《司馬光》的教案范文
一、學習四至六自然段課文。
1.第四自然段。
�。�1）指名朗讀課文。
（2）討論：從哪里看出別的小朋友都慌了？
�。�3）出示卡片：有的嚇哭了，有的叫著喊著跑去找大人。
（4）在學生讀文想象后，讓學生表演第4段的內容。
（5）小結：別的`小朋友心里著急，動作忙亂，司馬光表現怎么樣呢？
2.第五自然段。
�。�1）要求學生仔細讀課文，用筆畫出司馬光的動作。
�。�2）出示卡片：司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。
（3）討論：
�、偎抉R光沒有慌，他是怎樣做的呢？
�、谂e起與拿起作比較，舉起說明什么？
�、壑该寣W生表演使勁砸的動作。
�、軒紫伦痈嬖V了我們什么？
（4）再引導學生看圖，討論：
�、偎抉R光為什么要砸缸？
�、谀苡脛e的辦法救出那個掉進缸里的小朋友嗎？
�。�5）小結：司馬光救人這件事可看出他是個遇事不慌、聰明、果敢的孩子。
3.第六自然段。
（1）要求有感情地朗讀課文，讀準得（dé）的讀音。
�。�2）讓學生代得救的小朋友向司馬光說一句感謝的話
二、朗讀四至六自然段課文。
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