古詩六年級(jí)教案

時(shí)間：2021-06-15 11:33:27 教案我要投稿

古詩二首六年級(jí)教案

　　第一課時(shí)

古詩二首六年級(jí)教案

　　教學(xué)目的：

　　1．了解詩歌大意，感受詩人思念家鄉(xiāng)的真摯情感。

　　2．有感情地朗讀《泊船瓜洲》，并會(huì)默寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用自己的語言說出詩歌的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩人描繪的意境，品味作者所表達(dá)的思想情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　詩人的有關(guān)資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　一提起母親，一提起家鄉(xiāng)，我們倍感親切。今天我們一起來學(xué)習(xí)吟誦母親和家鄉(xiāng)的詩句。

　　二、整體感知，重點(diǎn)品析。

　　（一）一讀，初讀全詩，了解詩意。

　　1．出示詩題，簡(jiǎn)介作者。

　　通過預(yù)習(xí)，你知道《泊船瓜洲》的作者是誰嗎？

　　（1）這道詩的作者是北宋政治家王安石。

　　（2）簡(jiǎn)介王安石的資料。

　　王安石：（1021—1086）宋代人，撫州臨川（今江西撫州）人。21歲中進(jìn)士，當(dāng)過十多年地方官，后來兩次擔(dān)任宰相推行變法改革，是有名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

　　2．再讀全詩，讀清字音，標(biāo)畫出生字。

　　3．指名讀詩，糾正字音。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生了解全詩的大意。

　　（1）知詩人：宋，王安石。

　　（2）解詩題：分析“泊”的含義。

　　（3）感知詩意：詩人船泊瓜洲，離鐘山近在咫尺，卻回不去，于是感嘆吟詩，寫他在月光下眺望江南，懷念家鄉(xiāng)金陵。

　　5．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：初讀知詩意。

　　（二）二讀，細(xì)讀全詩，理解詩句。

　　1．詩人泊船瓜洲時(shí)，看到了怎樣的景象？他是怎樣描寫的？請(qǐng)讀全詩，用“——”標(biāo)畫出不理解的詞語，用“ ”畫出寓有深情的詞語。

　　2．抓住質(zhì)疑處，運(yùn)用多種方法解疑。

　　3．理解本詩的特色。

　　前兩行看是寫眼前景象，但在詩中卻飽含深情。所乘之船就在瓜洲停靠，卻不能回金陵去，可見詩人懷念家鄉(xiāng)的感情是十分濃厚的。

　　4．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：細(xì)讀品詩句。

　　（三）三讀，精讀全詩，想象意境。

　　1．夜深人靜，星光燦爛，詩人在月光下眺望江南會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想像？心中會(huì)有哪些感受？

　　2．學(xué)生扮演詩人，講述想象到的情景。

　　3．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：精讀想詩境。

　　（四）四讀，品讀全詩，領(lǐng)悟詩情。

　　1．出示“泊船瓜洲”的圖片，提問：大家認(rèn)為詩人泊船瓜洲，在月光下眺望家鄉(xiāng)江南，要表達(dá)怎樣的情感？

　　2．學(xué)生有感情地朗讀全詩，體會(huì)詩情。

　　3．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：品讀悟詩情。

　　（五）五讀，熟讀全詩，練習(xí)背誦。

　　1．反復(fù)練習(xí)吟誦，注意音調(diào)、停頓，讀出節(jié)奏韻味。

　　2．當(dāng)堂練習(xí)背誦，并練習(xí)默寫全詩。

　　3．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：熟讀能背誦。

　　三、總結(jié)全詩，擴(kuò)展訓(xùn)練。

　　據(jù)說“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩過程中曾改過多次，請(qǐng)你想象，作者可能用過哪些字？為什么最后用“綠”字？

　　四、作業(yè)

　　1．總結(jié)古詩五讀法。

　　2．預(yù)習(xí)《游子吟》。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過讀詩句，理解詩中所表達(dá)的偉大的母愛。

　　2．學(xué)習(xí)生字，練習(xí)有感情地朗讀、背誦古詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用自己的話說出每詩詞的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩人描繪的意境，品味作者所表達(dá)的思想情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　《游子吟》歌曲錄音，課文中插圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1．在我們的生活中，有一種偉大而平凡的愛，這種愛無時(shí)無刻地縈繞在我們的周圍。對(duì)，這就是偉大的'母愛。你能從日常的生活中舉例說明父母是怎樣關(guān)愛你的嗎？（學(xué)生暢談）

　　2．解題。

　　游子吟：古時(shí)歌曲的名稱。這首詩表現(xiàn)的是偉大的母愛。

　　3．簡(jiǎn)介作者。

　　孟郊（751-814）唐代詩人，湖州武康（今浙江德清縣）人。年輕時(shí)多次參加科舉考試而未能成功。直到45歲才中進(jìn)士，一生貧困窮寒。

　　二、自讀詩文，掃清障礙。

　　1．請(qǐng)大家自己讀全詩，學(xué)習(xí)生字，通過、查資料等多種方式理解詩句意思，并找出不懂的詞。

　　2．小組討論，相互交流學(xué)習(xí)成果。

　　三、細(xì)讀詩文，理解意思。

　　1．解題。

　　游子：離家遠(yuǎn)游的人。

　　吟：輕輕地哼唱。

　　2．逐字逐句理解。

　　（1）慈母手中線，游子身上衣。

　　①指名讀詩。

　　②說說自己對(duì)詩句的理解。

　　慈：和善。衣：衣服。

　　③學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑。

　　線：穿針引線。

　　④指名讀詩，說說詩句的意思。

　　慈祥的母親穿針引線，兒子要出門遠(yuǎn)行，趕緊把衣服縫好。

　　（2）臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　①指名讀詩。

　　②說出自己對(duì)詩句的理解。

　　臨行：快要走的時(shí)候。

　　密密：細(xì)細(xì)密密。

　　歸：回來。

　　③教師對(duì)學(xué)生提出的不懂詩句作出解釋，說明。

　　意恐：生怕，擔(dān)心。

　　遲：晚，比規(guī)定的時(shí)間或合適的時(shí)間靠后。

　　④指名讀詩，并說說這句詩的意思。

　　臨走前，母親還在細(xì)細(xì)密密地縫著。生怕兒子在外遲遲不能回來。

　　（3）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　①指名讀詩。

　　②說出你對(duì)詩句的理解。

　　寸草：小草。這里指游子。

　　三春暉：這里指慈母的恩情。三春：春季的三個(gè)月。暉：陽光。

　　③教師補(bǔ)充解釋。

　　言：說。寸草：這里比喻子女。

　　心：既指草木的莖干，也指兒女的心意。

　　報(bào)：報(bào)答。報(bào)得：報(bào)答得了。

　　心：赤子的心。

　　④指名讀詩句，

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