《那片綠綠的爬山虎》第一課時(shí)教案

時(shí)間：2021-06-19 08:22:56 教案我要投稿

《那片綠綠的爬山虎》第一課時(shí)教案范文

　　教學(xué)要求：

《那片綠綠的爬山虎》第一課時(shí)教案范文

　　1、讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會(huì)葉老修改《一張畫像》對(duì)作者的影響。

　　2、初讀課文，知道課文講了一件什么事，這是一件什么時(shí)候的事。

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞，有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：那片綠綠的爬山虎（第一課時(shí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

　　讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會(huì)葉老修改《一張畫像》對(duì)作者的影響。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題

　　1、你知道這個(gè)人嗎？師板書：肖復(fù)興簡(jiǎn)介肖復(fù)興，（出示課件）學(xué)生讀簡(jiǎn)介后談?wù)勛x懂了什么？（他是《人民文學(xué)》雜志的主編，當(dāng)代著名作家。）

　　2、肖復(fù)興在一次文學(xué)座談會(huì)上談到這樣一句話，出示：我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。

　　學(xué)生質(zhì)疑/，自由讀，讀準(zhǔn)并理解堪稱、楷模，師篩選問題：一位指誰？從哪里看出葉老先生是一位人品和作品都是堪稱楷模的大作家？

　　3、肖復(fù)興為什么會(huì)發(fā)出這次的感慨呢？他寫了一篇回憶錄，題目就是《那片綠綠的爬山虎》。生齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀文。（讀書時(shí)間5分鐘）

　　2、檢查生字新詞。（讀準(zhǔn)字音，說說難寫的字）

　　3、課文中哪些句子你覺得比較難讀，通過你的努力，讀好了，讀給大家聽。（隨機(jī)理解詞語的意思）

　　4、通過剛才的`讀課文，肖復(fù)興回憶了哪兩件事？（修改作文邀請(qǐng)做客）

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)修改作文這件事，自由讀1到5自然段。劃出讓肖復(fù)興感動(dòng)的句子，并做做批注。

　　2、交流（隨機(jī)出示，課件鏈接）

　　①句子：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線/article/。研讀我為什么一下子愣住了？

　　抓密密麻麻（體會(huì)葉老先生修改的多）

　　看看葉圣陶修改的作文稿，師：這時(shí)你又感覺到了什么？

　　再齊讀這句話。

　　師：我一下子愣住了，當(dāng)時(shí)我想不到的是什么？請(qǐng)讀一、二自然段。

　　預(yù)設(shè)：

　　a. 我自認(rèn)為不錯(cuò)，但還存在著很多毛病。

　　b. 大名鼎鼎的作家竟然親自修改一個(gè)初中生的作文，而且改得那么認(rèn)真，那么細(xì)致。

　　②句子：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

　　你從哪些地方感受到了他的認(rèn)真平和以及溫暖呢？（學(xué)習(xí)第四自然段）

　　理解春風(fēng)拂面是種怎樣的感覺？

　　生齊讀

　　③第五自然段：葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的樹立了我寫作的信心。

　　讀這則短短的評(píng)語，你品味到了什么？（當(dāng)學(xué)生品味不出時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。還讀不出，教師點(diǎn)撥。）/sjbwz/

　　預(yù)設(shè)：

　　a. 葉老先生對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　b. 葉老先生的評(píng)語使我樹立了寫作的信心。

　　c. 葉老先生的評(píng)語告訴我們寫好作文的兩個(gè)方面：要寫具體和寫出真情實(shí)感。

【《那片綠綠的爬山虎》第一課時(shí)教案】相關(guān)文章：

那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教案06-24

那片綠綠的爬山虎教案范文06-29

那片綠綠的爬山虎教案范文08-25

《那片綠綠的爬山虎》說課稿07-22