小學品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案

時間：2021-06-19 20:08:34 教案我要投稿

　　教學要求：

小學品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案

　　1通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

　　2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養(yǎng)成維護環(huán)境的文明行為和習慣。

　　3初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學會種植花草的基本知識與技能。

　　4讓同學通過調查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進行養(yǎng)護的探究。

　　教學過程：

　　第一課時

　　活動（一）

　　聽一聽，議一議

　　1小朋友們，我們生活在這個大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？

　　2教師介紹科學常識《空氣的組成》，說明氧氣對人類的重要性。

　　3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？

　　4分小組交流，將帶來的資料進行匯總、討論。

　　5全班小朋友進行交流。

　　念一念，唱一唱

　　1花草樹木那么美，對人類的貢獻那么大，我們怎樣保護花草樹木呢？

　　2我們一同來學一首兒歌吧！

　　3拍手念兒歌《保護花草樹木》。（出示兒歌）

　　演一演，評一評

　　1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不保護花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。

　　2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進行一個角色扮演游戲活動。

　　3老師說明演出要求：借助自身找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時表達出花、草、樹、木對小朋友的要求。

　　4小組排演并在全班進行交流扮演。

　　第二課時

　　活動（二）

　　安排調查活動的內容

　　通過上節(jié)課的活動，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學們分組開展小調查，搜集有關的資料。

　　活動過程的'組織

　　一、分組落實任務

　　調查時間：年月日

　　調查地點：

　　參與調查的人員：

　　被采訪的對象：

　　本調查組關心的問題：

　　①

　　②

　　了解到護養(yǎng)花草樹木的方法：

　　① ② ③

　　所調查地的花草樹木生長情況：

　　①

　　②

　　③

　　調查小組的建議：

　　①

　　②

　　③

　　班調查組

　　4——6人一組，自選組長，確定活動路線。組員編號：1號負責采訪提問；2號負責拍照或畫下被養(yǎng)護的花草樹木；3號負責記錄養(yǎng)護的方法；4號負責擬建議；5號負責聘請活動指導者。（家長、社區(qū)領導等）

　　二、分頭開展活動

　　出示調查表，指導活動。

　　（2）分組開展調查活動，形式調查報告。

　　（3）調查后匯總資料，準備匯報。

　　（可以用表格、照片、采訪錄音、實物卡片等形式來出現(xiàn)調查的結果）

　　三、活動總結

　　1各小組簡要介紹活動的經(jīng)過。

　　2交流調查的感受、體會。

　　3小組集體討論，形成小組活動后的建議。

　　第三課時

　　活動（三）

　　一、交流花木種養(yǎng)的調查情況

　　上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進行了調查。同學們，在活動中，團結合作，用許多方法了解到了小組所關心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調查的情況。

　　1小組先回顧活動經(jīng)過，推選代表匯報。

　　2小組代表在全班交流

　　3出示調查表，邊看邊匯報。

　　二、展示調查的效果，經(jīng)驗分享

　　1出示與活動指導員活動時的照片，介紹當時的情景。

　　2出示收集到的實物或照片。

　　3展示自身畫的簡圖，介紹護養(yǎng)花草樹木的方法。

　　4展示小組的調查報告。

　　三、研討形成建議書

　　1各小組先匯報本小組提出的建議。

　　2在老師的指導下，形成全班較一起的建議。

　　3同質小組活動，形成幾份小建議書。

　　4出示投影：指導寫建議書。

　　5小組再次交流，寫好建議書，準備向管委會、村委會、或校長室反映。

　　四、維護花草樹木，趕快行動

　　1將調查時了解到的護養(yǎng)方法告訴家人或學校的園藝師。

　　2將調查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學或老師。

　　3我們還有哪些方法來護養(yǎng)花草樹木呢？

　　出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？

　　你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水……）

　　學習兒歌《爺爺和小樹》并自編動作扮演。

　　4出示圖（學校花園一角）：同學們是怎樣保護樹木、花草的？

　　給花草澆水。

　　安插“保護花草樹木”的標識牌。

　　5你和同學為學校里的花草樹木能做點什么？

　　小組討論。

　　交流匯報：A做花草樹木有關知識的介紹標識；B定期為小樹苗澆水；C成立護花小隊，防止同學損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

　　五、總結并延伸教肓活動

　　同學們通過這幾次活動，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們十分保護花草樹木，千方百計地護養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去，為護養(yǎng)它們做貢獻。我們還要經(jīng)常地學習有關的知識，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)保》等節(jié)目中不時獲益。

　　教學準備：

　　1、課前安排同學查找有關資料，了解花草樹木對環(huán)境的維護作用；了解一些養(yǎng)護知識；

　　2、準備各種花、草、樹木的頭飾；

　　3、準備好課件、綠色小衛(wèi)士標志等。

　　教學預設：

　　一、了解作用——“花草樹木”大聚會

　　朗朗上口的兒歌中，同學頭戴各種花草樹木的頭飾進入課堂，“花草樹木”大聚會，紛紛介紹自身的作用。老師為“花仙子”起一個穿針引線的作用。如頭戴迎春花的介紹自身：我是迎春花，我是春天開得最早的花，把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡單些。這樣進行資料匯總交流，但形式活潑，小朋友很快會入境，體會花草樹木的非凡。

　　二、巧設情境——懂得不能傷害花草樹木

　　1、創(chuàng)設一個情境——課件出示：有人傷害花草樹木，傳來哭泣聲。

　　正因為有上一個環(huán)節(jié)的鋪墊，正當小朋友們沉溺在“我們有那么多作用，我們真了不起”的時候，老師“花仙子”導語：我們的作用那么大，可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹木，傳來哭泣聲”的課件。

　　2、激情：這是誰的哭聲？你感到怎么樣？那就請小朋友們說說自身的感受。

　　3、角色轉化，師摘下頭上的花環(huán)道：小朋友們，剛才被搖落的朵朵花瓣就是我們的一滴滴眼淚！讓我們把這些花草樹木捧在手里，想想我們以后應怎樣對待他們？小朋友們說了一些后，隨機揭題——《別把花草弄疼了》！

　　三、典范啟迪——爭當綠色小衛(wèi)士

　　1、觀看錄像：片中的同學是怎樣做的？（澆水、捉蟲、給花草除雜物）師簡單小結后將他的名字寫在事先準備好的綠葉上。

　　2、哪些同學也做得和片中的同學一樣，誰來說一說？說得好的，也寫到綠葉上去。

　　3、組內交流。師：咱們還有很多小朋友在做保護花草樹木的事，請介紹給你周圍的小朋友聽，假如你發(fā)現(xiàn)有小朋友經(jīng)常在這樣做，請推薦給老師。

　　4、師簡單小結：希望有更多的同學成為綠色小衛(wèi)士。

　　四、綠色行動——我能行

　　1、典范啟迪：有很多學校做得很好，我們去看看他們是怎么做的？觀看錄像：（1）綠色宣傳隊（2）綠色捍衛(wèi)隊（3）綠色督導隊