《我叫神舟號(hào)》課文教案

時(shí)間：2021-06-27 12:57:42 教案我要投稿

《我叫神舟號(hào)》課文教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

《我叫神舟號(hào)》課文教案范文

　　1．能正確流利有感情的朗讀和背誦課文

　　2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線里的7個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)三種筆畫，理解由生字組成的詞語。

　　3．理解課文內(nèi)容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小就刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量！

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字理解詞語和課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情的朗讀課文

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件多媒體資料生字卡片頭飾

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今年是2008年，在今年我們中國發(fā)生了許多大喜事，你們知道嗎？

　�。�2008年奧運(yùn)會(huì)勝利舉行神州七號(hào)發(fā)射成功。。。）

　　師：神州飛船是我們國家自己研究出來的載人宇宙飛船，今天神舟號(hào)飛船也來到了我們教室做客，你們歡迎它嗎？

　　（歡迎）

　　師：那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第四課：我叫神舟號(hào)

　　(老師板書課題帶讀學(xué)生一起讀老師正音神是前鼻音舟是翹舌音)

　�。ǜ嬖V學(xué)生神州號(hào)上面的是引號(hào) 表示飛船的名字叫神舟號(hào)）

　　師：飛船弟弟最調(diào)皮了，今天它要到哪去？看到了誰？讓我們一起打開書讀讀課文

　　二初讀課文初步理解課文

　　自讀要求：找出并畫出生字詞，難讀的字多讀一遍）

　�。▽W(xué)生自由讀書老師巡視檢查）

　�。ǔ鍪旧衷~：神州號(hào) 飛船一艘以前沒有科學(xué)試驗(yàn) 在散步你的回去時(shí)候怎么從來）

　　各種形式讀去拼音讀

　　老師正音：前鼻音神船前驗(yàn) 平舌音：艘在從邊音：來

　　翹舌音：州試驗(yàn) 時(shí)

　　各種形式再讀開火車讀

　　師：有些句子特別的上，你也能讀好嗎？

　　出示長句子：一天晚上，一艘飛船在太空散步。

　　我叫神舟號(hào)，從中國來，科學(xué)家派我來做科學(xué)試驗(yàn)。

　　小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础?/p>

　　各種形式讀長句子老師指名讀告訴學(xué)生逗號(hào)的地方要稍微停頓一下的'是輕聲

　　師：大家讀的真不錯(cuò)，那么把這些句子和詞語放到課文中你也能讀好嗎？

　　師：看到大家那么有信心老師很開心，但是這篇課文比較長，如果數(shù)句子讀就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，今天老師教大家怎么分自然段來讀比較長的課文，然后我們以后讀課文就可以一段一段的讀了。

　�。ɡ蠋熃虒W(xué)生分自然段，標(biāo)自然段的序號(hào)）

　　師：自然段分好了，這篇課文一共是三段，老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來讀這三段。

　�。ǔ鍪� 指名讀）（一起讀）

　　師：讀了課文，我相信我們班的小朋友都已經(jīng)明白了，神舟號(hào)飛船飛到了哪兒？看到了誰？

　　（指名學(xué)生回答：神舟號(hào)飛到了太空上看到了月亮上嫦娥姐姐）

　　師：你們知道嫦娥姐姐嗎？（老師簡單的講一講嫦娥的故事）

　　師：當(dāng)嫦娥姐姐看到飛船弟弟的時(shí)候高興嗎？（高興）她還希望飛船弟弟怎么樣？（她還希望飛船弟弟帶她回家看看呢�。�

　　師：看來小朋友們真會(huì)讀書，不但讀通了課文也讀懂了課文，真了不起！

　　三學(xué)習(xí)生字

　　認(rèn)識(shí)新的筆畫：橫折斜勾撇折橫勾

　　我們先來學(xué)習(xí)帶有這三種新筆畫的字吧

　　出示飛你么

　　你怎么記住它們？

　　飛上有小翅膀你是左右結(jié)構(gòu) 左邊是單人旁下面是小么不能忘記最后一點(diǎn)

　　出示剩下的生字：

　　在來去的

　　你怎么記住它們

　　在不能忘記下面有一豎來是米上有一橫去么區(qū)別記憶的：白色的勺子

　　說說看怎么寫這些字就可以寫的很漂亮？

　　指名說

　　老師示范寫并講解學(xué)生書空

　　學(xué)生書空描紅老師巡視指導(dǎo) 反饋評(píng)議

　　四作業(yè)設(shè)計(jì)

　　給生字?jǐn)U詞

　　查閱有關(guān)神舟號(hào)飛船的資料

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我叫神舟號(hào)的生字詞，你們還記得嗎？

　�。ǔ樽x生字卡片各種形式復(fù)習(xí)鞏固）

　　把這些字帶到課文中，你有信心讀好嗎？

　�。ㄖ该麑W(xué)生朗讀課文）

　　二、新授分段學(xué)習(xí)課文指導(dǎo)朗讀

　　師：大家讀的真不錯(cuò)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，我們給這篇課文分了自然段，一共有（三段）

　　學(xué)習(xí)第一段

　　師：誰來讀第一段，其他小朋友邊聽邊想：讀了第一段你知道了什么？

　�。ㄖ该麑W(xué)生讀）

　　師：讀了第一段，你知道了什么？（學(xué)生自由說）

　�。ǔ鍪咎羁眨阂惶欤� ），飛船弟弟在（），遇到了（）。）

　　師：哦，讀了第一段，我們知道了故事發(fā)生的時(shí)間是在（老師板書：一天晚上）

　　在什么地方？（老師板書：在太空）誰遇到誰？（老師板書：飛船弟弟遇到了嫦娥姐姐）

　　師：嫦娥姐姐一開始認(rèn)識(shí)飛船弟弟嗎？（不認(rèn)識(shí)）

　　師：你是怎么知道的？

　�。ㄖ该卮穑烘隙鸾憬銌栵w船弟弟：你從哪兒來？以前怎么沒有見過你？）

　�。ǔ鍪締栐挘�

　　師：嫦娥姐姐問了它幾個(gè)問題？（兩個(gè)）

　　后面是一個(gè)問號(hào)，表示很奇怪，（板書：奇怪）你能讀好這兩個(gè)問句嗎？

　�。ㄖ该麑W(xué)生讀好問句）

　　師：嫦娥姐姐雖然沒有見過飛船弟弟，但是卻喊它小弟弟，說明嫦娥姐姐怎么樣？

　�。ê芟矚g飛船弟弟很想和他交朋友）

　　師：請(qǐng)你來表演一下看到飛船弟弟又喜歡又奇怪的嫦娥姐姐！

　�。▽W(xué)生帶頭飾讀）

　�。▽W(xué)生一起讀好嫦娥姐姐的問話）

　　學(xué)習(xí)第二段

　　師：飛船弟弟有沒有回答嫦娥姐姐的問話呢？

　�。ɑ卮鹆耍┠闶窃趺粗赖�？

　�。ㄖ该麑W(xué)生讀第二段）（學(xué)生一起讀）

　　師：你讀了飛船弟弟的回答，知道了什么？

　�。ㄖ该麑W(xué)生回答，出示：飛船弟弟的名字叫（），從（）來，（）派他到太空做（）。

　　（指名回答）（老師相機(jī)板書：從中國來做飛行試驗(yàn)）

　　（簡單解釋一下飛行試驗(yàn)：就是到宇宙中去飛行，然后拍攝一些照片收集一些宇宙中的資料帶會(huì)地球給科學(xué)家做研究）

　　師：從飛船弟弟的回答中，我們也感受到了飛船弟弟對(duì)嫦娥姐姐的喜歡，很想和她交朋友，對(duì)自己是從中國來的，也感到非常的驕傲自豪，誰要表演一下可愛的飛船弟弟呢？（指名學(xué)生帶頭飾演飛船弟弟讀他的話）

　�。▽W(xué)生一起讀第二段）

　　學(xué)習(xí)第三段

　　師：嫦娥姐姐聽了，怎么說呢？（指名讀第三段）

　�。ǜ吲d加點(diǎn)）

　　師：嫦娥姐姐為什么那么高興？（指名學(xué)生說）（板書：高興）

　　你能給高興換一個(gè)詞嗎?(開心激動(dòng) 興奮)請(qǐng)你用高興說一句話！（指名學(xué)生造句）

　　師：誰高興的讀一讀嫦娥姐姐的話？（知名學(xué)生有感情的讀）

　　師：老師也想讀一讀，你看老師讀的怎么樣？

　�。ɡ蠋熞槐樽x 一遍出示加點(diǎn)的一定真想）

　　老師讀的怎么樣？從一定和真想你聽出了什么？五

　�。ㄦ隙鸾憬惴浅ＯＭ氐街袊匆豢矗芟肽钭约旱募亦l(xiāng)）

　�。ㄖ该麑W(xué)生戴頭飾表演讀嫦娥的話）

　　三、分角色朗讀課文

　　男女分角色師生分角色

　　指名學(xué)生表演課文

　　四拓展延伸

　　師：我相信飛船弟弟要回家的時(shí)候，一定會(huì)把嫦娥姐姐帶回家看看的！

　　嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了祖國，她看到了。。

　�。ǔ鍪疽恍┳鎳膱D片出示說話：嫦娥姐姐跟飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，看到了

　�。� ）、（）、（）、（）、她說：我們的家鄉(xiāng)真（）�。�

　　五、一起讀課文

　　六、知識(shí)鏈接

　　師：在我們國家已經(jīng)發(fā)射了七艘神州系列火箭，還有一顆嫦娥一號(hào)的探月衛(wèi)星，（介紹衛(wèi)星和火箭的情況重點(diǎn)介紹神州七號(hào)和太空行走），這些都我們國家自己研究出來的技術(shù)，這些科學(xué)家叔叔們真了不起呀！我們小朋友也要努力學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)為祖國貢獻(xiàn)力量的人，老師也希望我們小朋友以后也能成為一位位偉大的科學(xué)家！

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1．分角色朗讀表演課文

　　2．按課文內(nèi)容填空并背誦課文

　　3．用高興寫一句話

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　4．我叫神舟號(hào)

　　一天晚上在太空

　　嫦娥姐姐遇到飛船弟弟

　　奇怪從中國來

　　高興做飛行試驗(yàn)

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