會聽；說它是花無人栽，六個花瓣空中開，北風送它下地來，漫山遍野一片白，謎底是什么？

　　2、什么季節會有可愛的小雪花？板書：冬。冬天的三個兄妹是誰呢？板書：夏、秋、冬。合起來稱為四季，我們今天就要學習這篇課文，出示課題，齊讀兩遍。

　　3、看了這個題目，你想知道什么？

　　二、整體感悟，體驗情感

　　1、生用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、師讀。

　　3、生評價。

　　4、同桌互讀

　　三、學生字

　　1同學們讀得非常認真，有幾個大朋友開著火車想來跟我們班的同學交朋友。（出示課件。）

　　2、原來是生字娃娃開著火車來了，先認真地看一遍吧！

　　3、誰會讀？

　　4、男女比賽讀。

　　5、齊讀兩遍。

　　四、課間律動

　　同學們讀得很好，教師就帶同學們去找春天吧！請同學邊聽《春天在哪里》這首歌邊跟老師做律動。

　　五、品賞朗讀，領悟情感。

　　1春天到底在哪里呢？我們再來看幾幅圖（出示春景圖）

　　2你覺得春天美在哪里？要是能說出圖上沒畫到的內容就更好。

　　3課文也有描寫春天的句子，自己讀讀課文第一段。

　　4請小組讀。

　　5生點評。

　　6、要是悄悄讀了更輕一點慢一點，第二個比第一個輕就更好了，跟我讀。

　　7指名讀。

　　8、齊讀。

　　學習寫秋天的段落：

　　1、請個同學起來讀讀他喜歡的季節（假設生喜歡秋天）。

　　2、師也很喜歡秋天，人家說秋天是豐收的季節，你們想看嗎？有個條件，看完后說說秋天有什么？

　　3、（出示）說秋天有什么？

　　4、擂臺挑戰讀。

　　學習寫夏天的段落：

　　1、有的人喜歡春天，有的人喜歡秋天，有沒有人喜歡跟他不同的`季節？

　　2、（出示夏景圖）你們看夏天多美啊，請全班同學一齊美美地讀讀夏天。

　　3、夏天可以做哪些有趣的事呢？

　　4、夏天這么可愛，請同學們用高興的語氣，自己讀讀夏天。

　　學習寫冬天的段落

　　1、冬爺爺看見春、夏、秋都交了這以多的朋友，自己還沒有交到朋友，可傷心了，它說：（模仿老爺爺的聲音）

　　我是冬爺爺

　　我常帶來潔白的雪花

　　還帶來了玩雪的快樂

　　小朋友，請跟我做朋友吧！愿不愿意呀？

　　2、要做好朋友，就要讀好這一段，能不能讀好呢？

　　3、師引讀：

　　4、讀得太精彩啦，冬爺爺很高興，它請大家一起去看雪景（出示冬景圖）

　　5、小結并報畫：多可愛的小雪花呀，它給靜寂的冬天帶來了生機，帶來了活力，四季都很美。現在就讓我們走進這美麗的世界，用歡快的語調讀整首詩，可以邊讀邊加上動作。起立齊讀。

　　六、自由讀歌誦讀會

　　1聽了大家的朗讀，四季的美景仿佛就展現在我們的眼前，我們就來舉行一個詩歌自由朗讀會吧！

　　2、同學們讀得真好，詩歌朗誦會舉辦得很成功，老師就請來了金龜子姐姐給大家講故事，你們要認真聽，邊聽邊想四季有什么不同？

　　七、拓展延伸

　　聽了這個有趣的故事，你知道四季有什么不同嗎？請你用這樣的句式或自己的話說說你喜歡的季節。

　　2、齊讀題目。

　　3、師示范。

　　4、每個同學都要把自己想說給學習小組的同學聽，小組討論一下吧。

　　八、總結

　　這節課，我們用多讀、反復讀的辦法學習這首詩歌，回去后請同學們寫一句話或畫一張畫作為禮物送給你喜歡的季節。

　　板書設計：

　　18四季的腳步

　　春

　　夏

　　秋

　　冬

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