西師版《熱鬧的菜地》優秀教案設計范文

　　1認識本課生字,會寫課后的字。

　　2能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

　　三認識文中蔬菜,了解課文內容,明白蔬菜對人健康的重要作用。

　　教學重點

　　借助漢語拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀并背誦兒歌,學會本課生字。

　　教學準備

　　生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、猜謎激趣,導入新課

　　孩子們,喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶來了幾個謎語考考大家。

　　紫色樹紫色花,紫花開了結紫瓜,紫瓜頂上長小刺,紫瓜里面裝芝麻。

　　(打一蔬菜)

　　頭戴大圓帽,身住泥中央,有絲不織布,有孔不生蟲。

　　(打一蔬菜)

　　抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢!讓我們去看看,如果你認識它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個共同的名字(蔬菜),那它們生長在哪里呢?(菜地)今天我們就來學習關于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜地》,請大家齊讀課題。

　　二、初讀課文,學習生字

　　1借助漢語拼音,自由讀課文。

　　2 找找課文中的蔬菜朋友。在其過程中發現并共同學習生字。(在此過程中和學生隨機學習生字,教師要注意糾正生字的讀音,引導提醒大家注意的生字字形結構。學習活動中可能要用到的方法有“猜謎語”、“小老師”、“開火車”等)

　　三 “們現在把這些生字全部結合在一起,你能認識嗎?去掉她們的拼音呢?會組詞嗎?”(要注意對學生的激烈性評價)

　　三、讀課文,理解感悟

　　1學生小聲自讀課文,能讀通讀順。

　　2教師范讀,學生一邊聽一邊思考:能在文中發現哪些秘密,了解文中有哪些蔬菜?你還知道其他哪些蔬菜?

　　三以小組為單位,再讀課文。想一想:還能發現哪些秘密?教師相機引導學生勾畫表現蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說,生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報。

　　4小組合作,提出問題,共同討論。如:為什么說蘿卜地下捉迷藏?怎么說茄子身穿紫衣裳 等。

　　5根據學生交流的情況,教師相機引導學生理解、體會有關語句,并適時指導朗讀。

　　(1)想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃?我們一起把它請出來吧!齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎?(愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的)抽生讀,學生互評,哪些地方讀得好,老師范讀,學生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏?(土豆、地瓜、蓮藕……)

　　(2)多音字“長”的區別,圖文結合,并組詞鞏固。

　　6學生選擇喜歡的句子讀讀,加深體會。抽生讀,并適時展示蔬菜圖片。齊讀全文。

　　四、創設情景,美讀課文,領會“熱鬧”

　　1“種”蔬菜(貼蔬菜卡片),感受豐收喜悅,體會勞動的愉快。

　　2帶著高興的心情齊讀。

　　三教師引讀。

　　4男女賽讀。

　　5 那課文的題目為什么叫做熱鬧的菜地呢?知道什么叫做“熱鬧”嗎?什么時候很熱鬧?

　　(種類多,顏色多)

　　孩子們,這節課我們不但認識了好多生字,還和蔬菜娃娃們交上了朋友,你覺得我們的生活離得開蔬菜嗎?為什么?那我們應該——“多吃蔬菜營養好!”

【《熱鬧的菜地》優秀教案設計】相關文章：

《熱鬧的菜地》教案06-21

《熱鬧的菜地》教學設計06-20

熱鬧的菜地課文內容06-10

小學語文《熱鬧的菜地》教學設計07-20

中班美術《熱鬧的池塘》教案設計08-25

第一課時《熱鬧的菜地》教學設計06-17

大班語言活動《菜地里的歌》優秀教案08-24

西師大版語文一年級下冊 熱鬧的菜地說課稿06-26

精選優秀教案設計06-01

青菜地教案06-23