小學語文《四個太陽》第二課時教案設(shè)計

時間：2021-06-18 18:53:22 教案我要投稿

　　設(shè)計意圖：

小學語文《四個太陽》第二課時教案設(shè)計

　　重語言積累。重想象說話，重朗讀訓練

　　教學目標：

　　1、復習生字，指導書寫“園、因”

　　2、學習課文，感悟作者通過畫太陽所要表達的心愿。

　　3、能嘗試選擇背誦課文。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習“小哥哥”畫的四個太陽（課件出示課題）

　　2、先來考考大家。認讀生字

　　3、小老師領(lǐng)讀詞語：

　　掛在、街道、清涼、熟了、邀請、伙伴、嘗一嘗、香甜、溫暖、凍僵、臉上、應該、季節(jié)、因為

　　二、指導書寫“園、因”

　　師：這個因為得“因”不僅要會認，還要會寫。今天老師還帶來了它的一個雙胞胎兄弟。（課件出示因、園）

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師指導書寫園強調(diào)：先把客人請進屋再關(guān)門。園會寫了，那這個因字你肯定也會寫了。是嗎？

　　3、學生描一個，寫一個。

　　4、巡視指導（提醒：寫完的小朋友給這個兩個字找找朋友。）

　　5、“因”，我們剛才已經(jīng)讀過它組成的詞語，那你能給“園”組詞（課件出示：花園、公園、園林、園丁、果園……）

　　三、談話導入學習第2節(jié)

　　老師最喜歡秋天的果園，因為，小哥哥畫的金黃的太陽，帶過果園很大的變化。

　　我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。（課件出示句子，朗讀）小朋友想不想去秋天的果園看看？

　　1、欣賞秋天的果園（課件出示圖片）

　　練習說話，（最好用上老師提供的詞語等）

　　果園里，果子熟了。有（），有（），還有（）。

　　2、看著這誘人的果子，你最想干什么呢？（出示：邀請）讀一讀

　　3、你會不會邀請你的小伙伴呢？（學生表演邀請別人）

　　6、瞧，金黃的落葉也在熱情邀請他的伙伴呢？你能熱情地讀一讀這句話嗎：出示句子“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。”--指導朗讀加動作表演讀。

　　7、在這個絢麗多彩的秋天，小哥哥畫了一個金黃的（板書）太陽送給秋天。。這個金黃的太陽帶給我們水果的香甜，還會帶給我們什么呢？（稻谷黃了，棉花白了，落葉黃了……）

　　8、小結(jié)：秋天到了，金黃的太陽帶給我們的是豐收的快樂（板書：快樂）

　　9、那就帶著這份快樂，一齊讀這一節(jié)吧！

　　四、學習第3節(jié)

　　1、豐收的秋天過去后，我們迎來了寒冷的冬天，聽（課件：呼呼地風聲），你聽到了什么？感覺到什么？（生回答的過程中，出示詞語：凍僵讀一讀）

　　2、（課件出示）瞧！紅紅的太陽出來了，照亮冬天，現(xiàn)在你感覺……？（出示詞語：溫暖）

　　3、冬天里這個紅紅的太陽真是太暖和了，那我們就把這暖暖的感覺讀出來吧！

　　4、指導朗讀這一節(jié)（師范讀--男女生比賽讀）

　　“ 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。”

　　五、學習第1節(jié)

　　1、這個紅紅的太陽照亮冬天，給我們帶來溫暖，那把這個紅紅的太陽掛在夏天的天空，你喜歡嗎？為什么？

　　2、師：課文中的小哥哥也不喜歡，他畫了個（）的太陽，掛在夏天的.天空。（板書：綠綠的）

　　3、有了這個綠綠的太陽，課件出示句子：高山、田野、街道、校園到處一片清涼。

　　4、這個綠綠的太陽，還會掛在哪里？（引讀：那（）就一片清涼）

　　生回答后，師小結(jié)：這就是“到處一片清涼”。（課件中著重指出）

　　5、指導朗讀：你能用你的朗讀，讓老師體會到夏天的清涼嗎？先自己試試（指名讀，同桌互讀）

　　“我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。”

　　六、學習第4節(jié)

　　1、師：我們再來看一看，小哥哥又給春天畫了一個怎樣的太陽呢？

　　2、出示第4節(jié)：“春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。”讀一讀

　　3、交流：板書：彩色的

　　4、練習說話：這彩色的太陽中，一定有（）色，因為（）。

　　4、欣賞春天的美景

　　5、課文中用了一個什么詞送給春天？（板書：多彩，）你能用哪些四字詞語來表示“多彩”的意思？（五顏六色、五光十色、五彩繽紛、萬紫千紅、絢麗多姿）

　　6、這么絢麗多彩的春天，讓我們美美地讀一讀吧！

　　師生問答讀--男女生問答讀--齊讀

　　七、背誦自己喜歡的段落

　　1、師指著板書小結(jié)：夏天，綠綠的太陽帶給我們清涼的世界，秋天，金黃的太陽讓我們嘗到了豐收的快樂，冬天，紅紅的太陽溫暖著我們的手和臉，春天，多彩的太陽使我們看到了柳綠花紅。你最喜歡小哥哥畫的哪個太陽呢？就把這個美好的心愿背出來吧。

　　2、學生嘗試著背誦一小節(jié)。遇到困難可以請大家一起幫忙背誦，也可以請他有感情地讀一讀。

　　八、畫太陽，展愿望

　　1、小哥哥畫的四個太陽就是四個美好的愿望，大家的心中一定裝著很多愿望吧，你想畫個怎樣的太陽，送給誰？為什么呢？

　　2．（課件出示）我想畫個（）的太陽，送給（），讓（）。

　　教師提供：

　　我想畫個藍藍的太陽，送給大海，讓海水變得更藍更藍！

　　我想畫個笑瞇瞇的太陽，送給小朋友們，讓大家每天都快快樂樂的。

　　3、是呀，我們每人心中都有美好的心愿，就讓我們把這份美好的愿望送給別人，把自己的愛送給別人吧！

　　設(shè)想是比較美好的，可是因為緊張，許多環(huán)節(jié)有些匆匆走過場的感覺，沒有具體落實到位。請老師們多提寶貴意見。謝謝！

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