課文《平平搭積木》教案設計

時間：2021-06-30 13:20:45 教案我要投稿

課文《平平搭積木》教案設計范文

　　【教學目標】

課文《平平搭積木》教案設計范文

　　１、學習１１個生字，學寫４個字。認識一個偏旁彳。

　　２、正確、流利的朗讀課文。

　　３、了解課文內容，懂得從小關心他人。

　　【教學重點難點】

　　后鼻音：平的發音，以及啊、呢應讀輕聲。業的書寫筆順，書中橫折鉤的書寫位置。

　　【教學準備】

　　課前調查同學中或親戚朋友中關心他人的好例子。積木、多媒體課件、生字卡片。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　第一課時

　　【教學目標】

　　學習１１個生字，學寫４個字。認識一個偏旁彳。通讀課文，了解課文大意。能正確朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、激情引趣，揭題導入

　　１、激情引趣(出示積木，你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你搭過什么?)

　　過渡：真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手!

　　２、揭題。（出示課題：平平搭積木）誰能看著拼音把課題讀準確？(課題中有兩個生字，要求學生讀準確)

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞語。

　　２、再讀課文，要求把課文讀通讀順。

　　３、三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子？都給誰住？

　　三、讀準字音，再讀句段

　　１、讀準字音

　　⑴ 讀準前后鼻音的生字：間、很、平。

　　學生自由拼讀，對比分析字音；

　　學生讀詩句：平平搭積木，搭了四間房子。平平還要搭很多很多的房子，給大家住。

　　⑵ 讀準輕聲音節：呢、啊，

　　指名讀。

　　學生讀詩句：平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住。

　　說一說：你要提醒大家注意什么?

　　⑶ 小組合作學習：小朋友已經學習了六個生字，小組長手上還有五個生字，請小組長指導小組學習。

　　⑷ 游戲：猜字。背著一個同學指定一個字，然后讓他面對所有的字猜，是不是*字？直到猜對為止。

　　２、精讀句段

　　過渡：小朋友真棒!--下子就記往了這些字寶寶的名字。如果老師把他們放到句子中，你還叫得出它們的名字嗎？咱們來試一試。

　　⑴ 平平，平平，這些房子給誰住？

　　指名讀，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的.？

　　指導看圖：看了圖，你找到答案了嗎？圖上畫了他們在干什么？奶奶的表情、動作是怎么樣的？（笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等）想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的？

　　自由朗讀

　　指名朗讀

　　⑵ 平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒有房子的人住。

　　指名讀，想一想，這兩句話是誰說的？

　　教師進行不同語氣的范讀。（一種是陳述的語氣，另一種是疑問的、喜悅的語氣）

　　學生選擇評議。

　　男女生分角色朗讀。

　　⑶ 平平還要搭很多很多的房子，給大家往。

　　選四名學生代表本組進行朗讀比賽，賽前給每組同學留一段時間，幫助參賽選手。比賽后評議，全班練讀。

　　３、朗讀全文。（達到正確、流利的要求）

　　四、自主識字

　　１、組合作學習。小組長字卡組織討論：每個生字有什么辦法識記？

　　２、全班交流

　　五、寫字指導

　　１、讓學生先觀察兩個字業、平在田字格的位置，注意豎筆的位置及長短的變化。

　　２、教師范寫。（引導學生注意業的筆順；先寫中間兩豎，再寫兩邊的點、撇。注意本字的撇捺張開的角度要大，以保持字體的平穩）

　　３、學生書空，描紅、練習。

　　第二課時

　　【教學目標】

　　鞏固生字、詞語。理解課文內容，懂得要關心他人。

　　說話訓練：很（）很（）的（）、我長大了。

　　【教學過程】

　　一、分層次復習鞏固

　　１、談活導人：小朋友，你們喜歡當個小小建筑師，建設美麗的家園嗎？我們知道，造房子之前要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少，如果你能叫出他的名字，那他就屬于你了。

　　２、選材科（復習生字詞：這些、都、搭、平時、住、沒有、很多、四間房子）

　　３、多媒體演示：用學生所選的材料搭成形態各異的建筑物。

　　４、看畫面，練習用啊、呢說話。

　　二、分角色朗讀

　　１、學生自由朗讀全文，并思考：哪些話是奶奶說的？哪些話是平平說的？哪些話是作者說的？

　　２、小組內分角色朗讀：啟發學生回憶平時在家怎么和奶奶說話的，奶奶又是怎么說的。

　　要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語氣；平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

　　先指導一個小組分角色朗讀，再讓大家分頭在小組內朗讀。

　　３、談話：

　　你知追平平為什么要這樣安排嗎？

　　平平為什么還要搭很多很多房子給大家住？

　　你喜歡平平嗎？為什么？

　　三、說話練習，擴展延伸

　　１、結合畫面，配樂朗讀：

　　很多很多的房子很高很高的山

　　很清很清的河水很綠很綠的樹

　　２、看畫面填空：

　　很紅很紅的（）

　　很大很大的（）

　　很（）很（）的路很（）很（）的（）

　　３、看畫面說句子，用上下面的短語：

　　很美很美的花很長很長的火車

　　很綠很綠的小草很小很小的珍珠

　　４、練習說話：

　　以我長大了干什么為題進行說話比賽。

　　小組討論、交流。

　　再小組選代表參加全班比賽

　　四、寫字指導

　　１、出示平、書生字卡，注意讀準字音(后鼻音、翹舌音)。

　　２、學生觀察兩個字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。

　　３、教師范寫，引導學生區別平與書中的豎與本字的豎不同：本中的豎是垂直豎（不帶尖，收筆時稍頓），平、書中的豎是懸針豎(收筆時出鋒，不頓)。

　　４、學生練寫，教師巡視。

　　【板書設計】

　　１３、平平搭積木

　　平平，平平，這些房子給誰住？

　　平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒有房子的人住。

　　｝關心他人

　　平平還要搭很多很多的房子，給大家往。

【課文《平平搭積木》教案設計】相關文章：