時(shí)分的認(rèn)識(shí)教案
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，初步體會(huì)“時(shí)”、“分”的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。
教具準(zhǔn)備：
課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫面。
師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，生齊讀課題。
師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）
二、探究新知
1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）
（1）學(xué)生看書自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）
（2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。
①鐘面上有 針、 針、 針。
②鐘面上有 個(gè)數(shù)字，按從1—12順時(shí)針方向排列（點(diǎn)擊順時(shí)針方向）。有 個(gè)大格、 個(gè)小格，并演示時(shí)針分針的走動(dòng)方向。
③分針走1小格是 分，走1大格是 分，走1圈是 分。 ④時(shí)針走1大格是 分，時(shí)針走1大格，分針正好走 圈。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分
（1）認(rèn)識(shí)“分”
①觀察分針
師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的`時(shí)間是1分。
②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。
師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。
（2） 認(rèn)識(shí)“時(shí)”，知道時(shí)、分的關(guān)系
師：時(shí)針是用來表示“時(shí)”的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。
① 分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。
師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書 1時(shí)。
② 1時(shí)和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書1時(shí)=60分。
③ 1時(shí)有多長(zhǎng)
一節(jié)課 分，課間休息 分，再加 分就是1小時(shí)。
（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。（設(shè)計(jì)成動(dòng)畫形式，在屏幕上完成）
3、時(shí)刻的讀寫
（1）讀寫整時(shí)的
① 讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）
② 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來。
③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）
④ 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。
（2）讀寫幾時(shí)幾分的（課件演示）
① 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過數(shù)幾就是幾時(shí)多。）
② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）
③ 老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。
④ 說出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。
⑤ 師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。
⑥ 操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的
三、鞏固練習(xí)
1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上，請(qǐng)小朋友們分別讀寫出來。
2、游戲：小小郵遞員
動(dòng)物王國(guó)里有許多的小動(dòng)物，可它們的時(shí)間安排各有千秋，下面請(qǐng)小朋友們拿著手上的“時(shí)間的寫法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動(dòng)物的“時(shí)間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰最最棒，出發(fā)吧。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？
五、課外作業(yè)：
小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時(shí)針、分針）、一個(gè)按扣作一個(gè)鐘面模型。
要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時(shí)針、分針可以活動(dòng)，形狀、顏色、自己設(shè)計(jì)。。
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