《自己的花是讓別人看的》第2課時(shí)教案分析

時(shí)間：2021-06-28 14:13:54 教案我要投稿

　　教材分析

《自己的花是讓別人看的》第2課時(shí)教案分析

　　《自己的花是讓別人看的》是季羨林先生寫(xiě)的一篇精美雋永的短文，為我們講述了“我”在德國(guó)讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)家家戶(hù)戶(hù)都把花養(yǎng)在鄰街窗戶(hù)外，他們的花是讓別人看的。多年后，“我”又回到德國(guó)，發(fā)現(xiàn)變化很大的德國(guó)，“美麗”依舊沒(méi)有改變。在奇特的風(fēng)景里，抒發(fā)了內(nèi)心真實(shí)的感受：“我為人人，人人為我”的崇高境界。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓住主要內(nèi)容，了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)；

　　2、品評(píng)重點(diǎn)詞句，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，感悟“人人為我，我為人人”的境界

　　3、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。積累優(yōu)美語(yǔ)言，并從中體會(huì)蘊(yùn)含的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，感悟“人人為我，我為人人”的境界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　利用媒體的輔助功能，使學(xué)生更直觀地感知課文內(nèi)容，為品味課文內(nèi)涵而服務(wù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，跟隨季羨林游覽了德國(guó)的城市哥廷根，知道了在德國(guó)自己的花是讓別人看的。這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨季老，一起走進(jìn)這愛(ài)花的國(guó)度。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第25課。（板書(shū)課題：自己的花是讓別人看的）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用文中的一句話(huà)來(lái)德國(guó)留給季羨林老先生的印象。

　　出示：

　　多么奇麗的景色

　　多么奇特的民族

　　二、感受奇麗的景色

　　1、多么奇麗的景色！多么奇特的民族！奇麗是什么意思？

　　請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中體現(xiàn)景色奇麗的語(yǔ)句，畫(huà)出句中體現(xiàn)景色奇麗的詞語(yǔ)。

　　2、交流，說(shuō)說(shuō)你從哪句話(huà)中感受到德國(guó)“景色的奇麗”？

　�。�1）“走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇�！�

　　一起把這句話(huà)齊讀一遍，你勾畫(huà)了哪些詞語(yǔ)？

　　預(yù)設(shè)一：花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。

　　1）、“花團(tuán)錦簇”是怎樣的一種感覺(jué)？（花很多，很茂盛）你眼前仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（體會(huì)到花多、花茂盛、側(cè)重寫(xiě)花的形態(tài)。）

　　2）、“姹紫嫣紅”呢？（看出示的幾幅圖）（體會(huì)花五顏六色、十分艷麗，側(cè)重寫(xiě)花的色彩。）

　　3）、應(yīng)接不暇：就是說(shuō)：這里的花非常奇麗�？戳俗筮呌窒肟从疫�，看了樓上又想看樓下，看了近處又想看遠(yuǎn)處，看了怒放的，還想看含苞欲放的.，看了這條街，還想看那條街，看得眼睛都忙不過(guò)來(lái)了，這就叫做——應(yīng)接不暇。

　　4）這兩個(gè)詞就讓我們真切地感受到了那“奇麗的景色”，誰(shuí)能把這美的畫(huà)面讀出來(lái)。（練讀，特別指導(dǎo)要把“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”讀好、讀慢一點(diǎn)，慢慢回味。）

　　3、請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)老師朗讀這段話(huà)，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象然后說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么又聞到了什么？

　　大家所描述的就是這樣的景色，人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。

　　4、好一片花的海洋��！大家已經(jīng)充分感受到這奇麗的景色。誰(shuí)來(lái)把這么美的畫(huà)面讀給大家聽(tīng)（指名讀）相機(jī)指導(dǎo)朗讀聲音有底有高，有輕有重。其他同學(xué)閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，并想象畫(huà)面。（配樂(lè)朗讀）

　　5、此時(shí)當(dāng)你走在這樣的街道上你的心情會(huì)怎樣？（高興、愉悅、神清氣爽、舒暢。）看到如此奇麗的景色，作者發(fā)出了由衷的贊嘆。讀：多么奇麗的景色！

　　三、感受民族之“奇特”：

　　1、師：同學(xué)們，在這奇麗的景色背后又折射出一個(gè)怎樣奇特的民族呢？我們接著交流。

　　出示：“家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨接窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁�！�

　�。�1）花的“脊梁”是哪？（花的背面，只能看到花的枝干、葉子）

　　（2）他們養(yǎng)花和我們有什么不一樣呢？我們養(yǎng)花是為了自己看，給自己和家人帶來(lái)美的享受。而德國(guó)人養(yǎng)花花朵都朝外開(kāi)，是讓別人看的。德國(guó)人在家里看不到嫵媚動(dòng)人的花瓣，看不到爭(zhēng)奇斗艷的花朵，只能看到花的脊梁。

　　2、他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

　　因?yàn)樗麄兒芨呱�、無(wú)私、為別人著想，把最美的花讓給別人看。

　　3、從哪里看出他們?yōu)閯e人著想？

　　出示：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　1）為什么說(shuō)這種境界讓人“耐人尋味”呢？這種境界是指什么？

　　他們把花給別人看，心里想的都是別人，這是種多么美麗的情懷，這是一種多么崇高的境界。那種“人人為我，我為人人”高尚的、無(wú)私的精神境界，讓我們耐人尋味。

　　2）生活中有這樣 “人人為我，我為人人”的境界嗎？（學(xué)生暢談，指導(dǎo)聯(lián)系二、三、四自然段的句子和實(shí)際生活中的事例談。）

　　學(xué)生輪流做值日、每人拿一本書(shū)到學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)角、無(wú)償獻(xiàn)血

　　3）我們理解了這個(gè)問(wèn)題，明白了每個(gè)人要先為別人奉獻(xiàn)，在為別人奉獻(xiàn)的同時(shí)，也能得到很多，這確實(shí)耐人尋味呀！

　　（出示：正是有了這樣一種境界，使我們見(jiàn)識(shí)到了這樣奇特的民族：家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)放，在屋子里只能看見(jiàn)花的脊梁。）

　　正是有了這樣一種境界，也才有了這樣奇特的景色：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

　　四、重尋鄉(xiāng)夢(mèng)，品味“美麗”：

　　1、師：正是有了這樣一種境界，讓我們見(jiàn)識(shí)到這樣奇特的民族。這奇麗的景色，奇特的民族深深地打動(dòng)了季先生。那么這奇麗的景色，這奇特的民族，這“人人為我，我為人人”的崇高境界會(huì)長(zhǎng)久嗎？我們?cè)倏纯串?dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后，再次踏上這塊土地時(shí)還能看見(jiàn)這滿(mǎn)窗的花朵嗎？

　　出示：我抬頭一看，又是家家戶(hù)戶(hù)的窗口上都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。

　　他們的國(guó)家有變化嗎？

　　2、在文中找出來(lái)，一起回答：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。”

　　3、季老先生說(shuō)的“美麗”并沒(méi)有改變指什么？想象，交流：讀了這句話(huà)，你又有怎樣的理解？指那里的環(huán)境美，德國(guó)人的心靈美，還指那種無(wú)私境界的美。

　　4、師：對(duì)，德國(guó)街頭還是那樣的美麗--花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、山陰道上，應(yīng)接不暇；幾十年過(guò)去了，德國(guó)人這種美好的心靈卻從來(lái)沒(méi)有改變！再讀這句話(huà)。學(xué)生齊讀：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變�！�

　　五、總結(jié)課文、拓展延伸：

　　四五十年過(guò)去了

　　美麗

　　依然沒(méi)有改變

　　家家戶(hù)戶(hù)

　　依然__都在養(yǎng)花___

　　迎接我們的主人

　　依然__莞爾一笑____

　　滿(mǎn)街的窗子前

　　依然___花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅匯成花的海洋

　　這境界

　　依然__沒(méi)有改變___________