《爬天都峰精彩》教案

時(shí)間：2021-06-19 17:50:28 教案我要投稿

《爬天都峰精彩》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《爬天都峰精彩》教案

　　1．教育學(xué)生善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難，奮發(fā)向上的品格。

　　2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　3．理解課文內(nèi)容，能回答課后的問題。

　　4．分角色有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　　1．板書課題，齊讀課題。

　　2．師生交流有關(guān)天都峰的所查找資料。

　　(天都峰是黃山七十二峰中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1．5公里長。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。)

　　二、初讀課文。

　　1．輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。

　　2．畫出不理解的詞語，用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

　　3．檢查自學(xué)情況。

　　(1)檢查讀音。

　　陡攀辮決勇

　　(2)字形難點(diǎn)。

　　顫：左右結(jié)構(gòu)。第十三筆是。

　　(3)理解詞語。

　　猶豫：拿不定主意。

　　奮力：充分鼓起勁來。本課指努力向上攀登。

　　終于：表示經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。本來是指我、爸爸和老爺爺經(jīng)過艱苦的努力，登上了峰頂。

　　居然：表示出乎意料。

　　本課指什么事出乎意料?(指一位白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬佩。)

　　汲�。何　�

　　三、讀課文，說說課文寫了一件什么事?

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　讀第一自然段，說說這一段交待·了什么?

　　二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　1．默讀第二自然段，思考：天都峰給你留下什么印象?畫出有關(guān)語句，出聲讀一讀。

　　2．說說課文中是怎么寫大郡峰的高和陡的?

　　(1)高：抬頭望、啊，峰頂這么高。在云彩上畫哩!我爬得上去嗎?

　　我爬得上去嗎?這一句是不是懷疑自己能否登上天都峰?

　　(更進(jìn)一步地表現(xiàn)了天都峰的高。)

　　(2)陡：筆陡石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

　　教師用一根線繩作為石階邊上鐵鏈，使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來的。

　　什么叫發(fā)顫?真的害怕嗎?

　　(烘托了天都峰的陡。)

　　3．指導(dǎo)讀出天都峰高和陡的特點(diǎn)。

　　學(xué)生練讀，評讀。

　　4．小結(jié)。

　　作者寫天都峰的高和陡，目的'在于突出爬天都峰的困難，暗示了登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段。

　　1．自讀這部分內(nèi)容，畫出老爺爺和我的對話。

　　2．出示句子：

　　小朋友，你也來爬天都峰?

　　老爺爺，您也來爬天都峰?

　　3．思考：他們所說的話中都有一個(gè)也字，這個(gè)也是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神?

　　學(xué)生分組討論。

　　集體匯報(bào)、小結(jié)。

　　(天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑，實(shí)際上是互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。)

　　4．分角色有感情朗讀對話。

　　四、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段。

　　1．提問：我怎么爬天都峰?畫出動(dòng)作的詞語。

　　(攀著鐵鏈上、手腳并用向上爬。)

　　2．出示句子，填空，再說說用上括號里的詞語好在哪里，我( )向峰頂爬去。

　　(用上奮力突出了爬山過程的艱難，要充分鼓起勁來不怕困難、向上攀登。)

　　爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，( )都爬上了天都峰頂。

　　(終于是經(jīng)過奮力的結(jié)果。使我們感受到要攀登高峰，必須奮力向上、勇于攀登，才能達(dá)到目的。)

　　3．朗讀課文。

　　五、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。

　　1．登上天都峰以后，我和老爺爺為什么要互相道謝?

　　(1)老爺爺為什么說是你的勇氣鼓舞我?居然在這里說明什么?

　　(其實(shí)也可以說是意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。)

　　(2)小妹妹為什么說是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的?

　　(3)他們的對話中都有一個(gè)什么詞?這勇氣體現(xiàn)在哪里?

　　(體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。如果沒有勇氣，這一老一小怎么敢爬天都峰呢?)

　　2．你從他們的話中體會(huì)出什么？

　　(一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。)

　　3．分角色有感情地朗讀對話。

　　六、學(xué)習(xí)課文第十自然段。

　　1．爸爸為什么說這一老一小真有意思?

　　(因?yàn)檫@一老一小，雖然互不相識，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。)

　　2．想想他們是怎樣從別人身上汲取力量的。

　　3．你從爸爸的話中體會(huì)出什么?

　　(這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，才能取得進(jìn)步。)

　　七、分角色有感情地朗讀課文。

【《爬天都峰精彩》教案】相關(guān)文章：

爬天都峰的精彩教案08-31

小學(xué)語文《爬天都峰》精彩教案09-01

小學(xué)語文《爬天都峰》精彩教案08-25

爬天都峰教案09-06