《集體生活成就我》教案
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對(duì)個(gè)人的品格與個(gè)性方面的影響，以集體生活為載體，討論個(gè)人的發(fā)展問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
集體生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
�。ǘ嗝襟w出示此材料）
情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。
情景二：從村小來(lái)到初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書(shū)聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來(lái)。
想一想：集體生活對(duì)自己都有哪些方面的影響？
提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述
教師總結(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來(lái)探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系的話題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格
�。≒PT展現(xiàn)元元給老師的一封信）想一想：
�。�1）元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？（讓同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。）
提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷嬲妫鲃?dòng)與同學(xué)交流合作。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)。
�。�2）擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？
提示：提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。
元元的性格變得開(kāi)朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。
教師總結(jié)：
集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的'態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜w生活可以培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺(jué)的人生態(tài)度，可以提升了自己的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個(gè)性
�。≒PT展示課本60頁(yè)探究與分享）
想一想：
（1）四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于他們的成長(zhǎng)有什么影響？
提示：甲同學(xué)：她追求完美的個(gè)性，這樣的個(gè)性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長(zhǎng)，這是同學(xué)甲的優(yōu)點(diǎn)。但是，考不好會(huì)哭，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時(shí)，逐步鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。
乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識(shí)到了自己個(gè)性中的不足，即“小心眼”于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級(jí)足球隊(duì)。
丙同學(xué)：他雖然能充分認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既快樂(lè)了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。
丁同學(xué)：個(gè)性是樂(lè)觀，用自己的樂(lè)觀個(gè)性去感染身邊的人，給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也快樂(lè)著自己。
想一想：說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)，你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?/p>
提示：每一位同學(xué)說(shuō)出自己的一個(gè)個(gè)性特點(diǎn)，并舉出事例說(shuō)明這個(gè)個(gè)性特點(diǎn)給自己帶來(lái)的影響。
教師總結(jié)：
怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
�、谌伺c人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
③集體給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，我們積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個(gè)性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個(gè)性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
集體生活成就我
一、在集體中涵養(yǎng)品
1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
2.集體生可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
二、在集體中發(fā)展個(gè)性
1.在集體中我們展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、不斷完善自我。
2.集體的力量是強(qiáng)大的，它可以影響甚至改變一個(gè)人。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)閱讀教材58頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會(huì)集體生活對(duì)自己的影響。運(yùn)用談話的方式讓學(xué)生描述自己的個(gè)性，讓學(xué)生在談話過(guò)程中理解每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會(huì)包容、接納不同的個(gè)性，并進(jìn)一步懂得個(gè)性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發(fā)展。
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